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1、实用的幼儿园教案范文集锦5篇实用的幼儿园教案范文集锦5篇作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇,欢迎阅读与收藏。幼儿园教案 篇1设计意图:在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。教学目标:1、愿意和同伴一起参加老师组织的找朋友游戏。2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。教学准备:魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。教学过程:1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?2、谈话:苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?
2、味道怎样?学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。3、游戏找朋友。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲找朋友,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)找和自己颜色相同的苹果朋友;找和自己颜色不同的苹果朋友。4、游戏结束,大家一起吃苹果。延伸:1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。2、学习歌曲大苹果。幼儿园教案 篇2活动目标1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。2、在儿歌的帮助下,掌握走平衡木的动作要领。3、知道一个一个排着队走,不推挤前面的同伴。活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。2、在场地的一端平等摆放45块
3、平衡木。3、小熊的头饰或挂牌,人手一个。4、报纸球、篮子若干(数量和幼儿的人数一致)。活动过程:1、教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面。师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。师引导观察提问:果园里有很多什么?这些苹果成熟了,长得又大又圆,小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊,可是到苹果园要过一条小河,河上只有一座窄窄的桥,小熊们敢过吗?过这窄窄的桥呢,大家不要怕,只要我们掌握方法了,就可以顺利过桥了,现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了,看看熊妈妈是怎样顺利过桥的,小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥,并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。教师通过示范帮助幼儿
4、明白走平衡木的要领,鼓励幼儿大胆的走平衡木,走完后拿起一个报纸球当作苹果,放进篮子里。(1)教师边念儿歌,边演示走平衡木。教师:熊宝宝们,现在熊妈妈要过桥了,看看我是怎样过的。(2)教师:熊妈妈是怎么走过小桥的?(眼睛向前看,一步一步的.走过去。)(3)教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。延伸活动:1、可用球开展延伸活动,如滚球、踢球等。2、请家长与幼儿共同阅读小熊过桥幼儿用书,学念儿歌,并巩固走平衡木的能力。幼儿园教案 篇3活动目标:1。尝试用不同的方法玩塑料拼板,发展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。2。培养幼儿的合作精神。活动准备:贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干,教师用数字卡片若
5、干。活动过程:一。热身运动:快乐的拼板操。在教师的带领下,幼儿听音乐做热身运动。如:颈部运动,上下肢伸展,扭腰运动,跳跃运动,放松运动等。二。自由探索活动1。教师引导:小朋友你们喜欢这些拼板吗?今天我们就和这些漂亮的拼板做游戏,看哪个小朋友和拼板玩得最开心,方法最多。你们可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。2。幼儿自由探索玩拼板,教师观察指导,引导幼儿分散在场地上玩,如拼板顶在头上平衡走,跳拼板,绕拼板跑等等。三。交流分享全体幼儿围成圆圈,请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿学做。如:拼板平放于地面单双脚跳,两腿夹拼板跳等。四。游戏:快乐的小机灵1。教师引导:小朋友真聪明,玩出这么多的方法。哎!你
6、们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做游戏,看哪些小朋友是小机灵。2。教师组织幼儿做游戏:(1)踩拼板。幼儿看教师出示的数字卡片,快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。(2)找朋友。幼儿看教师出示数字卡片,快速跑去找相应的数字拼板,然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4,幼儿马上找到红颜色拼板4,并34人合作玩拼板。五。放松活动教师引导:小朋友玩得开心吗?拼板们也玩得很高兴,可是它们有点累了,我们和拼板们一起做放松活动吧!教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。幼儿园教案 篇4一、活动目标:1、乐意参与感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。2、学习拣豆子、拧瓶盖,发展
7、小肌肉动作。3、喜欢听各种声音,积累对声音的体验。二、活动准备:1、教、学具准备:(1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。(2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。(3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。三、活动过程:1、幼儿尝试匹配瓶盖。(1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)师:今天瓶宝宝来和我们做游戏了,咦,瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找,找到以后给它戴上去。(2)幼儿尝试盖瓶盖,教师巡回观察指导(你这个帽子合适吗?你觉得怎样?再换一个试试)请两位幼儿上来。师:他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样,一个大、一个小)大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝
