《2020年安徽省淮南市新集科教中学高一语文联考试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年安徽省淮南市新集科教中学高一语文联考试卷含解析（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年安徽省淮南市新集科教中学高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 红楼梦1-20回阅读（10分）下列各项中，对作品故事内容的叙述不正确的两项是（5分）（ ）A.凤姐要见秦可卿之弟秦钟。贾蓉说秦钟生的腼腆，没见过大世面，怕婶子见了生气。凤姐说“凭他什么样儿的，我也要见一见”。B.宝玉见秦钟人品出众，心中似有所失。他恨自己生在侯门公府之家，不能早与秦钟交结。秦钟见宝玉也自思道：“天下竟有这等人物！如今看来，我竟成了泥猪癞狗了。”C. 林如海之祖曾袭过列侯，到林如海便从科第出身。可惜林家支庶不盛，子孙有限。林如海虽有几房姬妾，但未曾生有儿子，只有女儿林黛玉，因此爱之如珍
2、宝。D.秦可卿是贾蓉之妻，贾珍的儿媳妇。秦可卿死去，贾珍悲痛之极，哭得泪人一般，不仅为秦可卿置办了贵重的棺木，还为贾蓉捐了龙禁尉，以抬高秦可卿的身份。E.王熙凤协理宁国府，威重令行，心中十分得意。对一迟到者，她喝令拉出去打二十板子，并革了他一月的银米。如此一来，众人皆知凤姐的厉害，不敢偷闲。参考答案：BC(B“天下竟有这等人物！如今看来，我竟成了泥猪癞狗了”是宝玉的想法；C第二回“只有一个儿子，偏又于去岁死”)2. 阅读下面的文字，完成各题。材料一报告显示，2015年15月传统媒体广告降幅为5.8%。其中状况最为严峻的是报纸，广告降幅达32.0%，创下了2012年报纸广告进入下降通道以来的新低
3、。其背后的主要原因之一在于：以覆盖、到达为目标的传统投放模式已被广告主放弃，精准、互动和直接效果越来越被重视，而这恰恰是以报纸为代表的传统媒体的短板。基于新闻纸的经营阵地很难守住，报纸必须通过转型、融合找到新的生存方式。20102015年全国报纸总印数及增速示意图(摘编自2015年15月中国报纸广告市场分析报告：报纸广告经营已到危急时刻)材料二数据显示，相较于报纸、广播等传统媒体，目前微博、微信和客户端已经成为更为普遍的获取信息的渠道。人民网舆情监测室对2015年500件社会热点事件的统计表明，其中44.4%的事件由“两微一端”等互联网渠道披露而引发公众关注。移动端逐渐成为信息传播的主要工具，
4、成为网络舆论的策源地，并逐步影响社会舆论的整体走势。在移动舆论场，中央主流媒体在微博、微信、客户端持续发力占据了重要地位。各类媒体都十分重视微信平台的传播，表现出微信指标在各榜单中都获得较高的分数。其中报纸(平均分73.12)、杂志(平均分72.52)和广播电台(平均分67.83)最高。(人民网2015中国媒体移动传播指数报告发布)材料三新媒体时代来临，对传统报刊业冲击很大。微博、微信的使用使得新闻传播速度越来越快，那现在还有多少人在读报呢？2014年1月13日，笔者同微博“大V”方振宁先生简短地探讨了报纸这一话题。笔者：方老师，您还看报纸吗？方：现在报纸都不行，没有微博方便，微博上多快啊，刚
5、发生，很快就有了。报纸我现在基本不看，除了参考消息。参考消息为中国大陆仅有的两家能够合法直接刊载外电的报纸之一，每日精选世界各地的最新消息、评论，全方位、多视角报道国际国内新闻，为读者开启了看世界的窗口，开阔了视野。参考消息独有的新闻视角以及全面整合信息的特色，使得它即使在信息快速传播的今天也能立足。(摘编自张新雨新媒体时代，中国报纸会消亡吗？)材料四相比于电子媒体，纸媒的劣势很明显。纸媒不仅无法拼得过电媒的速度，有限的版面也无法实现信息容量的扩充，且难以有效地满足受众随时随地的信息获取需求，受众话语权的表达更无从谈起。但纸媒也具有着电子媒体所不能及的优势。一、权威性优势。在电媒环境下，“个人
6、发布、大众视听、广泛评论、群体交流”的信息传播方式严重影响着新闻信息的权威性，尤其是“人人都是信息发布者”的现实状况更进一步加剧了电子媒体信息传播的泛滥性与难以控制性。而对于绝大多数受众来说，对新闻信息的需求需要保证其真实性和权威性。纸媒一直以来均以社会职能作为发展原则，对所传播的信息均予以严格的筛选和把关，对于受众来说更贴近其对信息的需求且更能符合受众的利益。尤其是我国党报党刊，权威性和公信力已经定型，在受众心目当中的定位难以被电媒撼动。二、专业化优势。纸媒除了报纸还包括期刊杂志，纵观我国纸媒所涉足的领域基本已经实现了全覆盖，不同领域的纸媒也均以该领域为重点报道范围，加之大多数纸媒本身又具有
7、着悠久的历史与深厚的文化底蕴，相对于电子媒体来说，专业性无疑大大提升，在完善的运营机制与成熟的工作团队的努力下使得纸媒新闻报道的专业化程度绝非电子媒体所能企及。(摘编自姜涛电子媒体环境下纸媒的发展之路)7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )A. 从材料一可明显看出整个报纸行业均呈现下滑趋势，尤其是2013年以后，全国报纸总印数急剧减少，同比增速呈断崖式下滑。B. 2015年15月报纸广告降幅为32.0%，创下2012年报纸广告进入下降通道以来的新低，也是2015年传统媒体广告降幅最大的。C. 2015年500件社会热点事件的44.4%由“两微一端”等互联网渠道披露而引发关注，可见
