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1、辨析并修改病句之结构混乱 结构混乱：就是在语言表达中，两种以上的结构混杂在一个句子中，导致结构纠缠不清的现象。一种意思有多种说法，当我们用两种以上的说法来表述同一意思形成语句时，就会产生结构语病，因而“结构混乱”语病要重在清理“表述方式”。 结构混乱的毛病适合采用主干检查法、逻辑分析法、典例识记法。(1)主干枝叶分析法通过分析主干和枝叶辨析句子是否存在结构混乱的毛病。(2)典例识记法在模拟卷和高考卷中经常出现一些句式杂糅的形式，对此要加以识记。1、根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增长的。“受影响”和“在影响下”杂糅，应删
2、去“下”。“根据”和“显示”杂糅。因删去“根据”或“显示”。2、广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。3、这种办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。 4、市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。 应改为：“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”应为“以态度”，在“要”之后加介词“本着”或“以”；或“对负责”，删除“的态度”。句式杂糅 指一个句子套用了两种句式结构。表达一个表达一个意思，可以用两个不同的句式，但意思，可以用两个不同的句式，但不能把两个或两个以不能把
3、两个或两个以上的句子杂糅在一起上的句子杂糅在一起。 几种常见杂糅句式 1本着为原则 本着原则； 以为原则 2是出于决定的 是出于； 是由决定的 3有组成 有； 由组成 4靠的是取得的 靠的是； 是取得的 5关键在于是十分重要的 关键在于； 是十分重要的 6围绕以为中心 围绕中心； 以为中心 7成分是配制而成的 成分是； 由配制而成的 8是为了为目的的 是为了； 以为目的的 9原因是造成的 原因是； 是由造成的 10是因为的原因 是因为； 是原因 11是由于的结果 是由于； 是的结果例1、“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和
4、技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。语义重复，“经历”和“任职时间”有语义交叉，删除其中之一。比较：例2、中国人民自从接受马克思主义之后，中国革命的面貌就为之一新。【说明】例1句“舰员”与“年龄、经历”等为隶属关系，例2句“中国人民”与“中国革命的面貌”非隶属关系。2、朗读者采用“明星结合素人”的嘉宾阵容,知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合,用最平实的情感读出文字背后的价值。应改为“将知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合”。 “中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“面目”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。 中途易辙 指一句话说了一半，忽然另起炉灶，
5、重来一句。3、我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。4、前面的例2 主语“我们学校的学生”未陈述完，后面又以“学校面貌”为主语陈述。可在“学校面貌”前加“使”。1、当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。 这种感觉这种感觉2、2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮。“获得了观众的好评”话已说完，又使“好评”作主语，带上了新的谓语，应去掉“获得了”或改为“获得了观众如潮的好评”。藕断丝连 指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。（注意区分主语相同的连动短语和使令性动词作谓语的兼语句）3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不依靠民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 “民间力量” 在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。 划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。去掉“还有”，或者去掉“也参加了学习”。 结构混乱句式杂糅中途易辙藕断丝连
