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1、XX学校202X202X学年度学生课后服务工作实施方案Z J为全面贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、安徽省教育厅转发教育部基础教育司关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知精神，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持“德智体美劳”五育并举，提升XX学校课后服务质量，遵照XX县教体局关于进一步推进义务教育课后服务工作的通知要求，结合学区工作实际，特制定如下实施方案。一.总体要求学校从适应社会发展的新形势、顺应教育发展的新趋势、满足学生家长的新需要出发，充分认识开展课后服务工作的现实意义，切实树立服务意识、责任意识，坚持以校为主、以普惠为主的
2、“两为主”原则，坚持稳妥推进、分步实施的工作基调，将课后服务当作急需开展的本职工作，积极构建课内外相结合的良好育人生态。二.工作安排（一）服务时间：工作日周一至周五（二）服务时段：春夏季：7：408：10 11：3014：00 17：0018：00秋冬季：7：408：10 11：3013：3016：3017：30（三）服务对象：有课后服务需求的学生（四）服务组织形式:1.普惠服务（1）普惠托管班。服务时段为正常教学周一至周五的晨间、午间和下午放学后。形式为晨间托管班、午餐托管班和傍晚托管班。晨间托管服务的对象主要为早到学校的学生，形式以指导学生在教室晨读为主；Z午间托管班服务对象主要是中午在校
3、就餐的学生，傍晚托管班服务对象主要是有普惠和个性化课后服务需求的学生。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务的群体J。（2）普惠拓展班。服务时段为正常教学周一至周五的下午放学后。拓展形式为学校的社团，一般每周开展一次。服务对象为学校精品社团课程中素养较高的一至六年级学生。2.个性化服务学校根据学生发展需求、师资力量、空间环境及学校特色，从“文明养成类、益智探究类、体质健康类、艺术修养类、劳动实践类”等五个方面统筹设计，促进个性化发展，服务时段为正常教学周一至周五下午放学后。服务形式为第三方机构提供的课程服务，一般每周开展一次。服务对象自主选择课程的一至六年
4、级学生。其中，各校六年级每周确定一天下午的放学后让学生选课，没有选课的学生，按照原来自然班级参加普惠托管。（五）服务内容:1.普惠服务普惠服务为免费课程，师资来源主要为本校教职员工和部分学校购买课程服务的老师。晨间托管班：看护指导学生晨读、早清扫劳动、整理上交作业等；午餐托管班：看护指导学生午餐、餐后休息、阅读等；傍晚托管班：看护指导学生在班级完成作业、阅读等；普惠拓展班：组织学生学习社团活动课程。2.个性化服务个性化服务为收费项目，由经审核入驻课后服务平台的第三方机构提供课程教学，学生自愿选课参加学习。（六）服务安排:每学期开学即要提供普惠托管服务；第二周起要全面开展普惠拓展课程和个性化服务
5、课程。所有课程均要通过专门平台，由家长、学生根据家庭和孩子实际需求在平台自主选课，需要缴费的一律通过平台，并按一定班额组建班级，报满为止。三、保障机制（一）加强统筹协调。中心校成立学生课后服务工作领导小组。组长：XX副组长：XXX XXX 成员：XXX XXX ZJ XXX领导组下设办公室，主任由中心校办公室副主任ZJ同志兼任，负责联系并落实县教体局相关工作部署，指导学区各校课后服务课程的管理和平台相关数据维护。学校要结合校情安排专人管理，要建立学校主责、社会参与、家长支持的工作机制，建立前期规划、中期检查、年度考核的监管机制，确保课后服务规范化、制度化、常态化进行。（二）落实经费保障。普惠服
6、务为免费项目，个性化服务为收费项目。学校根据课后服务性质和时间核定工作量。所需费用采取财政补贴、家长缴费等方式筹措。财政补贴由教育主管部门列入财政预算，学校据实申报，主要用于学校普惠托管类课程教师课时补助；个性化课程收费，由开设的第三方机构在坚持成本补偿和非营利原则基础上，执行有关上级文件规定标准，一律通过平台按节点拨付。经费收取、分配和使用要公开、透明。严禁以课后服务名义乱收费，严禁违规发放补贴。（三）加强家校合作。各校要发挥家委会、家长学校的作用，对家长进行培训和引导，向家委会及全体家长宣传解读“双减”政策和本校课后服务的具体安排，同时鼓励家长主动承担子女的课后家庭服务工作，使家校共育发挥更好的作用。（四）完善安全保障。学校把安全放在首位，落实安全责任，坚持“双师课堂”。完善安全管理制度和应急预案，加强安全卫生意识教育，强化安全检查和门卫登记等管理制度，对参与人员的品德、健康严格把关，制定并落实考勤、监管、交接班制度。要与家长做好交接，要发放家长一封信并于家长签订安全协议书落实安全责任。加强安全巡查，要切实消除在场地、器材、消防、食品卫生、安全保卫、传染病防治等方面的安全隐患，确保师生人身安全。XX学校202X年X月18日
