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1、2022年课堂教学培训心得体会课堂教学培训心得体会我们在一些事情上受到启发后，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我帮大家整理的课堂教学培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。课堂教学培训心得体会1前几天，我有幸听取了潍坊学院甄世田教授的关于家长学校课堂教学的报告，受益颇多，感受至深。甄教授平易近人的举止，幽默风趣的谈吐，让我油然而生敬意。他与我们在座的各位进行同等的沟通，使我们在轻松开心中学到了一些学问，令我受到了很大的教化，激起我内心很大的振动。他的一字一句，一举一动至今历历在目，鼓舞着我，启发着我，使我对教化工作更
2、有信念，让我更加明确了应当怎样对待学生，如何指导家长们教化好自己的孩子。甄教授曾经从教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡。他告知我们要虚心学习，并且要终生学习，成为探讨型老师、专家型老师。是的，学习无年龄之分，我们只有意识到自己的无知，才能努力学习，从而提高我们的水平，促进自身的成长。教化工作很难做，千头万绪。每个学生出自于不同的家庭，千差万别。做好班主任工作，就要了解每个学生。就应当遵循教化的规律，不能打骂学生，不能打击学生，要爱护他们的自尊心，不能以强凌弱，以势压人，这样学生因为胆怯而表面听话，骨子里却很反感，不能使他们的身心健康地发展。我们应当了解学生的须要，要以情感人，以理服人，才能
3、起到好的教化效果。加强与学生家长之间的联系，让家长帮助学校，帮助老师共同教化孩子，是一个有效的途径。现在的孩子很难管理，独生子女多数，在家中受宠爱，任性，并且受社会不良风气的影响，思想出现滑坡，可能表现在行动上，也有些孩子心理上出现这样那样的问题。对于这些现象，应当怎样教化、启迪、引导他们，是我们教化者的责任。自己的孩子怎样教化，更是每一位家长的责任。我们可以让家长懂得教化孩子的艺术，这样便于我们更好地实施教化。20xx年起，潍坊市全面启动家长学校课堂，使百万家进步学堂，这是教化发展的一大举措，这样的课堂，使老师自身素养得到提高，可以在给家长授课的同时，更好地把学到的理论学问用于指导自己的日常
4、教学工作，家长们更是学到了教化孩子的科学、好用、有效的教化方法。作为一位老师，又是一个孩子的家长，应当更清晰怎样教化好自己的孩子，使他心理健康，意志坚毅,将来拥有一个胜利的人生。我应当努力为孩子创建一个温馨、和谐的家庭环境，身体力行，让孩子耳闻目睹，潜移默化地受到教化，让孩子快乐、健康地成长。教化是一个永恒的话题。甄教授通过大量的图片，具体的资料，详细的事例，从家长和孩子两方面对我们说明白举办家长学校的意义。有的家长以旧有的简洁粗暴的方法对待孩子，这样会损害孩子的自尊心；有的家长以诱导的方法教化孩子，但是难以劝服他们；其次，孩子的内心世界越来越难以进入，这都须要家长了解自己的孩子，理解他们，由
5、此可以看出，举办家长学校的重要性。孩子方面，有心理问题的孩子正渐渐增多，青少年犯罪率居高不下，自杀、自残事务时有发生，说明白开设家长学校课堂是社会的须要。对我们教化者来说，使我们步入家长教化先行者的行列，利于我们在教学、科研方面做出成果，有肯定的现实意义。家长课堂可以促进亲子、师生关系更加和谐。作为家长，我们知道，没有不长进的孩子，只有教化不好的家长，孩子的成长是有规律的。我们老师要留意培育学生的情感，调动他们发展的内驱力，探讨他们的内在须要，使我们的课堂有生命活力，从而更好地帮助孩子成长。我们要敬重家长的人格，考虑他们的现状，因为他们的观念、学问、特性等方面皆有差异，因此要学会倾听他们的心声
6、。最终，甄教授对家长学校课程教材进行了分析，向我们展示了课堂模式和授课思路，指导我们课前怎样编写家长学校课程教案，怎样给家长们上课。打算时可以通读教材，收集有关资料，课堂上我们可以先提出问题，从孩子的须要动身，分析学生，先让家长解决，然后分析家长，针对家长的误区，探讨解决问题的思路，给出我们的建议，指导他们做一个学习型家长，最终达成共识。总之，甄教授的讲座让我受益匪浅。从报告中，我知道了开设家长学校的必要性，明确了如何做一个合格的家长与教化工作者，怎样在熬炼中成长，在工作中提升自己。举目将来，我信念倍增，满怀希望。教化在发展，老师们的素养越来越高，家长们的教化方法更高超，学生们个个成材，一批批
7、探讨型、专家型老师不断涌现，和谐的学校，因教化而美妙的家庭，因教化而华蜜的亲子关系，和谐的师生关系一幕幕光辉绚丽的教化前景呈现在我的眼前。课堂教学培训心得体会2老师学习讲授教学的基本程序心得体会三我们学校全体老师参与了刘XX教授的老师教化与家庭教化的联合讲座。刘教授精彩的发言深深地吸引了在座的每位老师。大会中主要从二个方面的内容进行了讲解。刘教授层层深化、深化浅出的讲解，使我们在如何进行有效教学方面有了肯定的相识。结合自己平常的教学以及有效教学的内容。我认为开展有效教学主要从下面几个方面入手。(一)、使自己成为一个有意识的老师。意思是说，在教学实践中我们必需树立一种运用理论指导实践、运用理论说
8、明、解决问题的意识，而不能总是依靠阅历主义，把理论束之高阁。因为一切教化教学理念都是死的东西，如何使他具有生命力，关键还是教化者在详细的教学实践中能否敏捷运用。这就要求老师在教化教学实践中下意识的运用它，检验它，并发展它。这样一个理论才能成为活的理论，才能为我所用，进而实现理论的价值。我们开会学习有效教学不只是为了接受它一些理念，更重要的是我们要把这些理念运用到详细的实践中，发展这种理念，使实践更加有效。(二)、做一个踏踏实实的学习者。我深刻体会到老师最重要的任务是学习，勤奋学习，充溢自我的重要性。作为培育新世纪人才的老师，须要各方面的学问提高人文科学的素养。一个学问面不广的老师很难真正给学生
9、以人格上的感召力。因此，我们平常要抓住一切机会学习，充电，不急功近利，不心浮气躁，从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习，做一个踏踏实实的学习者。(三)、尽力使自己的课堂教学贴近有效教学有效教学首先强调的是三维目标的实现。通过教学，学生更加宠爱这门学科，而不是无所谓甚至越来越反感。通过教学，学生驾驭这门学科的学习方法，形成这个领域的实力。通过教学，学生系统而娴熟地驾驭这门学科的学问体系及其相互关系，并能应用于实践，以有效解决实际问题。其次，有效教学源于老师的有效教学行为和科学的教学设计。教学行为是否得当是影响教学效果好差的干脆因素。教学设计是否科学是影响教学效果好差的间接因素。 教学设计可以
