《实用的最美教师演讲稿范文锦集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的最美教师演讲稿范文锦集（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用的最美教师演讲稿范文锦集 各位领导，各位师： 大家下午好，今天我演讲的题目是爱心，责任！ 世上有许多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会诧异地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！” 爱，不是索取。不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更耐心,更细心地对待孩子。 我们班“大名鼎鼎”的李荣同学，众所周知他的成绩不太好，平常爱惹事。我想用我对他的关爱唤醒她。我耐心的劝导他，鼓励他。工夫不负有心人，经过我的努力，我看到了他的闪光点了，她开始爱劳动，关心班集体，也按
2、时交作业。在这次鼓舞表演中虽然他没有敲鼓，但是在每次彩排时他都是第一个到达指定地点，帮老师举班牌、看衣物、送水等等，他从来没有说过苦叫过累。看到孩子的进步我对自己说：“我的功夫没有白费，值呀！” 有人说：“教师是天底下最荣耀的职业！”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，演讲稿最美教师评选演讲稿。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。 看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐？它能给我们教
3、师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。 除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公正合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家
4、庭条件差的，无论是安静听话的还是淘气的，都非常需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长。 教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳！谢谢！我的演讲完毕。 最美教师演讲稿 篇8 尊敬的各位领导、各位老师： 晚上好!我很快乐也很忐忑走上这个讲台。快乐的是又有这么好的时机和同事们一起畅所欲言;忐忑的是自己的形象与今天演讲的主题做最美的幼儿教师好像有一侧段距离。因为早已过而立之年的我，不再像我们的吴青老师那样年轻，也不像我们的李秀雯老师那样貌美。但是
5、三十多年岁月的沉淀又给了我另一种美，那就是：奉献，美的奉献。 我从小并没有当幼儿教师的梦想，长大后却在不经意间走进幼儿教师这个行列。但是这种不经意一晃就是十多年。十多年来我品尝到了幼教工作的苦与乐，体会到了为人师的心酸与甘甜。 曾记得刚走近幼教工作时，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：“我要妈妈”，我曾经是那么的无助。但是褪祛难为情之后，我当上了孩子们的妈妈，成为了孩子们的朋友。“一份耕耘，一份收获”，当孩子们欢呼雀跃地奔向我时;当孩子们牵着我的手，拽着我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后时，我体验到了作为幼儿教师的自豪与温馨。 xx年，我有幸来到金色未来这片沃土，几年来我从配班老师到班主任再至今天的资料
6、员，我在每一个岗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的爱是最美的奉献。我爱这份工作，我也很仔细的对待这份工作。所以在许多许多的同事来了又走了以后，我依然坚守在这里。曾在网络上看到这样一句话：同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星级饭店60块钱。这说明什么?说明许多时候，一个人的价值取决于他所在的位置。 近两年来，我担任了资料员的工作，虽然离孩子们远了，但是我却很思念和孩子们在一起的日子，所以我很珍惜每天与孩子们在园车上那短短的两三个小时，也很珍惜美术课上那短短的几非常钟。我不美丽，但我实在;我不美丽，但我从事的是美丽的事业。当家长对我说“我的宝宝最喜爱沈老师”，当孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)们旁
7、边时，那带给我的是一份感动，一份美丽的感动。这份美丽的感动也将推动我去快乐地奉献。 谢谢! 最美教师演讲稿 篇9 有人说：教师应是一位爱心、宽容的支持者、关心者。 也有人说：教师应是一位民主平等的参加者、促进者。 还有人说：孩子是教师的一面镜子。 开学已经快一个月了，可是幼儿的表现还不是很好，没有达到预期的效果和水平，看到自己的小朋友“不进步”，强制幼儿学会倾听已成为每日的功课。 这天，放学了，明权的妈妈走过来跟我说：“老师，我家明权回家跟我说不知道我们老师最近怎么了，我们一不听话就会批评我们。”于是，我向家长解释了。放完学后，我的思绪又飘到明权妈妈所说的话了。是呀，当孩子发生了一点不听话的现象时，我都会批评他们一顿，当他们大吵大闹、安静不下来时我又对他们批评一顿想着想着，还真委屈了这些孩子们。 我们做老师的不是应该由慈祥威重的师长权威成为民主互动的良师益友吗？ 我们应当是由“师”向“人”的复归，由“人”向“师”的提升。 俗语说：“师爱如春雨，滋润幼苗心”，只有在平常多跟幼儿沟通，了解他们的想法，满足他们合理的需求，理解幼儿的一些做法，给他们予正确的引导，这样，他们才能更快的成长起来，他们开心，老师也宽心，何乐而不为呢？ 第 4 页
