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1、认识垂直教学目标 :使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段, 会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教学重点：发展空间观念及动手操作能力.教学难点：画出已知直线的垂线。教学准备：三角尺量角器。教学过程 :一、复习旧知用量角器量出下面各角的度数, 说出各是什么角？用三角尺画一个直角，指出直角的两条边。二、教学新课认识垂线 .请学生看老师在黑板上画两条直线。指出：这两条直线是相交的，两条直线相交只有一个交点。追问：这两条直线的关系是怎样的？这两条相交直线交点在哪里?提问：两条直线相
2、交成哪几个角?标出角 1、角 2、角3角度，说说它们各是什么角出示例题 3幅照片 .说明：这里的直线是相交的，有什么共同点？请学生用三角尺去比一比。提问 : 这里的两条直线相交成对个角，当其中有个角是直角时, 其余三个角各是什么角？为什么？指出：两条直线样交成直角时, 我们就是两条直线相互垂直。再观察几个图形，看两条相交的直线成不成直角。提问: 哪几个图形里的直线互相垂直, 为什么？图3的两条直线为什么不互相垂直?指出图中谁是谁的垂线.根据所学知识 , 请学生说说生活中见到过的情景。2教学画垂线 .出示三角尺，这把三角尺的直角两边是不是互相垂直的?指出：我们可以用三角尺和直尺画垂线。教师演示说
3、明。学生跟着画.3、完成课本第 90页“练一练”三、巩固练习：完成练习十五第1、2题.学生先独立完成，然合集体交流。四、全课小结：通过今天的学习，你有什么收获？五、作业布置教学反思 :尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy sc
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