感恩教导活动总结六篇

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑感恩教导活动总结六篇 【精华】感恩教导活动总结六篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或处境举行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回想，写好总结。那么如何把总结写出新花招呢？以下是我收集整理的感恩教导活动总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 感恩教导活动总结 篇1 感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快喜悦乐的感受学习，体验生活； 你有一颗感恩的心，你会模范自己的行为；你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、挚友对你的友情；你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感恩的态度，这样的态度会使你消释怨气。

2、怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢？九月份我校利用几个节日活动为基点，通过开展全校性活动让学生体验感恩、践行感恩。 一、开展活动，营造空气，让学生在活动中蓄情。 学校首先是利用国旗下讲话、主题班会活动，让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教导，学校结合教师节用心计划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲老师关切自己的故事、说说老师细心细致教导自己的感人故事，议议同学之间互帮互助的友情故事，写写感恩的日记，用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐步明白原来平淡的生活中四处弥漫了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时

3、，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，同学们感受到自己平日视而不见的却是一笔笔多么昂贵的资产！而这一笔笔资产又蕴含了父母多少深切的爱！感想万分之余，感动之心溢于言表。同学们用讲故事、写日记形式表达对父母的感谢。除此之外学校还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲比赛、感恩板报比赛、自我传记比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的斟酌，再到心灵的碰撞，让同学们体验了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出同学们积蓄已久的感恩之心。 二、关注现实生活的感恩细节，让同学们在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，学校还给同学们留了感恩作业，就是

4、让同学们关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日，为父母做力所能及的事，为父母消释疲乏，向父母表示感恩。最让同学们们受益的是，同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、告成的喜悦。感恩教导活动得到家长的合作，家长们积极加入感恩活动，给学生赞美和激励，为学生供给机遇，培养他们知恩报恩的行为习惯。 三、结合学科教学，深化感恩活动。 动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。音乐教师利用音乐课教唱歌曲感恩的心以及感恩的心手语操，通过传唱感恩歌曲，普及感恩的心手语操，既丰富了学生的课余生活，又使同学们体会到感恩的情怀，体会到感恩之美，心灵受到的洗礼，真正达成人人参与，班班有歌声。 四、活动扎实，

5、效果显著。 感恩教导月活动，使同学们更深刻地熟悉到：一个人常怀感恩之心，便会更加感恩和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是由于他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以赋予别人更多的扶助和激励为最大的喜悦，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出接济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分赏识。 同学们，让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动。用自己的真心关爱他人，用自己的诚恳和暖社会，用自己的奉献美化环境，诚恳诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干明净净，讲台上多了一杯水，电灯、电脑即使没有老师指点，

6、也总有人把它们实时关掉。 关爱是一句口号，我们每日传唱； 关爱是一项活动，我们积极参与；关爱是一项任务，我们努力完成；关爱更是一种精神，在我们周边奕奕发光。让我们真正把“关爱”二字放进心里，为你周边的人和自己，多做一点，再多一点？假设身边的人都微笑着，这个世界将变的多么纯真、和暖而美好！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。感恩教导活动总结 篇2 我校根据教导局的相关文件精神，于九月初全面启动“感恩教师，向教师节献礼”感恩主题教导活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛，又可增进师生感情，进一步融洽师生关系。 一开展活动，营造空气，让学生在活

7、动中蓄情。 感恩教导需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平日，我们加强学生的感恩行为习惯养成教导。我们还用心计划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动 ：如收集温馨照、讲讲师生故事、写写感恩信。孩子们把学习生活中老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐步明白原来平淡的生活中四处弥漫了爱的哲理。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些“感恩活

8、动”从感性的品评，到理性的斟酌，再到心灵的碰撞，让孩子们体验了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。 二关注现实，设计节日，让学生在实践中感悟。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了“学生设计节目，老师欢庆节日”的方案。教师节期间，每个班都推选了代表向老师献花； 年级开展了“童心七彩，师爱无限”的的教师节情意设计大赛，年级开展了“我最感恩的一位老师”的征文大赛。教师节那天，孩子们咏唱感恩歌曲、诵读感恩文章，陈述感恩故事等等；教室被花包围，教师被幸福包围。通过这一举措，学生在自己为教师设计节日的过程中，叙发了自己对老师的情感

9、，感悟到了老师对自己深深地爱。 三构建网络，打造平台，让学生在文化中熏陶。 在感恩教导活动启动阶段，学校就特意成立了感恩教导的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求观法，不断提高活动的实效性。同时，学校以此为媒介，大力推行感恩教导、倡导感恩文化，推出了感恩父母、感恩社会等等活动，并且通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教导合力。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。 感恩教导活动总结 篇3 感恩是我们每个人理应具备的根本品质，对小学生举行感恩教导是道德教导的重要组成片面。本学期，六年级各班开展了“

