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1、 探索美术教学中培养创新能力的方法 摘 要：培养学生的创新能力已成为教学活动的重要任务。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”美术教育是对学生进行美育的重要途径，更是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道，美术应发挥它所具备的独特作用，培养学生的审美趣味和创造力，积极投身到培养创新能力的教学实践中。关键词：美术教学；创新能力；艺术欣赏；学习兴趣；评价机制在经济全球化的今天，在参与国际竞争的背景下，创新精神成为一个民族最重要的心理品质之一。作为美术教师应具有创新意识，与时俱进，改变传统的教学观念，在教学内容和教学形式上有所创新，把培养学生创新能力贯穿于教学的全过程。那么，如何
2、在教学中充分培养学生的创新能力呢？一、学会在艺术欣赏中汲取精华，提高自己的艺术创作水平我们所提倡的素质教育，就是要塑造学生完美的人格。中学美术教学中的欣赏课，既是学生技能的提高，也是学生审美意识的培养。作为美术教师就更要注重培养学生的审美情趣，让学生发现生活中的美，从而去欣赏美，培养健康的审美情趣。教师在教学中应注重用比较对比的方法，对作品的艺术形成、技法技巧等方法进行比较，有时应让学生先自己欣赏，教师适当引导，再作总结归纳。如，在欣赏“古典艺术典雅优美的古希腊雕塑”这一课中，让学生在欣赏古希腊人物雕塑时，将人物生平及背景做简介，让学生联系实际，充分展开想象，丰富其精神世界，通过学习能让学生更
3、好地了解、感受雕塑的艺术魅力，从而达到开阔眼界、增长知识，进一步培养自己的艺术审美能力，作为学生，在充分认识、欣赏了艺术作品之后，也能将作品的精华运用到自己的创作中，提高自己的创新能力。二、发挥艺术感染力，提高学习兴趣，激发学生创造精神教师要善于从学生心理出发，引导学生主动探索，充分利用美术丰富多彩、富于感染力的特点，调动学生学习的积极性，让他们爱上美术这一学科，愿意主动地去学习、探索。教师应根据教学内容，采用活泼的教学方法，丰富多样的教学手段，让学生全身心地投入到美术实践活动中去。如，在教学点与线的魅力一课时，可利用音乐激发兴趣，教师课前收集若干与课文作品有关的音乐片段。在对外国优秀的油画作
4、品百老汇的爵士音乐粉色的音调进行鉴赏时播放音乐片段，让学生讨论音乐家是怎样用音乐来表达情感的，从而打动人。然后，让学生讨论画家如何利用点、线与色彩来表现音乐旋律，借助哪些表现语言来反映音乐情感的，从而让学生自然而然地进入积极思考的境地，更快地融入课堂，变被动为主动。作为一个美术教师就是要激发学生的求知欲和好奇心，让学生喜欢美术课，产生浓厚的兴趣。作为教师要尽可能地创造生动有趣的情景，使学生身临其境，进而激发学生的想象力和创造力。三、让学生在美术实践中大胆进行创造性思维，培养创新能力学生时期是思维和认识最活跃的时期，他们热情大胆，善于接受和吸收新生事物。他们的创新意识往往处在潜在状态，需要教师不
5、断地挖掘引导，促进发展，当教师发现某一学生的作品出现某种独特个性特点的画面，教师不应直接给予否定，而是应先询问学生的创作思路后再做评定。如，在讲到应用肌理的艺术这节课时，教师在讲课时要学生注意技法的综合运用，培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生大胆运用特殊技法，利用树叶、棉线等实物粘贴，结合蜡染、石刻等不同的肌理效果，寻找和尝试不同的材料来制作底版，发挥想象力，大胆表达自己的独特感受，创作出新颖独特的艺术作品。在美术课的教学中，可以将课堂与写生、社会实践相结合，引导他们观察社会和自然现象，让他们积极主动地学习，激发他们对事物的表现欲望和创作冲动，提高创作想象能力。四、美术教学应形成正确的评价
6、机制，提高学生的创新意识传统的评价是单纯的结果性评价，一般都是给学生的作品打个分数或者等级，少数老师还会加上评语，但是评语一般也是比较简单的赞扬或比较粗略的美术用语，没有真正渗透对学生的美术素养和发展方向做出合理评估和指导的理念。教师要让学生形成正确的评价观，首要的条件是要学生形成正确的、健康的审美观。科学合理的评价，可以促进和提高学生的积极性。评级应使不同智力水平和不同个性特点的学生通过美术活动都得到发展，让每一个学生都能充分感受到成功的喜悦，树立起学习的自信心和自觉性。美术新课程改革实验中，培养学生创新精神与实践能力是美术教学中的重要任务，随着素质教育的深化和人才观念的更新，怎样有利于培养学生的创新能力，怎样有利于学生健康个性的形成，已成为检验教育成败的关键，需要我们不断研究和探索。美术更应发挥它所具备的独特作用，以培养学生的审美趣味和创造力为首要任务。美术教师要不断提高自身素质，更新教育观念，从培养新世纪人才素质的高度出发，充分认识到开发创新能力的重要意义，积极投身到培养创新能力的教学实践中。（作者单位 广东省汕头市澄海上都中学） -全文完-
