幼儿园中班科学教案《能用的水》

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1、幼儿园中班科学教案能用的水 中班科学公开课教案能用的水 幼儿园中班科学教案：能用的水 一、教学目标: 关注目标:关注地球上水的分布,了解我国水资源的现状,初步形成节省用水意识。 知识目标:初步了解地球水资源的现状,分清淡水和咸水,懂得水对人类及动植物的重要意义。 技能目标:初步掌握一些节省用水的简单方法。 态度目标:爱护珍惜水资源,敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。 参加目标:在日常生活中养成节省用水的良好习惯,并能劝说别人节省用水。 二、教学方法:模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备:地球仪假设干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。 四、活动过程: 活动一谈话:了解水分

2、布情况 (一)导入:小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗? (二)分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的宝贵,初步形成节省用水意识,爱护珍惜水资源。 活动二:了解水的作用 哪些地方有水?水有哪些用处? 通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。 (一)快速联想: 1.哪里有水?（河、湖、井） 2.水有哪些用处?（饮用、灌溉、养殖） (二)讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水?（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜） (三)观看实验录像: 取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、

3、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三:能用的水只有这么点儿 分析模块图: (一)地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球外表积的%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有36%是液态淡水,而且这局部淡水中有78%是地下或土壤中。 人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供给量就更为有限了。 (二)讨论: 1.能用的水只有这点儿?

4、2.我们应该怎样节省用水? (1)节省用水的重要性? (2)怎样节省用水? 3.为什么要节省用水? 资料: 节省用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施,每人节省1滴水,就会少消耗许多能源,减少许多污水量。 地球上水许多,但人类可以利用的水却是其中极少一局部,我国水源总量是丰富的,但人均占有量却相当少,加上开发治理和污染,水危机迫在眉捷。因此,节省用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施,节省每一滴水都能改善环境,减轻地球负担,让我们从现在开始节省用水吧! (三)从我做起,节省用水 1、适度拧开水龙头,防止造成流量过大的浪费现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。 2、一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。 3、洗澡时采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。 4、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时修理。 5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。 6、发现有人浪费水,应及时阻止。 第 3 页