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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑四年级下册语文期末复习 第八单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 矩(j)撵(nin)拽(zhui)砌(q)缕(l) 宴(yn)挽(wn) (2)难写的字 妖:右半片面是“夭”,上面是一撇。 乖:下半片面不要多写撇捺,要和“乘”分清。 舔:右下片面是两点,不要丢掉一点。 牌:右上片面的一小撇不要丢掉。 啸:右下片面是“丿”,不要写成“丨”。 (3)多音字 正zhng(正是)zhng(正月)冲chng(冲着)chng(冲刷)乐l(喜悦)yu(音乐) 禁jn(遏止)jn(不禁)传chun(传令)zhun(自传) 2.词 (1)务必掌管的词 介绍妖怪法则
2、脚丫幸福向日葵洋溢 允许遏止吼叫喧嚣添加脸颊去除告示牌 (2)近义词 妖怪妖精声明说明平平往往普普遍通 法则规矩让步妥协非得务必 旅行旅游可怜巴巴可怜兮兮洋溢弥漫 允许准许孤独寂寞萧瑟荒芜 喧嚣喧哗训斥斥责凋谢枯萎 端详凝望宏伟雄伟迫切急忙 奢望奢求破碎破碎恬静幽静 巧妙美好注视端详清秀秀气 (3)反义词 普遍特殊省心费心空想现实 允许遏止漫长短暂喧嚣安宁 萧瑟昌盛添加裁减训斥表扬 凋谢绽放任性约束 馥郁恶臭恬静喧嚣晨曦暮色 (4)词语归类 AABB式词语:平平往往 类似的词语:堂堂正正逐渐吞吞指指示点踉踉跄跄絮絮叨叨 考试点睛 四字词语是考试中往往要考的题型,主要的测验形式:补充词语。根据词
3、语归类写出相关词语。用相关词语造句。 量词:一个少先队员一位神仙一盘水蜜桃一道算术题一颗向日葵一块告示牌一缕阳光一对眼睛一具死尸一顶帐篷一声叹息一道红光一滴鲜血 动词:介绍自己提出条件吃水蜜桃种向日葵砌起围墙吹起雪花度过严冬裹着毯子添加春意端详巨人绽出绿芽开出鲜花去除围墙 佩戴军刀采纳教导学习美德举行婚礼宣布喜讯托着披纱忍受苦痛抚弄头发恢复原形刺进心脏迸发红光 修饰词:可怜巴巴的样儿美丽的花园刺骨的寒风美观的鲜花明媚的阳光可怕的训斥冷酷的心飘扬的旗子闪亮的军刀乌黑的长睫毛深蓝的眼睛羞答答的新娘宝贵的银灯神圣的仪式 紫金色的皇家帐篷幸福的新婚夫妇美好的夜晚宁静的海面欢快的舞蹈绮丽和快乐的场面巧妙
4、的舞姿没有止境的痛楚沉重的海乌亮的头发绮丽的帐篷深深的叹息清秀的脸庞锋利的刀夺目的红光孤独地度过冲动地跑尽情地玩耍 二、佳句积累 1.关联词 (1)奶奶总是一面撵我,一面招手。 这句话是语言和动作描写,奶奶要给我洗脚,还得哄着我,可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱,多么疼爱我。 2.拟人句 我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。 这句话把向日葵当成人来写,特别形象好玩。 3.比较句 春天终究来了,村子里又开出美观的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里依旧是冬天,每日狂风大作,雪花飘动。 这句话通过比较的手法写出了巨人
5、的自私与冷酷。 4.夸诞句 小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。 这句话说明小人鱼极度悲伤和委屈。但她依旧吻着王子的手,她的大度可见一斑。 5.美好的句子 小人鱼拿着刀的手在抖动,但是,她连忙将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方,浪花迸发出一道夺目的红光,犹如一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。 这句话写出小人鱼内心的强烈斗争,结果小人鱼放弃加害王子,选择死亡而成全他人,其高尚品质可见一斑。 6.含义深刻的句子 巨人终究明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你指点,春天将永远被我赶走了。感谢你!” 这段话是巨人醒悟后的想法,他
6、明白了春天不到花园里来是由于自己太任性了一次次赶走孩子们;是由于自己太冷酷了一次次训斥孩子们。 三、考试热点 1.中心思想考点提示 经常会以填空或者阅读的形式测验文中的中心思想。宝葫芦的机要节选表现的是奶奶和蔼、见识广和王葆顽皮淘气、聪慧心爱、富于想象、弥漫奇怪心的特点;巨人的花园通过巨人前后表现,说领略“没有孩子的地方就没有春天”;海的女儿赞扬小人鱼良善、大度、执着、为他人着想的品德,歌颂她为了追求美好而纯真的爱情,即使放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。 2.深刻含义的句子考点提示 在巨人的花园中展现了一些含义深刻的句子,经常会以问答、阅读的形式测验。 3.修辞手法考点提示 宝葫芦的机
7、要节选一文经常测验想象的修辞;在巨人的花园中,通过比较的方法开展情节,经常在阅读中展现。 4.习作考点提示 本单元的习作是故事新编,要求在熟读名著的根基上,发挥丰富的想象才能,联系现实生活,创编优秀的故事。 四、“1+X”阅读 推举篇目:丹麦安徒生安徒生童话 推举理由:安徒生童话语言生动幽默、栩栩如生,情节曲折离奇、引人入胜。其中大量经典之作,在实现自己理想的同时,也留下了发人深省的斟酌,感动了好多读者。这本书记录着安徒生的宏伟童话和不朽生命的永恒节奏,和暖了儿童的纯真世界,在孩子们的心灵中播撒真、善、美的种子,更直抵成人心灵深处。 阅读方法:在阅读过程中,抓住童话故事中的人物和特点,对呈现人物形象的句子多读几遍,提防分析人物天性特点的写作方法,在了解句子的深刻含义上体会童话故事表现的深刻道理。 5
