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1、草船借箭草船借箭（第一课时）第一课时）课前导入课前导入单元话题中国古典名著。语文要素初步学习阅读古典名著 的方法。学写读后感激趣导入，揭示课题激趣导入，揭示课题这些故事你读过么？它们都是出自哪一部中国古典名著？火烧赤壁三气周瑜草船借箭空城计七擒孟获三国演义 今天我们再来学习其中的一个故事草船借箭，是根据三国演义的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文，去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？初读课文，整体感知初读课文，整体感知请同学们自由地大声读课文，注意把字音读准确，把难读的地方多读几次。妒忌 都督 委托 遮盖读准字音，识记字形读准字音，识记字形水寨 呐喊 弓弩 丞相d jdwizh
2、zhinnchng书写指导书写指导忌j插ch猜忌 肆无忌惮插入 两肋插刀整体感知课文整体感知课文浏览课文，思考：为什么借箭？怎样借箭？结果怎样？起因经过结果周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮立下军令状答应十天内造好十万支箭。诸葛亮备好船只草把子等，第三天大雾，逼近曹营，擂鼓呐喊，两面受箭。十万支箭如期交付，周瑜自叹不如。整体感知课文整体感知课文 课文主要写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。再读课文，想一想课文写了什么？ 东汉末年，（184年-220年）东汉末年亡国前夕直至曹丕篡汉分三国鼎立结束，持续36年这段时间内军阀割据，
3、彼此混战。 草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各为一方。当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。历史背景阅读链接 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭
4、，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 选自元末明初罗贯中的三国演义第四十六回学习人物描写，感受人物特点学习人物描写，感受人物特点学习任务：默读全文，你觉得诸葛亮是个怎样的人？你是怎样体会到的？找出关键词句，深入思考，作批注。 诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好，甘受重罚。”军令状为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。 我愿意三天内造好十万支箭，三天如若造不好，甘受重罚。
5、时间数量物品天方夜谭胸有成竹违反“军令状”后果瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨”默读全文，从哪里能体会到诸葛亮的“胸有成竹”？你是怎样体会到的呢？找出相关语句体会，批注。 周瑜说：“是他自己说的，我得吩咐军将们，叫他们故意延迟，造箭用的材料不给他准备齐全。诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”诸葛亮知道周瑜要置他于死地 诸葛亮说“你借给我二十条船，我自有妙用。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来禀告周瑜，果然不提借船的事鲁肃私自拨了二十条船，每条船上陪三是多名军士，照诸葛亮说的，
6、布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。诸葛亮知道鲁肃忠厚可靠 鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”诸葛亮知道曹操疑心重，雾大不敢贸然出兵 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。诸葛亮知道了三天后的天象有
7、大雾熟悉地理环境知道顺风顺水，曹军追赶不及 诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”算好了受箭的船的数量和军士，备好了草把子和青布幔子诸葛亮的特点：识人心，知天象，晓地理 却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭曰五六千矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将来射曹军，却不甚便！”肃曰：“先生真乃神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天文，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也
8、。亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日办完，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。抓住人物言行，联系上下文，体会人物特点。草船借箭草船借箭（第二课时）第二课时）回顾上节课体会人物特点的方法回顾上节课体会人物特点的方法体会人物特点的方法抓住人物言行联系上下文联系资料体会其他人物特点体会其他人物特点其他几位人物有什么特点呢？找出相关语句体会批注。(1)周瑜说:“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
9、”(2)周瑜疑惑起来，说:“到了第三天,看他怎么办!”(3)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”小心眼、妒忌有才能的人、阴险. 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。忠义守信的人，答应的事都做到了 曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”小心谨慎的人拓展阅读拓展阅读 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内
10、唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 选自元末明初罗贯中的三国演义第四十六回默读“阅读链接”,结合课文内容说说大概意思。 这部分内容于课文的第8、9自然段对应，主要讲的是曹操得知水上动静后，由于雾大不敢轻易出动，只叫弓弩手射箭，待箭插满
11、船身，诸葛亮成功借到箭，顺风顺水离开，曹操后悔不已。找出原文片段中不理解的语句，与同学们相互交流。操传：重雾迷江，彼军忽至一江：追之不及：曹操下令说。上雾很大，敌人忽然来攻。要追也来不及了。比较原著与课文,谈谈自己的发现或感受。原文中是把诸葛亮称为“孔明”的。 课文与原著在内容上有不同之处。原文中出现了“毛珍”“于禁”二人，他们是曹操手下的军士,课文里没有出现。 通过本课的学习，同学们对故事中的人物有了进一步了解。 说说，原来有什么了解，学了这篇课文后，对哪些人物又有了进一步的了解。你还想了解三国演义的哪些故事? 推荐大家阅读原著中相关章节第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”，阅读群英
12、会蒋干中计和借东风白话本故事，进一步了解周瑜曹操 推荐阅读诸葛亮借东风赤壁之战前夕，周瑜已经做好了准备，要发动火攻一举烧毁曹军的战船，打败曹操。但周瑜忙中出错，竟然没有想到火攻对风向的要求很高，而隆冬时节长江中游一带多刮西北风，没有东南风。如果就着西北风放火，曹军处于上风头，刚好烧了自己，根本烧不到曹军。周瑜想不出办法，一下子病倒了。周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。诸葛亮当时在周瑜军中帮着出谋划策，他知道周瑜的病因。诸葛亮笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：“想破曹公，宜用火攻。万事俱备，只欠东
13、风。”写完送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。”周瑜一看，万分惊奇，忙说：“请问用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！” 诸葛亮故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。 公元208年11月20日，那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，可见诸葛亮的预见十分准确。草船借箭诸葛亮周瑜神机妙算心胸狭隘 有谋略曹操（生性多疑）板书设计板书设计谢谢观看谢谢观看5 草船借箭第1课时第
14、2课时第1课时 我们国家有着灿烂的历史文化，我国的四大古典名著就是祖先留给我们的文化遗产之一，你知道是哪四本书吗？它们的主人公分别是谁？三国演义 主人公：曹操 刘备 孙权 诸葛亮 周瑜水浒传 主人公：宋江 林冲 鲁智深 武松 李逵西游记 主人公：唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧红楼梦 主人公：贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 王熙凤 你对三国演义中的曹操、诸葛亮、周瑜三人有什么了解？谁来简单地说一说？ 有人说三国演义是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说三国演义是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？读了课题，你有哪些疑问
15、或想法？ 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作故事背景战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，故事就这样发生了。初读课文阅读要求：l 做到“三不”：不错字，不多字，不少字。l 做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。l 在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用红笔做上记号。字词学习周瑜 妒忌 都督 幔子水寨 擂鼓 呐喊 弓弩手 丞相指导书写整体感知 谁用草船向谁借箭？诸葛亮用草船向曹操借
16、箭。 为什么要借箭？ 周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。 怎样借箭？ 诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。 本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。第一部分（12）：借箭起因。第二部分（39）：借箭经过。第三部分（10）：借箭结果。细读课文 周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的呢？快速浏览课文，画出相关的语句。 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 周瑜阻挠诸葛亮造箭，是为了什么呢？ 定诸葛亮的罪。 定诸葛亮的什么罪？ 诸葛亮立下了军令状，古代立下军令状如果完成不了，就是死罪。 按照当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻挠，诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么？ 周瑜心胸狭窄，想除掉诸葛亮。 默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。 “我们就要跟曹军交战。
