《[教育文化]高中数学组教研活动学习体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[教育文化]高中数学组教研活动学习体会（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 1 页高中数学组教研活动学习体会10 月 18 日下午第三、四节课，在西教学楼四楼阶梯教室参加了我校数学组的教研活动。第三节课有高二年级文科重点班的王文华老师上了一节“数列”复习课，第四节课数学组全组老师及周校长在组长何冬梅老师的主持下对王老师的课进行了探讨、点评，对高一和高二的期中考试的复习备考进行了研讨。王老师的课堂活泼、幽默，对数列求和的方法总结、归类条理清楚，王老师本人经验丰富、 知识娴熟，驾驭课堂轻松自如， 整节课学生积极主动、 思维活跃，但教学内容安排稍多、难度稍大，不能在规定的时间内完成教学任务。在课后的探讨中，何老师安排了几位有一定教学经验的老师对王老师课进行了
2、点评并发表了自己的看法。然后，何老师又引导老师们对高一和高二的期中考试复习备考进行了研讨，期中刘换霞老师的一番话让我受益匪浅。刘老师谈到“在复习时要注意减小专题、规范步骤，具体到每一个步骤写成什么形式都有明确的规范。”我觉得，学生如果做到了这一点儿，想学不好都难。最后，周校长对数学组提出了要求，对数学常规教学做了指导。周校长指出在以后的教学和复习中要做到（1）要注重基础、降低难度；（2）要做到错题反复练，练会为止；（3）在教学中要让学生合作探究问题，不要替学生做事；（4）教学资料中的偏难的试题要大胆的删减。会后，我体会到数学组的教研活动开展的扎实有效，组织规范，评课时老师们仁者见仁、智者见智，优点肯定，不足和不妥的地方能够及时指出，有的老师还谈到这个知识如果怎样处理效果会更好等。老师们都谈的非常具体、中肯。就这一点儿而言值得我们物理组老师学习。另外，数学组的“减小专题划分、规范答题步骤”的做法也非常值得我组借鉴学习。周校长对常规教学的指导意见我们组也同样会贯彻执行。
