《福建省福州文博中学2013-2014学年高二下学期期中考试物理试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省福州文博中学2013-2014学年高二下学期期中考试物理试卷（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（完卷时间：90分钟，总分：100分）一、单项选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。请将答案填写在答题卷中）1远距离输送交流电都采用高压输电我国正在研究用比330千伏高得多的电压进行输电采用高压输电的最大优点是A可节省输电线的材料 B可根据需要调节交流电的频率C可减少输电线上的能量损失 D可加快输电的速度2关于简谐运动的位移、速度、加速度的关系，下列说法中正确的是 A. 位移减小时，加速度增大，速度增大B. 位移方向总跟加速度方向相反，跟速度方向相同C. 物体运动方向指向平衡位置时，速度方向跟位移方向相反D.物体向平衡位置运动时，做减速运动，背
2、离平衡位置时，做加速运动3下列关于机械波的说法，正确的是A波的频率等于介质中各质点的振动频率B波传播的速度等于介质中各质点的振动速度C在波的传播中，如果振源停止振动，波的传播将立即停止 D波中各个质点每经过一个周期沿波的传播方向移动一个波长4以下各选项中属于交流电的是5一束光从介质A进入介质B，方向如右图所示，由图可知，A、B两种介质相比 AA是光疏介质 BA的折射率大 C光在A中传播的速度大 D光在A中的频率大6A、B、C、D四个单摆紧紧系在一根张紧的绳子上，四个摆的摆长如图所示，摆球A的质量较大，摆球B、C、D的质量相等，当A摆振动的时候，通过张紧的绳子给其他各摆施加驱动力，则B、C、D三
3、摆也跟着振动起来，振动稳定后，下列说法正确的是AB、C、D三摆振动的周期不同BB、C、D三摆中振动周期最大的是B摆，最小的是D摆CB、C、D三摆中振幅最大的是B摆，最小的是D摆DB、C、D三摆中振幅最大的是C摆7两个相同的电阻，分别通以如图所示的正弦交流电和方波电流，两种交变电流的最大值及周期如图所示，则在一个周期内，正弦交流电在电阻上产生的热量Q1与方波电流在电阻上产生的热量Q2之比等于A1：1 B1：2 0.2O0.455y/cmt/sC2：1 D3：10.2O0.455y/cmx/m0.2O0.455y/cm0.2O0.455y/cm0.2O0.455y/cmABCDx/mx/mx/m8
4、一质点以坐标原点O为中心位置在y轴上做简谐振动，其振动图象如右图所示，振动在介质中产生的简谐横波沿x轴正方向传播，波速为1.0m/s。此质点振动0.2s后立即停止振动，再经过0.1s后的波形图是9在介质中有一沿水平方向传播的简谐横波一质点由平衡位置竖直向上运动，经O.1 s到达最大位移处，在这段时间内波传播了O.5 m则这列波A周期是O.2 s B波长是0.5 m C波速是2 m/s D经1.6 s传播了8 m 10一水平弹簧振子，规定水平向右为正方向，它的振动图象如图所示，则：A在03s内振子作了1.25次全振动B在03s内振子通过的路程为3.5cm，位移为0C图中A点对应的时刻，振子所受弹
5、力方向水平向右D图中A点对应的时刻，振子的位移方向水平向右11某交流发电机给灯泡供电，产生正弦式交变电流的图象如图，下列说法正确的是A交变电流的频率为0.02HzB交变电流的瞬时表达式为Ct=0.01s时穿过交流发电机线圈的磁通量最大D若发电机线圈电阻为0.4，则其产生的热功率为5W12如图所示为一列简谐横波在t=20 s时的波形图，图（b）是这列波中P点的振动图线，那么该波的传播速度和传播方向是Av=25 cm/s，向左传播Bv=50 cm/s，向左传播Cv=25 cm/s，向右传播Dv=50 cm/s，向右传播13在家用交流稳压器中，变压器的原、副线圈都带有滑动头，如图所示当变压器输入电压
6、发生变化时，可上下调节P1、P2的位置，使输出电压稳定在220 V上现发现输出电压低于220 V，下列措施不正确的是AP1不动，将P2向上移BP2不动，将P1向下移C将P1向上移，同时P2向下移D将P1向下移，同时P2向上移14如图所示，一理想变压器的初、次级线圈的匝数比为3:1，次级接三个相同的灯泡，均能正常发光，今若在初级线圈接一相同的灯泡L后，三个灯泡仍正常发光，则A灯L也能正常发光 B灯L比另外三个灯都暗C灯L将会被烧坏 D不能确定B15一列波长大于1 m的横波沿着x轴正方向传播处在x1=1 m和x2=2 m的两质点A、B的振动图象如图所示由此可知A波长为m B波速为1 m/sC3 s
