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1、四班级数学工作总结四班级数学工作总结1 提起笔又是一年！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，由于那里有付出的改善，也有收获的喜悦。是的，做为学校时代最重要的转折时期四班级，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。 我们班级组是个有着良好协作精神的团队，从一班级担当珠心算到现在整整四年。进入四班级以后，随着董全仁的加入，我们的队伍更加成熟生动，任何经受都包含着不为人知的酸甜苦辣，然而，形容我们班级组，我却总也禁不住要笑，笑什么呢？ 一、春风得意的微笑 做为一组之长的我，谈不上是什么领导。但也要把组内的力气凝聚到一起，发挥集体的才智，资源共享，
2、使每个老师的优势变成全组的优势，有这一宗旨做为主导目标，我们求同存异，各抒己见。在教研中，我们从不保留，坦坦荡荡。谈教学中的收获，谈本堂课的失误；在平日的沟通沟通中，讲的是同学，议的是课程，甚至在出去听课的路上，也为某个不同的观点争的面红耳赤，惹得路上回头率极高正是这种深厚的教研氛围，使我们每个人都受益匪浅，很多教学中的难点被轻易的化解，同学的各项基本功扎实，稳健。每天，无论你在校内中的哪个角落看到我们组的成员，挂在我们脸上的都是平和，坦然，自信。原来嘛，这样温馨的氛围，怎会让我们不发自内心的微笑呢？春风得意的微笑。 二、马前失蹄的苦笑 谁会一帆风顺呢？我们也有挫折，记得期中考试，由于我们思想
3、上不够重视，我们组的语数成果均不抱负，特殊是语文优秀率全校倒数第一。尽管在当月的结构工资中，我领到了五十元的超标嘉奖，可内心的焦躁与自责深深的刺痛了我，做为这个不算个官的组长，我自己的荣誉与整个组的失误形成了鲜亮的比照，在全校这个大的赛场上，不是某个人，某个班的舞台，只有全组都好才是真真正正的好！才能在真刀真枪的竞赛中立于不败之地！无形的尴尬反倒激起了我们的斗志，在语文组长曲艳华的带领下，我们查找教学漏洞，查找教学对策，并在这个过程中同心同德。我们没有埋怨，没有牢骚。虽然相逢一笑，也是苦恼人的笑。但我们依旧信任我们有实力，究竟没有课堂上的敷衍；究竟没有投机取巧的应付，扎实训练确定会有成果。功夫
4、不负有心人，期末考试中，语数成果全面回升是对我们的最好的回报。马失前蹄后，禁不住长长出了一口气。终于对得起同学，对得住家长！对得起学校！ 三、想张扬的大笑却又被更深的思索所替代。 四班级这样过来，我们组也算满足。尤其是数学，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的教研，每周五下午的教研中，大家相互探讨，只要我们一个人想到的题型其他三个人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？ 真想笑笑，真想！课堂上同学的
5、思维渐趋活跃，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在.、感性与思索、探究的碰撞中，同学们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！ 四班级数学工作总结2 回顾一个学期的教学工作，有苦也有乐，完成了教学任务，同学得到了必需学问的修养，得到了素养的提高。为了今后更好的工作，积累阅历，对本期的数学教学工作特总结如下： 一、仔细做好课前的预备。 每一节课都是经过仔细构思和方案的。作为一名育人工
6、，我们的一言一行挺直影响孩子，所以本人仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让同学在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了更形象的教学，充分利用各种
7、教具，同时为了调动同学的主动性采纳竞赛的形式来上课。让同学多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让同学思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成六个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精准。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班同学的反应比较慢，口算力量比较差，为此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使同学热忱高涨，不知不觉的喜爱上数学了。 二、课堂教学。 组织好课堂教学，关
8、注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。如我们讲授画角时，让他们亲自动手，同桌结合把握画角的过程，留意事项，静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，激发同学爱好。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公平地与同学沟通，跟同学说话，倾听同学的心声，按同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行
9、的同学指明方向。把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。 三、力求学问传授的完善。 这一学期的教学中，每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。比如上几何学问的课我总要预备许多资料，制作相关的图片，以让同学能形象的理解几何概念，但是还是发觉我们班的同学对几何的学问特别的不敏感，本人也常常给他们补习几何学问，可是还是发觉有部分同学连低班级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了同学本身的问题之外
