《苏教小学美术六下《第2课三百六十行(二)》PPT课件-(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学美术六下《第2课三百六十行(二)》PPT课件-(2)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏少版小学美术配套教学课件六年级下册三百六十行三百六十行（二（二）第一页，编辑于星期五：二十点 十八分。参观博物馆第二页，编辑于星期五：二十点 十八分。你看到的动态人物都在做什么？这些人物造型是用什么材料制作的？ 参观并思考参观并思考第三页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏 说一说：他们在做什么？第四页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏请仔细观察：人物的表情如何？服饰有什么特点？第五页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏请仔细观察：人物的身边有哪些道具？猜一猜他所从事的行业。第六页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏找一找：人物面部五官的特点。说一说：人物衣着服饰的特征。第
2、七页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏 请学一学人物的动作；说一说这件雕塑材质如何？第八页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏你能描述一下这件雕塑的材质吗？第九页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏这件雕像的体态有什么特点？第十页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏快看！他们又在做什么呢？第十一页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏请说说这组雕塑人物的表情及动态特点。第十二页，编辑于星期五：二十点 十八分。欣赏欣赏哇！他又在做什么呢？第十三页，编辑于星期五：二十点 十八分。这些古代的陶俑，出自于劳动人民之手，他们呈现这些古代的陶俑，出自于劳动人民之手，他们呈现给我们的是古
3、代劳动者的形象，不同职业的人们表情各给我们的是古代劳动者的形象，不同职业的人们表情各异，形态制作得很逼真，而且异，形态制作得很逼真，而且他们他们还精心制作了手中还精心制作了手中或身边的劳动工具。古人云：或身边的劳动工具。古人云：“三百六十行，行行三百六十行，行行出状元出状元”，古代劳动人民真了不起，古代艺术家真可谓，古代劳动人民真了不起，古代艺术家真可谓心灵手巧！心灵手巧！ 第十四页，编辑于星期五：二十点 十八分。小组讨论交流：说一说你所熟悉的职业或行当都有哪些？这些职业的劳动者有哪些特点？他们的劳动工具是怎样的？第十五页，编辑于星期五：二十点 十八分。访问艺术家访问艺术家民工（雕塑）现代 梁
4、硕欣赏并说一说艺术家作品中的人物雕塑运用了哪些方法？第十六页，编辑于星期五：二十点 十八分。老师的作品老师的作品老师的作品用到了哪些方法？黏土第十七页，编辑于星期五：二十点 十八分。同学的作品同学的作品作品中的人物在做什么？作者用到了哪些方法？修车师傅（黏土）第十八页，编辑于星期五：二十点 十八分。他们在做什么？表情和服饰有什么特点？卖鱼（黏土）第十九页，编辑于星期五：二十点 十八分。 他又在干什么？手中有什么道具？钓鱼（黏土）第二十页，编辑于星期五：二十点 十八分。 请说说他们的制作方法？战士（黏土）农民（黏土）第二十一页，编辑于星期五：二十点 十八分。制作方法捏、刻、挖、刮、接插、拼装关键
5、点： 牢固第二十二页，编辑于星期五：二十点 十八分。课堂示范课堂示范养鹅的一家人养鹅的一家人（黏土）第二十三页，编辑于星期五：二十点 十八分。课堂作业课堂作业选择喜欢的劳动人物，用黏土做出选择喜欢的劳动人物，用黏土做出人物的身体特征、服饰特点和劳动工具人物的身体特征、服饰特点和劳动工具，突出人物的动作和神情。，突出人物的动作和神情。注意点：捏制精巧、插接牢固、合注意点：捏制精巧、插接牢固、合理利用工具理利用工具 。第二十四页，编辑于星期五：二十点 十八分。作业展评作业展评你认为哪些作品从“选材、构思到制作、细节表现、方法运用”等方面做得较好，请指出来，说一说哪些方面值得大家学习和借鉴。 第二十
6、五页，编辑于星期五：二十点 十八分。通过今天的学习，同学们对不同的职业有了更深的了解，更加尊重和热爱劳动人民，这是每一个公民的基本道德准则。第二十六页，编辑于星期五：二十点 十八分。除了用泥塑形式表现各行各业的人，还可以用其他形式表现。第二十七页，编辑于星期五：二十点 十八分。仔细观察：这件作品是用什么材料表现的呢？第二十八页，编辑于星期五：二十点 十八分。这两件作品又是用什么材料表现的呢？对你今后的创作有什么启发？第二十九页，编辑于星期五：二十点 十八分。同学们，泥塑的起源可以追溯到我国新石器时期，从古到今我国勤劳智慧的劳动人民一直将泥塑艺术流传下来，成为我国一种重要的民间艺术形式。无锡的惠山泥人、天津的泥人张、陕西的凤翔泥塑，都是我国很有名的泥塑艺术品，今后我们将继续学习，更要将泥塑艺术继续发扬和传承下去。第三十页，编辑于星期五：二十点 十八分。同学们再见！第三十一页，编辑于星期五：二十点 十八分。
