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1、 （2022）人教版七年级下册语文配套练习册答案参考1、请用简明的语言概括文中母亲的两件事答：母亲鼓舞“我”克制困难去上学；母亲鼓舞“我”正确对待人生的挫折，努力去制造胜利。“我”可怕严寒，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信念。2、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事：母亲训练我用观赏的眼光去对待困难。其次件事：母亲训练我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。母亲为“我”的英勇奠下根底。母亲给了“我”生活中的坚决的信念。3、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四处）答：母亲是一个：淳朴
2、的,爱护的,关键时刻给我以力气的,教子有方的农村妇女形象、4、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？ 答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的训练和鼓舞，因而在我看来母亲的话与诗一般美丽。表达了我对母亲的尊敬和感谢之情。由于母亲这段话布满了感情与爱，给了我很大的启发与信念。所以被“我”称为诗。5、本文在构造上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析答：采纳倒叙的方式既提醒了我在母亲的训练下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采纳了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇异。从小学时
3、期到步入社会,母亲给了“我”很多的人生启迪。6、仿照：“花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子、答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富有的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了书本将学问的门推开了学问将真理的门推开了真理将道德的门推开了道德将生活的门推开了温柔的春天把酷热夏天的门推开了，酷热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把严寒刺骨的冬天的门推开了，严寒冬天把来年的好收成的门推开了上帝没有看轻卑微问题：1、这篇文章可分为两层，用“/”在文中分层，并说出理由。_2、第1、 2段父亲的答话里有两个重要的修饰语：“连
4、妻子都没娶上的”“鞋匠的”。试分析其表达作用。_3、阅读文章第5段，我们便能联想到孟子的一段话。这段话是：_4、第5段“从他们这一类人的故事中”一句中“这一类人”详细指哪些人？_5、细读文章第6段，依据文意将下面的句子补充完整，使之构成一组排比句。我们不应当由于自己角色的卑微而否认自己的才智，不应当_更应当不_。6 结合文章内容，从怎样做人的角度设计一条“人生格言”_答案：1、14是一层，56是一层。前一段是叙事，后一段是谈论。2、更能表达出两位名人的卑微，有利于中心的表达。3、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身4、详细指向布拉格，梵高和安徒生一类的出身卑微但有着
5、很大成就的人。5、不应当因自己地位的低下而放弃儿时的幻想，更不应当由于被人卑视而消沉，为不被人赏识而苦恼。6、苦难是一所大学，几乎每一个胜利者都是从这个大学毕业的。父亲送我一幅画1、给以下加点字注音茹苦含辛（） 歉疚（） 孑然（） 不能禁（）2、亲送给“我”的这幅油画上的双线风筝具有怎样深刻的内涵？3、说：“既然选择了奔波，就该学会适应苦，并且去享受苦。”那么，“我”最先面对的是哪种“苦”？4、文中两次提到站台，一次是在父亲送“我”的这幅油画中提到；另一次是在文中的结尾：“前方有多少站台，在等你去。”那么，你是怎样理解“站台”的含义的？5、父亲说：“你从没输过。假如与上帝去拔河，你依旧是赢家的
6、。”而在离别时，你却哭了，“可是，你说过你不哭的，你输给自己了。你也有输的时候。”这两句话冲突吗？6、你怎样理解“生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里拥有的去猎取上帝把握的”一句话？离别是一个古老的话题，由于人们的感受不同而常写常新。请你写出两句吟咏离别之情的古诗名句。8、我们习惯于颂扬母爱的宏大，可是，你是否意识到，在我们自身的成长中，还承受着何等肤浅的父爱？请你用饱含深情的语言描绘你对父爱的理解或你所经受的令你终生难忘的最能表达父爱的细节。答案：1、r qin ji jn2、父亲把“我”比作油画中的风筝，一线是扯不断的父爱深情，一线是实现自己人生价值的抱负理想。
7、3、离别之苦。4、人生的驿站。5、不冲突。父亲的话是从把握自己命运，做生活的强者的角度来说的；而后边却是从亲情的角度说的。6、靠自己的拼搏去把握自己的命运。7、（略）8、（略）只管向前奔驰1、第一段划线句中有一个错别字，请找出来并改正。错别字改正2、品读选文，题目“只管向前奔驰”换成“金牌”好不好?为什么?答：3、以下句中加点词语对表现贝基拉有何作用?三十二岁的他不仅消失在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运第一个蝉联这个工程冠军的选手。4、第段中“他既艳羡又难受”，他艳羡什么?为什么难受?答：5、选文最终一段有何作用?答：6、贝基拉胜利了，你认为他获得胜利的因素有哪些?答：7、品尝选文，谈谈
8、你对人生有何感悟。答：答案：1、聘骋2、不好。“只管向前奔驰”既概括了文章的主要内容，又表达了文章的中心，”金牌“则没有这种效果。3、“三十二岁”“不仅”表现他作为运发动年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难，英勇跨越，最终取得了巨大胜利。4、他艳羡那些运发动能有时机参与训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参与训练，无法实现自己的幻想而难受。(意近即可)5、总结全文，点明并深化中心。(意近即可)6、一是靠自己英勇，不放弃幻想而努力训练。二是遇到一个给他盼望和鼓舞的教练。(意近即可)7、言之有理，符合题意即可烧炭工和绅士1、请你用简
