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1、2022年大班游戏教案火眼金睛大班嬉戏教案火眼金睛作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的大班嬉戏教案火眼金睛，欢迎阅读与保藏。大班嬉戏教案火眼金睛1活动反思：1、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。2、发展幼儿思维和口语表达实力。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。适用范围：音节的标调，特殊是复韵母ui和iu的标调，上两点的省略规则，以及一些形近字。嬉戏打算：孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错
2、误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”活动反思：“主题背景下的嬉戏活动”这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来绽开。这次的大班体育教学活动火眼金睛是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些状况，但是在进行教学活动的时候还是出现了许多问题是我没预想到的。火眼金睛在其次研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和其次个环节中作
3、了修改。在第一个环节中我将原本的“欢乐小兵，热身运动”修改为“英勇小兵，欢乐出行”让幼儿以欢乐出行为背景，引导幼儿视察身边的事物，这样不但培育了幼儿的视察实力，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发觉效果并不是很好，没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了缘由，首先场地过小，孩子们还没有来得及视察就已经到达目的地了，其次，老师的临场反应实力不够，当发觉这一问题的时候应当刚好想方法，可以带着幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间视察。而在“英勇小兵，欢乐出行”这一环节中老师的气概不够深厚，导致孩子的小兵其实也比较弱。在其次个“练习投掷”的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习
4、的过程中有一个层次的递进，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了胜利的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标，但是也发觉了一些预想之外的状况，由于第一次练习的时候距离比较近，而近距离的话抛球比投球更简单进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比较多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了许多，于是我在这里又再次强调了投掷的方法，幼儿再次练习的时候明显效果好了许多。在最终一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝成功，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最终城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致特别浓，活动目标基本达到了。在这次的教学中我发觉我对课堂的调控
5、实力还比较弱，须要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处，今后我会更加努力，让自己的实力得以提高。大班嬉戏教案火眼金睛2设计理念：纲要指出，嬉戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，嬉戏也是幼儿最为喜爱，最能够接受的一种方式。“火眼金睛”是“亮眼看世界”这一主题背景下的一个嬉戏活动，“亮眼看世界”这一主题的主题目标就是要求我们选取一些司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动好玩的活动中去除随意观看的习惯，培育幼儿良好的视察力，而这个嬉戏正好是达成这一主题的载体。“火眼金睛”这一活动我主要创设了小兵们接到任务要去战胜妖怪，从而引导幼儿学习投掷
6、的本事击中目标，从而战胜妖怪。在环节的设置上我设置了四个环节，分别是：第一环节欢乐小兵，热身运动；其次环节运动接受任务，练习投掷；第三环节执行任务，战胜妖怪和第四环节胜利小兵，整理运动。整个活动目标在于引导幼儿依据嬉戏情境的要求，尝试击中目标，从而体验到胜利感和欢乐。活动目标：1.能依据嬉戏情境的要求瞄准目标，用力投掷，击中固定目标。2.体验体育嬉戏带来的欢乐。活动重难点：能依据嬉戏情境的要求瞄准目标，用力投掷，击中固定目标。活动打算：投掷物（纸球）多个、四个纸盒、城堡（纸盒叠起来四面弄四个口，里面贴着妖怪）活动过程：活动流程设计意图一、欢乐小兵，热身运动。1.今日我们来做一名英勇的小兵。小兵
7、们，我们来运动运动身体。2.老师带领幼儿做热身运动。二、接受任务，练习投掷。1.刚刚接到了一个任务，让我们要去打妖怪，那怎样打妖怪呢？2.今日我们要用纸球来打妖怪。在打妖怪之前我们要把投掷的本事学好，这样才能战胜妖怪。3.幼儿分散，练习投掷。4.引导幼儿沟通投掷阅历：你们打到了吗？怎么样才能打得准？5.老师示范并小结投掷要领：我们一起来学学投掷的本事：看得清、瞄得准，用力投、打得重。这样才能打死妖怪。6.幼儿空手练习，老师帮助幼儿驾驭投掷要领。7.幼儿分组练习，进行投掷：引导幼儿看得清、瞄得准，用力投、打得重。三、执行任务，战胜妖怪。1.我们已经学会投掷的本事，我信任我们肯定会把妖怪打死。现在
8、我们要动身去完成任务了。2.介绍嬉戏规则：妖怪就在城堡里，城堡有四个门口，我们要用纸球扔进门口里才能把妖怪打死。但是妖怪能喷出很强的火焰，我们在扔的时候不能超过线不然我们会被妖怪烧死的。3.幼儿进行投掷打妖怪。4.幼儿完成任务，战胜了妖怪。四、胜利小兵，整理运动1妖怪被我们战胜了，现在庆祝成功，打扫战场。2老师和幼儿一起放松身体，整理器具和场地。以幼儿当小兵引题，激发幼儿的活动爱好。以接到任务并让幼儿完成任务为情景导入，激发幼儿的投掷爱好。通过自主练习投掷，探究击中目标的方式方法。集体学习，驾驭投掷要领，为活动重点做铺垫。这个设置对幼儿来说是一个提升， 由瞄准大大的盒子到瞄准城门的门口，幼儿的
9、瞄准对象变小了，要求也相对提高了，体现了环节设置上的递进性，同时也使活动更具趣味性。师幼共同整理嬉戏器具，培育幼儿嬉戏后整理器具的良好习惯。大班嬉戏教案火眼金睛3目标：1 练习用纸球击目标。2 发展凝神凝视的实力。打算：1用报纸、皱纸做成的纸球若干只。2在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。3猴子胸饰与幼儿人数相同。过程：初步相识感知理解延长活动一孙悟空的“火眼金睛”。1为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯着看，细致地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？1 引导幼儿定睛看物，仿照孙悟空的“火眼金睛”。二 我是小孙悟空。1 幼儿扮演小猴子，老师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了很多怪兽，我们该怎么办？2 老师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。3 幼儿两人一组，相互分散自由地进行抛接、投掷练习。三火眼金睛打怪兽。4 在练习的基础上，老师和幼儿一起玩“火眼金睛”的嬉戏。每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