7、末A、B两质点的位移相同 D1 s末A点的振动速度大于B点的振动速度二、实验题（本题共2小题，每空2分，共16分。请将答案填写在答题卷中）16某同学在“利用单摆测定重力加速度”的实验中，测得摆线长为l，摆球直径为d，然后用秒表测得n次全振动的时间为t，则：（1）重力加速度的表达式g=_.(用上述符号表示)（2）若用10分度的游标卡尺测得摆球直径如下图所示，则摆球的直径为_mm。单摆在竖直面内摆动，用秒表测出单摆做50次全振动所用的时间如图，则t=_s，单摆的周期为_s。（3）有人提出以下几点建议，其中对提高测量结果精确度有利的是（ ）A测量摆长的方法：用刻度尺量出从悬点到摆球间细线的长B测量周
8、期时，从小球到达最大位移处开始计时，测出摆球完成一次全振动的时间C适当加长摆线D为了便于计时观察，单摆的摆角应尽量大些17如右图所示为某同学利用插针法测定半圆形玻璃砖折射率的实验。在一半圆形玻璃砖外面插上P1、P2、P3、P4四枚大头针时，P3、P4恰可挡住P1、P2所成的像，关于该实验（1）以下说法正确的是（ ） AP1、P2及P3、P4之间的距离适当大些，可以提高准确度 BP1、P2及P3、P4之间的距离取得小些，可以提高准确度 C入射角适当大些，可以提高准确度 DP1、P2的间距，入射角的大小均与实验的准确度无关（2）该玻璃砖的折射率n= 。另一同学将大头针插在P1和P2位置时，沿着P3
9、、P4的方向看不到大头针的像，其原因可能是_。三、计算题（共4题，其中18题、19题每题8分，第20题10分，第21题13分，共39分。请将答案填写在答题卷中）-2.002.03.146.289.42/10-2Wbt /10-2sOdORBabcV（甲）（乙）18. （8分）图（甲）为小型旋转电枢式交流发电机的原理图，其矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的固定轴OO匀速转动，线圈的匝数n=100、电阻r=10 W，线圈的两端经集流环与电阻R连接，电阻R =90，与R并联的交流电压表为理想电表。 在t0时刻，线圈平面与磁场方向平行，穿过每匝线圈的磁通量F随时间t按图（乙）所示正弦规律变化。 求
10、：（1）交流发电机产生的电动势的最大值；（2）电路中交流电压表的示数。19（8分）如图所示,一等腰直角三棱镜放在真空中,斜边BC=d,一束单色光以60的入射角从AB侧面的中点入射,折射后从侧面AC折射出.已知三棱镜的折射率n=,单色光在真空中的光速为c，求此单色光通过三棱镜的时间。500VB1B2220Vn1n3U3U2U1n4U4n220（10分）如图所示，一小型发电站通过升压、降压变压器把电能输送给用户，已知发电机的输出功率为P1=500kW，输出电压为U1=500V，升压变压器B1原、副线圈的匝数比为n1:n2=1:10，两变压器间输电导线的总电阻为r=2。降压变压器B2的输出电压为U4
11、=220V，不计变压器的损耗。求：（1）输电导线上损失的功率P损；（2）降压变压器B2的原、副线圈的匝数比n3:n4。 21（13分）如图所示为一列简谐横波在t=0时刻的图象。此时质点P的运动方向沿y轴负方向，且当t=0.55s时质点P恰好第3次到达y轴正方向最大位移处问：（1）该简谐横波的波速v的大小和方向如何？（2）从t=0至t=1.2s，质点Q运动的路程L是多少？（3）当t=1.2s时，质点Q相对于平衡位置的位移s的大小是多少？福州文博中学2013-2014学年下学期高二年级期中考物理科考试（答案）（完卷时间：90分钟，总分：100分）一、单项选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分
12、）题号：12345678答案：CCACBDAC题号：9101112131415答案DDDBCAB 17（1）（ A C ） （2），发生全反射。三、计算题（共4题，其中18题、19题每题8分，第20题10分，第21题13分，共39分。）OdORBabcV（甲）18. （8分）解：（1）交流发电机产生电动势的最大值Em=nBS 而Fm=BS （1分）、，所以，Em=2npFm/T 由F-t图线可知：Fm=2.010 -2Wb，T=6.2810 -2s-2.002.03.146.289.42/10-2Wbt /10-2s（乙）所以Em =200 V （2）电动势的有效值 E=Em=100 V 由闭
13、合电路的欧姆定律，电路中电流的有效值为I= A 交流电压表的示数为U= I R=90V=127 V19（8分）解：根据折射定律代入数据解得r=45则 s=500VB1B2220Vn1n3U3U2U1n4U4n220（10分）解：（1）U25000VI2=P/U2=100AP损=I2r10022W2104W（2）U3U2-I2R（50001002）V4800Vn3:n4=U3:U4=4800:220=240:1121（13分）解：（1）此波沿x轴负向传播 在t1=0到t2=0.55s这段时间里，质点P恰好第3次到达y正方向最大位移处则有 (2+)T=0.55s 解得 T =0.2s 由图象可得简谐波的波长为 =0.4m 则波速 v= =2m/s 高考学习网中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！