9、洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）2、选择以下句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，惭愧得有点儿脸红。（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。3、第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）4、结合全文，分析文中绅士的形象。5、小说的结尾，教师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？【答案】1、绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子赔礼。（大意相符即可）（赔礼的缘由不写，扣1分；没有指明绅士，扣
10、1 分。）2、（1）“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子污辱同学感到意外、惊讶，也有为自己没能训练好儿子感到的惭愧，同时还有为妥当处理好这件事而产生的担忧。（答出两点即可）（2）一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、公平待人的崇敬心理。（大意相符即可）3、答案例如（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好得意。例如（2）：我真为你的英勇快乐，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！（能扣住“爱怜”和“歉意”写，各1 分，语言连贯1 分，共3 分）4、他是一位严于教子、有错必纠、公平待人、敬重弱势群体的
11、绅士。（写出两点即可）5、训练学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于成认并主动赔礼；从人格上说，人人都是公平的。天安门前看升旗1、看升旗前“我“的思想感情是怎样的？（用第段中两个词语答复）2、看升旗后“我“的思想感情发生什么变化？3、第段中加点的“好像“去掉行不行？为什么？4、第、段中加点的“竟然“、“竟“在内容表达上有什么作用？5、在文段第(6)(7)段中写出国旗班战士的什么特点？6、第(11)段中“升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？“这个句子是什么意思？7、本文表现作为一个一般公民的什么思想？答案1、冷淡、冷静2、为自己的祖国感动骄傲3、不能。由于并不是真的变得“
12、冷淡、冷静”了，他内心深处仍旧对祖国有深厚的感情。4、表达出乎意料的思想感情。5、英武、强健。6、指在观看升旗的过程中，每个人的心里都想了有关祖国的许多往事，思想上有原来的“冷淡、冷静”转变为对祖国的喜爱。7、喜爱祖国忆冼星海1、在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。2、阅读画线句子，结合文章内容，揣摩“奇怪”的缘由和内容。“奇怪”的缘由：“奇怪”的内容：简要分析是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字） 答：答案：1、例如：魁梧奇伟，缄默寡言战胜了生活的坎坷，成就了宏大的理想在西安与冼星海相见2、例如：听黄河大合唱之
13、后，“发生崇高的情感”。能写出具有“宏大的气势”作品的冼星海是怎样一个人。3、例如一：先写听黄河大合唱和看冼星海作曲图，从侧面表现出冼星海的气势和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会中国来”的语言描写，表现了他热忱开朗的性格和酷热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。例如二：虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。具体记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，打算写名族交响乐的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热忱开朗、才华横溢、布满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻
14、的印象。简洁生活11、椅子12、（1）D（2）1、2、3是实指没有多余的椅子，4是虚指，对物质金钱的需求13、简单是生活的一种劳碌，简单是生命的一种苦痛。简洁是生活的一种省心，简洁是生活的一种美妙。14、外表上是说生活简朴，深层含义是较少追求物质的享受，保持心情轻松、安静和欢乐 邂逅霍金1、结合全文答复，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)2、第段中，为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否认了”?3、说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条陈述。4、第段中，为什么盼望霍金能够在“安静”中度过他的一生?答：1、取得非凡出色的科学成就；直接
15、挑战传统权威理论；以顽强毅力战胜罕见疾病；以乐观的态度面对人生。（任选三点）2、霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；四周的感染了我，大家都敬重他作为一个正常人的生存权利。3、霍金生活在一个人的价值得到充分敬重的时代；霍金生活在一个科学技术高度兴旺的时代；霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。盼望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样安静地生活，这才是对他的敬重。 我的父亲爱迪生1、划定人物所处的典型环境，说明白人物的主要经受。勾勤出人物的总体形象，示意了人物取得出色成就的缘由。2、“脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同，但不能说明人物的宏大。“入圣”既能说明
