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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学六年级数学总复习计划大全3篇 小学六年级数学总复习筹划大全3篇 小学六年级数学总复习筹划大全(1) 人教版六年级数学下册总复习筹划 一、 班级处境分析 本班共有学生43人，在学识的采纳上，学生呈现两极严重分化的现象。差生的比例很大，班中大片面学生学习被动，只是在老师和家长的监视下完成学习任务，但学习较死板，欠缺生动度。无论学习什么，只是等老师教授，头脑中的学识很匮乏，无法达成数学新教材的要求。学生的根基虽然不好，不过学生的思想还是很好的，思想抉择行动，只要老师在复习阶段即学识的重新学习过程方法得道，学生在年龄阶段适合的处境下，还是能理解把握小学数学学识的
2、双基与根本技能的。 二、复习内容 人教版数学六年级下册总复习片面内容分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”和“综合应用”4个领域。 三、复习目标： 1、使学生对比系统地坚韧地掌管有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根基学识，具有举行整数、小数、分数四那么运算的才能，会使用学过的简便算法，合理、生动地举行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生稳定已获得的一些计量单位的大小的表象，坚韧地掌管所学的单位间的进率，能够对比纯熟地举行名数的简朴改写。 3、使学生坚韧地掌管所学的几何形体的特征，能够对比纯熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳定所学的简朴的画图、测量等
3、技能。 4、使学生掌管所学的统计初步学识，能够看和绘制简朴的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5、使学生坚韧地掌管所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够对比生动地运用所学学识独立地解答不繁杂的应用题和生活中一些简朴的实际问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补学识掌管上的缺陷。 四、总复习课时安置： 第一阶段29个课时左右 1、数与代数17课时左右 2、空间与图形6课时左右 3、统计与可能性3课时左右 4、综合应用3课时 其次阶段 1、综合练习和讲评 2、4-5份综合练习和讲评 五、复习中应留神的问题 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的筹划安置，在实际教学中要根据实际处境
4、作出调整。 2、要留神小学数学学识与中学学识布局上的贯穿，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展学识点。 3、要把握考纲要求，根据实际需要对筹划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到学识，又要掌管复习学识的深浅程度。 4、针对本班的实际处境，提高差生的转化工作，这是提高本班的学业劳绩的关键点。 5、留神学习形式的多样性。对差生的转化，可采取多种形式如；个别辅导、集体订正、学生互助、家长促使等。统合采用多种有利的因素，以期得到教学的最好效果。 6、发挥作用。只有把学生的学习转化为学生的实际需要，才能让学生在高兴中学，教师也在高兴中教，教学效果也是明显的了。 7、留神与他校教师沟通交流，取长补短
5、，彼此学习。 四、复习措施 1在复习分块章节中，重视根基学识的复习，加强学识之间的联系。使学生在理解上举行记忆。譬如：根基概念、法那么、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中校正学生的错误，同时防止学活力械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，对比相对的单位，理顺关系。 2在复习根基学识的同时，紧抓学生的才能。（1）四那么混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四那么混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生举行屡屡的过关练习；（2）在量的计量和几何初步学识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象才能，利用习题类型的衍射性指导学生学习
6、；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插举行，以学生的不可怜况作出概括要求。 3在复习过程中留神启发，加强导优辅差。对学习才能较差，根基薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求举行辅导。而对于才能较强，程度较好的学生，激励他们多看多想多做，老师随时给他们供给指导和扶助。 4在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用激励的方法，调动学习的积极性。 六年级下册数学复习筹划（一） 六年级复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的
7、，是每位毕业班数学教师务必面对的问题。一、复习内容： 本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。 二、复习目标: 1、使学生对比系统地坚韧地掌管有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根基学识，具有举行整数、小数、分数四那么运算的才能，会使用学过的简便算法，合理、生动地举行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生稳定已获得的一些计算单位的大小的表象，坚韧地掌管所学的单位间的进率，能够对比纯熟地举行名数的简朴改写。 3、使学生坚韧地掌管所学的几何形体的特征，能够对比纯熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳定