8、宝应该戴什么帽子?(小帽子)师:瓶宝宝都找到帽子了,瓶宝宝说谢谢你们,让我们来抱抱瓶宝宝,亲亲它,让它们躺在你的腿上睡会儿觉。2、装物品,摇一摇,感知声音。(1)师:听,我的瓶宝宝开始唱歌了,你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?师:让我们来看一看,拧拧,拧开来。师:哦,你们看,是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。教师喂豆子:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”(2)幼儿操作,教师巡回观察指导。请你们也来喂瓶宝宝吃豆子,让瓶宝宝唱歌吧。师:让我们一边喂一边说:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”师:你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧拧,拧拧紧。3、教师唱大
9、雨小雨,引导幼儿感知声音的大小。(1)师:我的瓶宝宝吃饱了,它要唱歌了,大声地唱;瓶宝宝累了,它要小声地唱。(再反复一次)请幼儿一起摇。(2)教师唱大雨小雨师:瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇:下大雨啦,下大雨啦,哗啦哗啦;下小雨啦,下小雨啦,淅沥淅沥。师:让我们一起来试一试,让瓶宝宝们跟着音乐唱歌,教师唱大雨时(幼儿用力摇);教师唱小雨时(幼儿轻轻摇)。小结:瓶宝宝谢谢你们,让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇,瓶宝宝唱出来的声音就大;轻轻地摇唱出来的声音就小。师:请把瓶宝宝送回家,让它休息休息。5、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。师:有许多瓶宝宝听到我们这里很
10、开心,它们也赶来了,它们肚子也饿了,我们去喂它们吃东西吧!教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子,然后尝试放不一样的物品(豆子、塑料小鱼、木珠、硬币),摇摇听听。教师巡回观察指导,与个别幼儿交谈。师:刚才你们都试过了,放不同的东西在瓶子里,声音一样吗?(不一样)6、结束活动。师:贝贝班小朋友今天真棒,让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友,让他们也听一听,好吗?教师提醒幼儿和客人老师说再见。反思:1、这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中,能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点,考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键,在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累,
11、涉及的方面较广,幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激,收益很多。2、这次的托班的观摩活动,让我看到:托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展,孩子受益、教师更加受益。3 托班音乐活动猫和老鼠教学设计活动目标:1、 通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。2、 幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。重点:通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐难点:幼儿投入情景表演,进行模仿律动物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐经验准备:幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏活动过程:流程:引题小老鼠拿蛋
12、糕结束一、引题教师带领幼儿玩小老鼠上灯台律动游戏,请幼儿和老师一起做。师:“小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。师:“哎呀,小老鼠肚子饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀? ”教师做努力想办法的样子。师:“哦,我知道在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?可是啊那边有一只老猫守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。”二、小老鼠拿蛋糕1、 教师示范音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。” (幼儿鼓掌)2、 幼儿示范师:“你们看到刚刚鼠妈妈是
13、怎么过去拿蛋糕的吗?” (轻轻的走过去的)师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?”音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师:“我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。”幼儿园教案 篇5教学目标1、通过玩羊角球练习腿部力量及腿部的协调能力。2、体验一物多玩的乐趣。活动准备1、羊角球人手一个2、障碍物若干活动过程1、热
14、身热身绕场跑一圈师幼跟着音乐运用羊角球做热身运动 活动手部和腰部4个八拍 坐在羊角球上压压腿2、好玩的羊角球(1)夹球跳师:我们都玩过跳羊角球,你会跳么?大家一起来跳一跳吧。 (从一边跳到另一边)师:除了跳,羊角球还可以怎么玩?自己找一个空的位置试一试吧。(幼儿探索) 师:谁来说说你是怎么玩羊角球的?(个别幼儿示范) 师:我们来学一下他的方法吧!师:刚才大家都想出了许多方法,黄老师这儿也有个玩法大家想不想试一试?如果不用手帮忙,你能夹着羊角球跳么?自己找一个位置试一试吧!(幼儿自由探索) 师:练习好了么?那我们一起来试一试吧。(从一边跳到另一边)(2)绕障碍跳师:如果现在加上障碍,请小朋友一边
15、跳一边绕过障碍,你能行么?(鱼贯式一人两次) 师:再加大难度,先跳一半,经过记号杆时就夹球跳并且绕障碍,哇!难度有点大哦,谁想先来挑战一下?(一名幼儿尝试) (幼儿集体尝试)(3)一手上加一个球师:刚才的游戏难不难?那再加大难度咯!脚上夹住球,一只手再加一个球。能不能挑战? 师:你觉得自己可以挑战就选择三个球的,要是想再练习夹球跳就练习另一边的。开始选择吧!(幼儿自由选择并游戏)师:跳得很累了,现在玩一个轻松的吧!两个人合作,抱球走。找一个好朋友试一试吧! (幼儿自由探索)师:玩了这么久,我们来一场竞赛吧!两个人抱球走,绕过记号杆再回来把球传递给后面的小朋友,哪组先完成就算胜利。有没有信心取得胜利? (幼儿竞赛一次)3、放松活动师:大家玩得开心么?你觉得身体哪个部位今天最累啊?一起来放松一下吧!捶捶腿、甩甩手。躺下老师用羊角球给孩子滚滚身体。