8、“两微一端”已成为人们获取信息的主要渠道。D. 各类媒体的微信指标在各榜单中都获得较高的分数，其中报纸和杂志的评分占据冠亚军，说明微信平台传播已成为纸媒的新发力场。8. 根据上述材料，下列分析和说法正确的一项是( )A. 新媒体时代，微博“大V”方振宁报纸只看参考消息，是因为参考消息独有的世界视野以及全面整合信息的特色。B. 从材料三的谈话可知，在新媒体时代，像参考消息这样的老牌报纸，凭借自己的特色，仍然能与微博等新媒体相抗衡。C. “人人都是信息发布者”的现实状况造成了电子媒体的信息传播呈现泛滥性与难以控制性，信息内容鱼龙混杂，真假难辨。D. 在信息传播速度快、信息量大、难以甄别的新媒体时代
9、，纸媒以其独有的权威性和专业性优势将永远立于不败之地。9. 根据上述材料，报纸要获得新生，可以从哪些方面着手？参考答案：7. C 8. A 9. 走媒体融合的道路，借助“两微一端”等移动互联网平台打造自己的品牌。加强创新，形成特色，迎合受众对新闻信息精读的阅读需求，强化新闻信息引导。走专业化道路，满足受众对新闻信息深读的需求，着力于深度报道、追踪报道、系列报道。借助权威性优势，重视受众对社会纷繁新闻信息的价值追索，深化报道的价值导向。【7题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章
10、的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。C项，材料二提到“移动端逐渐成为信息传播的主要工具”，“两微一端”只是“移动端”的代表，而非所有，以偏概全了。原文中“逐渐成为”不是“已成为”，混淆了“已然”与“未然”。故选C。【8题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，表述不准确。参考消息能在新媒体时代“立足”，不等于能与“微博”等新媒体“相抗衡”。C项，“人
11、人都是信息发布者”只是“加剧”了电子媒体的信息传播呈现泛滥性与难以控制性，而不是唯一“造成”者。D项，纸媒仅凭“权威性”和“专业性”将“永远立于不败之地”的判断绝对。材料一、二都提到了纸媒要与新媒体融合才有出路。故选A。【9题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。报纸可以从哪些方面着手获得新生，结合文本内容分析。结合“数据显示，相较于报纸、广播等传统媒体，目前微博、微信和客户端已经成为更为普遍的获取信息的渠道。人民网舆情监测室对2015年500件社会热点事件的统计表明，其中44.4%的事件由两
12、微一端等互联网渠道披露而引发公众关注”分析可知，走媒体融合的道路；结合“纸媒不仅无法拼得过电媒的速度，有限的版面也无法实现信息容量的扩充，且难以有效地满足受众随时随地的信息获取需求，受众话语权的表达更无从谈起”分析可知，加强创新，形成特色；结合“纸媒一直以来均以社会职能作为发展原则，对所传播的信息均予以严格的筛选和把关，对于受众来说更贴近其对信息的需求且更能符合受众的利益。尤其是我国党报党刊，权威性和公信力已经定型，在受众心目当中的定位难以被电媒撼动”分析可知，借助权威性优势，重视受众对社会纷繁新闻信息的价值追索，深化报道的价值导向；结合“纸媒除了报纸还包括期刊杂志，纵观我国纸媒所涉足的领域基
13、本已经实现了全覆盖，不同领域的纸媒也均以该领域为重点报道范围，加之大多数纸媒本身又具有着悠久的历史与深厚的文化底蕴”分析可知，走专业化道路，满足受众对新闻信息深读的需求。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题
14、眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。3. 阅读下面文章，完成后面各题。中国汉字为中华民族立下了不朽的功勋。中国这个多民族的统一大国，地域辽阔，民族众多，方言复杂。正是借
15、助汉字，才可以把中央政令贯彻到全国各地。罗马帝国灭亡后，民族独立，分裂成许多分散割据的邦国，迄今为止，还是多种文字并存。他们的生产能力的总和已超过美国，他们深感分散给发展带来的弊端，却一时无法改变。我们的汉字，早在秦以前各大国如齐、楚、秦时，已基本趋同，秦统一中国后，将文字进行了统一和规范。我们的二十四史就是用汉字记录下的。新中国建立后，为了文化普及，国家进行了一次文字改革。改革的原则是一个字不超过十划。由于时间仓促，考虑不周，把原几个不同的字，简化为一个字。有时发生歧义，影响字义的准确性。但总的说，这次改革是成功的，得到全国人民的支持和拥护，而且影响到海外，像新加坡早已使用了简化汉字。因为书
16、写方便，合理的简化字是受欢迎的。但由于有些简化后的汉字，与古汉字发生歧义，给汉字的使用带来新的问题，甚至因此闹出一些误解和笑话。现在电脑软件有汉字繁简转换的功能。由于繁、简汉字存在的歧义，电脑识别也常发生错误。而且我们现在提倡国学，想教孩子从小读点古诗词、古文，由于青年人没有机会接触繁体字，阅读古人著作时发生隔阂，看不下去。2005年高考试卷有古文今译的考题。广州考区的一道古文翻译题，交白卷的达万人之多。我曾提议过“用简识繁”的补救办法。在编写的中小学语文教材中，遇到简体与繁体发生歧义的字时，简化字旁用括弧注出该繁体字。例如吉庆有余(餘)、史湘云(雲)。老师不必专门讲，也不列入学生考核内容。经过十二年的熏陶，不知不觉中认识了不少繁体字。这等于在全国做了一项国学普及工作，中国的古文