8、所学的简朴的画图、测量等技能。 4、使学生掌管所学的统计学识，能够看和绘制简朴的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5、使学生坚韧地掌管所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够对比生动地运用所学学识独立地解答不繁杂的应用题，解决生活中一些简朴的实际问题。 三、复习措施: 对本班学生理解和掌管数学根基学识的处境以及才能进展的处境举行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排处境，拟定概括的复习依次、重点、课时调配及适当的配套练习。 重视学生对概念、法那么、性质的理解和掌管，沟通学识间的联系，使学生对已有学识系统，弄清它们之间的联系
9、，制止混淆。 在计算方面，要留神提高每一个学生的计算才能;在几何学识方面，要进一步进展学生的空间观念;在复习应用题时，要留神提高学生分析问题的才能和解决简朴的实际问题的才能。 讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，彼此促进，切实提高复习的效果。 复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对学识掌管对比薄弱的学生要识别对待，在课堂上还掌管不坚韧的内容，要利用课后时间补差，扶助他们掌管好最根本的学识和形成最根本的技能。 四、复习时间：6月2日至考试 五、概括复习内容分析与安置 (一)、数学概念和根本技能的复习(6月2日-6月5日)
10、这类习题主要通过填空、判断、选择来举行复习。他主要是考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法那么理解的根基上能举行综合应用的才能。所以复习时要在学生掌管和理解各种概念、性质、法那么、公式的根基上，教师留神扶助学生弄领会各种概念、法那么、性质的联系和识别，然后举行专项练习，让学生见识各种不同题型，从而提高学生解答此类试题的才能。主要的复习方法就是通过典型例题的对比、分析比较后举行专项练习来举行。 如：数与代数中，要扶助学生弄清以下学识 (1)把950084000用亿做单位写作()，省略万位后面的尾数记做()。区分改写和省略的识别。 (2)1.497留存整数是()，留存一位小数是()留存两位小
11、数是()在这关键要使学生明白留存小数末尾的0不能去掉的道理。 (3)把一根3米长的铁丝平均分成7段，每段长是这根铁丝的()/()，每段长()米。要向学生讲清分数的意义与求每份数是多少单位一的介定。 (4)0.75=12 ()=()：12=75/()=()%。扶助学生弄清小数、分数、比、百分数之间的联系，同时要让他们掌管解答这类题的解答方法。 (5)在数的整除中主要是在理解各个概念的根基上通过练习来举行。一个数的十位上是最小的质数，个位上是最小的合数，百分位是最大的一位数，千分位是能同时被2、3整除的数，其他各位都是0，这个数写作()，精确到特别位是()。 代数初步学识中 量与计量 几何初步学识
12、 (二)操作题(6月8日) 这类试题主要表达在空间图形方面，主要考察学生的动手和实践才能，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过“画和量的操作得到数据后再举行相关的计算。如在长方形中 (三)、计算的复习 1、口算的复习：留神估算和混合运算依次的把握。 2、解方程和解比例：留神加减法以三位数为主，乘法因数不超过两位数，除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌管解方程和解比例的依据是什么。 3、混合运算，把握好难度，四那么混合运算不超过四步，分数四那么混合计算中不展现小数和带分数，留神简便方法的应用。 4、列式计算：留神列方程和算术的两种方法应用。 以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生
13、计算的切实率方面要多下功夫。 (四)、应用题的复习 根据课程标准的要求，整数、小数应用题不超过三步，百分数、分数应用题不超过两步的根本要求：其次应用题的选材要留神联系学生生活实际，呈现方式要留神多样化，开放性，给应用题赋予情感态度价值观的生命因素，适应学生天性差异的心理需求。 1、复合应用题。主要特点是规律性不强，关键要让学生专心读题，采用分析法从问题入手，举行分析解答。 2、列方程解应用题。主要训练学生找准题中的等量关系，然后举行列方程。 3、分数、百分数应用题。找准单位“1”的量，采用学生热爱的方法举行解答。 4、用比例解应用题。判断成什么比例，然后写出数量关系后列出比例。 5、几何学识应
14、用题。 (1)对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式，留神三角形面积计算时的 ，圆的周长和面积计算时的切实性。 (2)立体图形外观积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要留神长方体、正方体和圆柱体外观积的计算与长方体、正方体和圆柱体、圆锥的体积的计算切实性上多下功夫。 复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解题思路，对后进生和优生要识别对待，后进生要以根本题型为主，不要提出过高的要求，增加他们的负担。优生要在掌管好根本题型的根基上对综合试题的掌管等措施。提高复习质量和效率。 六、综合模拟测试(6月15至考试) 测试要留神搜集试题的类型上多下功夫，让学生多见识些不同类型的试题，通过测试和对试卷的评讲，提高学生的答题才能，有利于劳绩的提高 加油! 六年级下册数学复习筹划（二） 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成片面，是对学生全面而系统地稳定整个小学阶段所学的数学根基学识和根本技能，提高学识的掌管水平，进一步进展才能。六年级复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的效率，是每位毕业班教师务必面对的问题。我制定出如下切实可行的筹划，以巩固复习的针对性，提高复习效率： 一、小学数学毕业总复习的任务 1、系统地整理学识。实践说明，学生对数学学识的掌管在很大程度上取决于复习中的系统整理。 2、全面稳定所学学识。毕业复习的本身是一种
