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1、 中职生以德管理经验初探 陈 静（烟台开发区船舶工业学校，山东 烟台 264006）摘 要：班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 传统的学生管理都重点突出于管理,其实,管理只不过是形式,德才是真正的内容。学生管理的重点应该是以德的方式来管理。正所谓以德服人。关键词：学生的思想品德 德育积分 行为规范 赏罚分明 加强学习G712 ：A ：1003-9082 （ 2015 ） 01-0102-01一、如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的。
2、甚至有些差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想。我们需要的是怎么样的学生？ 毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。 至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的学生，不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，我觉得第一就是德育积分。正是所谓的以德服人！接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情，我都会记得清楚。学生每天的情况，做了什么好事，犯了什么错误，我统统都会记在脑子里。
3、我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。二是发挥 班干部 的作用,即指班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、的作用。这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作来自www.lW5u.coM用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。心理学专家朱智贤说过: 学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。 不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度
4、化的班级每周周小结一次,在实践中证明是行之有效的。这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说几次的义务劳动，学生很积极很主动，从来没有过怨言。 哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么不好呢！二、如何规范学生的行为，使之符合我们的要求再一个就是学生的行为。 虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。 总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。 今天旷了一节课了，明天又迟到，后天又怎么怎么了。 很是热闹。 其实我们班主任尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们
5、一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,但是也要保持点距离、他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种 爱屋及乌 的效应。发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。 学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。好多书上教导我们说 以德抱怨 ，这句话是孔子说的，但是还有下半句 以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德！ 孔子说的很明白了，不需要你以
6、德报怨，你用正确的态度对待 怨 就可以了，需要用 德 来 报 的是 德 。 我们的学生，你指望他 以德报怨 那更是不可能了。 我只要求他们，碰到所谓的 怨 采取合理的手段，比如说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚分明； 二是男子汉大丈夫，面对错误应该主动承担。知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我们教育教育，第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了，一旦两个人起了争执，甚或动手了，那么叫到办公室，往
7、往都让他们能从自己身上找问题，让他们认识到自己的错误。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这一段时间来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任，要扭转班风 关键的关键还在 赏罚分明 这几个字上，作来自wwW.lW为管理者，不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面，过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育，没有处以极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。学校的职能是毋庸置
8、疑的, 家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。三、如何加强学习，使之能达到工作的目标最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话 吾生也有涯，而知也无涯 ，其实庄子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已 庄子的意思是学东西，不需要什么都去学，想什么都会，都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生，说的直白一点，大多数都是不认真的
9、，还有那么许多课要学，都想学精不太可能。有少数学的好的，但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况，我跟学生讲的很清楚。 有些课是你必须无条件学好的，这里分两种。一是道德素养，那是他们怎么做人的基本。二是纯专业课程，那是他们以后吃饭的本事，学不会连工作都找不到，或者说保不住。 还有需要考技能证书的科目，关系到你能不能顺利毕业，所以不能含糊。你们所学的这些科目。我的态度是明确的，你必须学好，学精。教师不是完人，教师在有些方面不如我们的学生，这这并不是降低了教育者对自己的要求，恰恰相反，只有教育者随时随地地意识到自己的不囧 足，才真正有利于 事的不断完善。 同样，我们承认学生在学多方面 首先在道德方面在我们教育之上，这并不意味着教师就放弃了对学生的教育责任。学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养都离不开教育。 但这种教育，不应该是教师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长。 在明确一点说，就是民主的教育，就是教师在向学生学习的过程中教育学生。 -全文完-