10、，我觉得我也该找更好的方法去让同学理解抽象的几何问题。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到同学的好老师。 四班级数学工作总结3 转瞬半年过去了，回首这走过来的半年学校训练，好像让我又成长了很多，实在是感慨万千啊。自己的脚步显得如此匆忙，可细细品尝，却也发觉自己在不轻易间成熟了很多。 这学年对于我来说是改善的半年，在这一年中，我主动主动地参与各种教学研讨活动，不断提高自己的专业技能，努力探究钻研，不断锤炼自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。虽然有了一丁点儿进步，当然这是不够的，还应连续努力，争取更大进步。在平常工作中,还
11、利用各种机会加强业务学习，用先进的训练思想改善自己的大脑，用科学的教学方法改善课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让同学去组织、创新，老师起到指导作用。主动参与训练教学改革，搞好优生优培，差生转化，同时，在转变训练观念上有了明确的熟悉，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，以同学为主体，敬重同学的个性，敬重同学的人格成了我工作作风的信条。我能够紧紧围绕确定的目标，仔细上好每一堂课，耐烦辅导同学，细心批改同学的每一次作业，对工作一丝不苟，以仔细扎实赢得了同学的敬重，面对全体同学，大面积提高训练教学质量。 每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实
12、，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，学校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地用法教材公开讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 “老师即讨论者”是国际老师专业进展的重要理念。老师要想获得持续性进展，适应训练改革的要求，就必需在自己的从教生涯中不
13、断的反思，不断的讨论，不断的改进。从自己的失败中找缘由，从胜利中积累阅历，让自己不断地向高峰攀登。所以每月的业务学习，教研活动都成了我思索学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不断学习，不断进步。 尽管我在这一学期中向自己的目标迈进了一步，可是我仍旧看到自己还有很多不足。进展的不稳定，理论水平的欠缺，思索过于草率，阅历的不足都是我需要努力的方面，在今后的工作中，我信任只要我找到了方向，肯定会有所突破，有所胜利的。 四班级数学工作总结4 匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，根据“大姚教学范式”的要求，把新课程标准的新思想，新理念
14、和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，主动探究，改革教学。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。 一、深化钻研业务学问，努力提高教学水平 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习数学课程标准，深化钻研业务学问，主动探究训练教学规律，改进训练教学方法，努力提高训练教学水平。在教学中，树立以同学为本的训练思想，建立公平、和谐的师生关系，使同学“亲其师，则信其道”。为了提高课堂40分钟的教学质量，首先在备课过程中，我不仅注意钻研教材，吃透教材，还关注本班同学的实际状况，以此为依据，制定好教学的方案，选择
15、切合实际的教学方法开展教学活动。其次在课堂上，充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，关注同学的学习状况，激发同学学习数学的爱好，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体进展。把握教学评价在课堂教学中的用法，促使同学通过老师准时、有效的评价，思维更加主动、活跃，更主动参加到学习活动中来。 在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。要锲而不舍地学习，探究教学新理论新方法，才能与时俱进，才能把教学工作搞好。因此我主动利用各种机会，学习训练教学新理论，主动参教研活动，潜心钻研教材教法，锲而不舍地进行“自我充电”。通过阅读各类与训练相关的书籍，观看优秀老师教学视频
16、等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。 二、关注课堂教学，使同学喜爱数学 沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中，我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能置身于情景之中理解学问。在课堂教学中主动为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，主动去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、看法、价值观的全面进展。数学学问来源于生活，我们的教学紧密联系同学的生活实际，更能激发起他们的学习爱好，这也是体现出数学学问生活化的理念。因此，我注意创设生活的情境，使同学感受到数学就在身边。如在教学“大数的熟悉”这一单元时，