10、感恩他人，回报社会”班级特色活动，活动使得学生一改懒散、冷漠状态，培养了感恩意识，学会感恩做人，努力学习，喜悦成长！家长们纷纷来电、来信表示称赞！甚至受到了电视台的极大关注和采访推广，得到了社会人士的高度赞美！虽本学期即将终止，但活动将一向举行下去，永无止境。现将本学期活动处境总结如下： 活动开展程序井然有序：感恩父母、感恩老师、感恩社会 为了让学生了解、感受父母之情,体验爱的无私和宏伟，同时让学生懂得父母的艰辛,理解父母的爱,学会孝敬父母，各班主 任及学生共同制定了“十要十不要”活动筹划，并指导学生以实际行动（如每日在家做力所能及的事，如理解父母，为父母排忧解难等）报答父母，并每周总结，实时

11、表扬做得好的同学，激励尚未做好的同学持续努力，活动中，不少家长惊喜万分，“今天我终究吃到孩子煮的热乎乎的面条了”； “最近孩子不再肆意发脾气了，还在我不安逸的时候买菜做饭”并对学校感恩教导活动表示赞美和大力支持，甚至有家长说：“老师，你们的教导方法好！我们在家就是磨破了嘴皮让他做点事，他不是无动于衷就是斤斤计较，现在却抢着做事，把孩子送到学校来，真是太对了，是我们家庭教导远远达不到的！”感恩教导活动总结 篇4 一、活动目的： 1、通过“感恩父母”活动，使同学进一步理解父母的“不轻易”，体会父母的劳累，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的概括行动去感谢父母。 2、通过“感恩父母”活动，使同学学会关

12、切身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。 3、通过“感恩父母”活动，使同学们懂得人的一生中理应感谢的不只是母亲还有好多人。父亲、老师、挚友、同学、亲友、目生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美观。 感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快喜悦乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会模范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、挚友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感恩的态度，这样的态度会使你消释怨气。让同学们体会感恩，实践感恩。 二、活动过程 1.写一封信。以给父母自制卡片、写信、发短信的形式，表达自己

13、对父母这些年来培育之恩的感谢。 2.争取每天做一次家务。每天用半小时以上做家务，如做饭、清洁卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。 3.谈一次心。找时间跟父母作一次真诚的交流，让父母了解自己的近况和真实想法，也体会一下父母的艰辛和不易。 4.学做一道菜。父母下班回来后，为他们做好热腾腾的饭菜，它们可能不成口，在父母心中却是最美味的一顿饭。 5.做一个筹划。合理安置时间，加强磨练身体，专心完成假期作业，做好预习复习工作，让父母放心合意。严格按筹划完成任务。 经过活动的开展，同学们进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的表达。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能

14、从各个方面获得更大的情感回报。 在这些丰富多彩的活动中，同学们不仅学会感恩的实际行动，更体会到感恩他人的喜悦，从而能更乐于奉献，乐于感恩。 感恩教导活动总结 篇5 在实施感恩教导的活动中，我校以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人，身边事开头，学会感恩父母，感恩父母给我们生命，感恩父母培育了我们;学会感恩老师，感恩老师为我们导航，感恩老师培育我们。运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。 一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识 在实施感恩教导活动中，我校从思想宣传入手，教导学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢

15、他人。为了做好教导工作，我们首先召开班主任会，向班主任做宣传并提出要求。班主任是教导工作的主要气力，务必提高他们对感恩活动的高度重视。因此，蒋校长在会上强调感恩的重要性，要求班主任把这项活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。并且要求家长做好合作工作，共同教导学生，扶助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，更加是思想政治课教学，教导学生学会感恩，通过国旗下演讲、主题班会、讲故事等形式举行宣传，使学生的感恩意识逐步巩固。 二、专心组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教导 我们认为，感恩教导重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。活动开展以来，我校专心组织各种形式多样的活动内容，把感恩教导推向深入。 (一)感谢父母，扶助父母做力所能及的家务劳动 我校开展了征文比赛、爱心家庭作业、“感恩父母主题班会”、为爱的风气越来越浓。 (二)感谢社会，为社会做应有的付出 社会是人的社会，人处于社会之中。而当今社会，更加关注和重视学校的进展和学生的成长。我们从大家熟知的事情宣传入手，教导学生要感谢社会。感谢社会要表达在行动中，学校组织开展了“感恩社