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1、第 1 页 共 4 页六年级下册语文教学计划20171、学习习惯。1)的读写姿势 , 并养成习惯。2)的朗读方法 , 培养朗读的兴趣 , 养成的朗读、背诵的习惯。3)培养课外阅读的兴趣 , 养成勤查字典的习惯。六年级下册语文教学计划田园镇达丙村完小 - 杨海燕一、学生情况分析本学期, 我继续担任六年级1 班的语文教学工作 , 班级共有学生 24 人。本班学生基础相对差一些 ,多数男生的学习态度不够端正。 特别是董强、李文海在学生中起坏作用,只要他俩不违反纪律其他同学基本能遵守纪律。而段晓晗、杨旋、王鑫、李锦等人是学习不努力 , 作业也不认真完成。本学期我将和学生多沟通、多交流, 有针对性的进行
2、辅导、因材施教 , 培养学生学习语文的兴趣, 努力提高学生的语文素养。二全册教材分析 : 苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24 课, 分 7 个主题单元 , 分别是 壮丽山川 正义必胜 诗文精粹 探索与发现 感悟人生 咏物抒情 师恩难忘 。 另外,7 个单元的练习 中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册, 是语文课程标准基本理念的物化 , 课标的基本精神当然是我们品文的准绳。其次, 编辑的预设思路与一线教师的教学反馈 , 也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作,承上启下 , 在教材序列中自有其特殊地位和功用, 这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质
3、兼美的课文, 会欣喜地发现 , 本册阅读教材均为难得的精品佳作。三、教学目标1、学习习惯。1)的读写姿势 , 并养成习惯。2)的朗读方法 , 培养朗读的兴趣 , 养成的朗读、背诵的习惯。第 2 页 共 4 页3)培养课外阅读的兴趣 , 养成勤查字典的习惯。(4) 培养专心听别人讲话的习惯; 能够当众说话 ,声音响亮、大方 ; 养成爱护学习用品的习惯5)学习写钢笔字的姿势和方法,并养成习惯 ; 培养预习课文的习惯。6)学习写毛笔字的姿势和方法,并养成习惯。(7) 培养留心观察的习惯 ; 能够有选择地阅读课外书籍; 培养读书做记号的习惯。(8) 培养写日记的习惯 ; 能够爱护图书 , 并养成习惯。
4、(9) 培养作业的习惯 ; 学会使用工具书 , 并养成习惯。(10) 培养修改作文和多种渠道学习语文的习惯。(11) 培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。(12) 培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。汉语拼音 , 汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。(1) 认读 147 个生字。(2) 能够按笔画顺序默写生字125个, 能够按字的结构把字书写端正、写匀称。(3) 学习用钢笔书写 , 写得、端正、整洁。(4) 练习写毛笔字 , 知道类型汉字的间架结构及笔画特点口语交际。(1) 能听别人讲话 , 听懂别人说的一段话和一件简单的事, 能转述内容。能讲述课文所
5、写的故事。(2) 能在看图或观察事物后 , 用普通话说一段意思完整、连贯的话。(3) 能就所听所读的内容 , 用普通话回答问题 ,语句完整 , 意思连贯。(4) 能当众说话 , 语句通顺 ,有礼貌。(5) 乐于参加问题 , 敢于发言 , 说清楚的意思。5、阅读(1) 学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文 , 会分角色朗读课文。(2) 学习默读课文 , 能不出声 , 不指读, 一边读一边想 , 并注意默读的速度。第 3 页 共 4 页(3) 能凭借语言环境和生活 , 理解常用词语的意思。(4) 能凭借语言文字理解课文内容, 想象课文所描绘的情境 , 知道课文的大意。(5)
6、学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词, 初读课文 ,疑难问题 ,养成预习习惯。(6) 能阅读程度适合的少年儿童读物, 主要内容。(7) 学习浏览 , 知识面, 需要搜集信息。6、习作。(1) 能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2) 学习有顺序地细致地观察图画和事物, 写出文从字顺的短文。(3) 能修改有错误的句子。(4) 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号, 认识破折号。(5) 学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习使用常用的修改符号。四、教学重难点教学重点 : 1、培养学生良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯, 是大纲提出的教学目的之一, 也是
7、本套苏教版教材的一项主要目标 , 同时也是素质教育的一项重要内容。通过前几年的学习培养, 学生已初步养成一些好的习惯, 如课前预习的习惯,认真听讲的习惯 , 上课作笔记的习惯 , 勤查字典的习惯 ,但还需要引导学生长期坚持。2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。五、作文教学 : 1、本册的作文教材与课文配合巧妙, 从不同的角度实现了读写结合。在教学时,注意联系旧知 ,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。2、教给学生一定的学习方法, 提升学生的阅读能力。3、指导学生写好行楷字, 学生初次学写行楷 , 因此有着一定的难度 ,教师要注意指导。六、教学措施第 4 页 共 4 页1、严格
8、按有效课堂教学模式备好学案, 用心编写好每课的检测题并认真按学案教学, 做到当堂检测有实效 , 让学生每节课都有收获。2、教学时 , 注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛, 培养学生学习语文的兴趣。3、严格要求自己 , 学习、领会新的教育理念, 取长补短 , 努力形成自己的教学风格向课堂 45 分钟要质量 , 充分利用课堂时间 , 提高课堂效率。5. 加强课外阅读的指导, 指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富, 指导学生做好读写笔记。6、在班级成立 一帮一同成长 小组, 让优等生帮助学困生 , 共同成长共同进步。7、注重说话练习 , 创造多种机会 , 使学生得到充分的锻炼。8、搞好六年级总复习 , 努力提高学生成绩 , 加强尖子生辅导提高 , 抓学困生努力让他们有所提高最终能杜绝不及格。七、教学时间安排 (根据课程计划和课本的编排特点安排) 1、培养良好的学习习惯 (12), 安排两课时。2、独立阅读课文安排1 课时。3、一般课文安排2 课时稍长的课文安排3 课时。5、习作教学安排2 课时。6、综合练习 , 每个安排 3 课时。7、学和做 安排 2 课时。