10、是一节课的设计，但更多的是一个阶段、一个主题、一次活动或一项探讨内容的设计。教学设计重在整体规划，更多的是系统的分析和策略的选择。它强调的是整个学段的完整和完备，而不是一节课的完整和完备。第三，有效教学动身点和归宿点在学生有效的学习。从教学过程四个要素来看，学生不是一般的听众，而是学习的主子。学习过程是学生在老师引导下自主发展的过程。老师不是简洁的讲授者，而是学生学习的组织者、引导者和支持者。老师要避开以讲代学的误区。教材设计是围绕学生的学进行的。第四，有效教学能否顺当实施取决于和谐良好的师生关系。(四)有效教学要须要家长的协作。老师学习讲授教学的基本程序心得体会四今日，听了居文进老师主讲的“
11、强化六仔细规范，提高语文教学效率”专题讲座，使我对教学 “六仔细”工作又有了新的相识。居老师说“教学六仔细”是“有效教学”实施的前提。的确，“六仔细”既是衡量一个老师实力的标准，也是反映一个老师工作热忱和看法的风向标。我们只有做好六仔细工作，才能真正做好自己的本职工作。而要做到并做好这几个“仔细”，还真不是件简单的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、用心、耐性、决心才行。下面对 “仔细布置和批改作业”谈谈我的一点体会：作业是课堂教学的接着和补充，是整个教学环节中的重要一环。如何设计作业，既能减轻学生负担，又能达到有效训练，让学生能更快更好地驾驭所学学问，温故知新?首先，老师布置作业要有讲究。由于
12、学生之间存在着差异，老师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信念，也能满意优等生的学习欲望。我们要限制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成课堂作业当堂完成的好习惯。其次，老师批改作业首先要做到刚好、仔细、细致。刚好仔细细致地批改学生的作业可以让老师刚好了解学生对学问的驾驭状况，以便对学生进行分类辅导，同时更能及早地发觉自己教学中的不足，刚好反思，刚好改进，全面提升教学质量。再次，老师批改作业后除了给学生打等第外，还可以依据学生的特点写上不同的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，激励学生大胆
13、学习。同时 老师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。另外，在提倡素养教化的今日，我们要重视对口头、思索、调查、视察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并刚好地反馈。设计综合性的作业，有利于培育学生的思索实力，提高学生的综合性实力。应当说，看似一般的“教学六仔细”其实不一般，这是一门艺术。我们每一位老师都应当牢记自己的神圣职责，脚踏实地，努力将“六仔细”工作做得更好。课堂教学培训心得体会3通过培训我有以下几点收获：一、对课堂教学行为的重新相识思索。1、要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂就是老师讲学生听老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好也不够关注学生的参
14、度是否自己有关。当学生出现课堂教学不一样的行为时只是一味怨学生很少反思自己的教学行为是否适应了学生心特点激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀其特点之一就是每节课后刚好反思自己的教学不断改进教学以增加课堂教学的魅力达到刚好调控学生的心情引导学生主动参课堂教学的目的使学生获得更好的发展。2、要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉有所体验重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索主动探究的时间空间。样他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合学习就是一个很好的形式。3、要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念给每个学生供
15、应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到一点老师要学会观赏每一位学生发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中不仅会喜爱老师喜爱上课产生融洽和谐的师生情还会在课堂上主动表现欢乐开心地去学习。二、擅长创建情景。在北京的春节一课任课老师通过图片和自己的介绍把学生带到那个华蜜、忙乱、喜庆的时刻。让学生身临其境的走进课本更好的了解所要表达的感情。三、相识到接着教化的重要性。这次培训就自身更新优化而言树立了终身学习的思想。通过培训感觉以前所学的学问太有限了看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水老师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得老师肯定不是一桶水么简洁它应当是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立“活到老学到老”的终身教化思想才能跟上时代前进和学问发展的步伐才能胜任困难而又富有创建性的教化工。“问渠那得清如许唯有源头活水来。”只有不断学习不断充溢自己的学问不断更新自己的教化观念不断否定自己才能不断进步拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。四、老师要意识到创新精神的重要性。时代呼喊教化创新，呼喊创新型人才，素养教化把培育创新精神和实践实力为重点，正是反映时代的要求为老师也要用创新念武装自己。
