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1、使用畅言语音系统 进行小学英语教学的经验体会 运用畅言语音系统进展小学英语教学的经历体会 宝坻区史各庄镇其次中心小学杨辉 运用畅言语音系统进展小学英语教学的经历体会摘要：畅言语音教具系统就具有传统录音机教学无法比较的优势：它操作简洁、运用便利，节约时间，提高课堂效率，减轻老师的工作负担。老师可以将随意的声音文件如单词、音乐、诗歌朗读等与特定的识别标签建立对应关系，便利地制作出各种可以用于课堂带读的有声教具，如卡片、挂图、课外读物、实物等； 用语音系统缔造模拟情景，实现自由对话，更接近生活；用语音系统变更语速让学习难度降低，等到学生对对话有必须的根底，再运用较快的语速教学，还可以实现中英文参照，
2、使后进生更简单学习。老师用语音系统协助测评制作练习题、听力题更便利，同时也提高了检测效果。语音教具系统软件可以校正老师自己的发音，比拟差异，提高发音的标准度，通过反复训练有效提高老师英语发音的标准度。此外，中英文朗读模块中的“每日引荐”也供应了大量的听力和阅读素材，且每日更新，是老师提高自己的听力技巧和阅读技能的绝佳关键词：操作简洁 提高效率 减轻负担 工具性强新课标要求开展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成踊跃的情感看法，主动思维和大胆实践，形成自主学习实力的过程。在运用畅言语音系统进展小学英语教学中，我觉得畅言语音教具系统就具有传统录音机教学无法比较的优势：1 操作简洁、
3、运用便利，节约时间，提高课堂效率，减轻老师的工作负担。我们英语老师一般都是带两个班或这两个年级的课，用录音机上课，往往有拿错磁带、遗忘倒带的时候，用录音机播放磁带，电流声比拟大，比拟简单干扰学生听的效果，重复听也要麻烦些，必需先把磁带倒过去，且不好把握，畅言语音系统克制了这个弊端，一张存储卡，可以存储许多内容，便利快捷地找到所要听的声音材料。只要轻轻一点，想读什么读什么，而且分语段的朗读，更加具有针对性。假如是重复当前内容的话，按一下暂停键就可以了。既节约了时间，又削减了麻烦。无线识别笔使得老师可以在教室随意地点限制主机，只要老师须要随时可以点读，复读，还能在教室里巡察刚好了解学生的学习状况。
4、有了识别笔，英语老师上课再也不被无奈地捆绑在录音机旁了，也不必为了不断按键限制录音机快进或快退而苦恼，更不必因为磁带被绞而手足无措。识别笔上的激光灯，也很管用的电子教鞭。识别笔上的A、B功能键还可以设置提示、评价、鼓舞等语言来，用此键可以起“提示”和“评价”的作用。运用智能语音教具以后，运用它进展单词、句子的带读，很大程度上削减了老师自己带读的次数。我在晨读时让课代表带着学生读书，增加了学生读书的爱好。而且机器带读的声音特别标准，对学生驾驭标准发音，也有很大协助。老师多有咽炎，课上带读多了就很累，用了畅言语音系统后，我在课上的带读时间可以削减，这样就极大的减轻我嗓子的负担。每天多上几节课也没关
5、系、2制作课件所需的声音素材我们在制作多媒体课件时时时须要一些声音文件，从网上又找不到，利用配套的软件，老师可以将随意的声音文件如单词、音乐、诗歌朗读等与特定的识别标签建立对应关系，便利地制作出各种可以用于课堂带读的有声教具，如卡片、挂图、课外读物、实物等，拓展教学内容的范围，提升课堂教学的生动性。我此时此刻教五年级英语新课标和二年级欢乐英语，由于没有配套的点读课本，我就用配套软件把下载的语音MP3文件制作成点读文件，并把这些识别标签按次序贴在透亮胶片上，成为一个课本点读卡。在课堂上运用识别笔限制主机播放出相应的声音文件，图像和声音相结合，这不仅提高了课堂效率，丰富了教学手段，学生会变得兴奋，
6、留意力得到集中，也为学生营造了一个良好的学习环境。又如我在教学中,利用贴有隐形识别标签的真实物体来和学生对话，学生看到玩具、桌椅、挂图等会说话了都很兴奋，我还把许多要学习的单词，他们都变成了会说话的东西，用识别笔轻轻一点，每个物品就会自我介绍自己的英文名称了，用的物品能说话教授单词，学生不仅记忆的特殊深刻，而且都很感爱好的期盼会有更好玩的情景出现。畅言语音教具系统的教具自主制作工具功能制作的有声教具给学生以别致和新颖感，利用学生的猎奇心理不断引导，使其尽最大可能的集中精力参加老师的教学活动，使学习过程更具真实性，更具管用性，从而更能激发学生的学习爱好。到达了寓教于乐,以趣激学之目的。学生不仅学
7、得轻松，而且学得快、记得牢。3 用声音缔造模拟情景用智能教具的软件系统，制作声音情景， 营造某种气氛。如，购物、聚会、体育活动等等，依据情境完成的对话沟通。或者让教具系统模拟各种情景中的角色与学生绽开最真实的沟通沟通，训练语言。例如，商场购物情景中，语音系统转为效劳员，就购物情景与学生绽开对话:语音系统：Can I help you ?学生：Yes. I want to buy a cap.语音系统：There are lots of caps, what colour do you want to buy?学生：Red.语音系统：There is a red cap.学生：Can I try
8、 it?语音系统：Of course. Here you are.学生：Oh,it is great, how much is it?语音系统：15yuan. 我在设计情景时，为语音系统设计了多个句子，可依据学生问话自由答复，在与不同的同学对话中语言使有改变，又保证语境真实接近生活，开展了学生的语言综合运用实力。 学生在交际活动中置身其中，体验，实践，形成经历，反应与生活。人机之间还可以进展角色转换；这种情景教学是能够让孩子们特别的感爱好和乐于参加的，有了较真实的情境和语境，学生的学习爱好和自信念都会得到提高。4 降低学习难度录音机仅能播放英语课文的朗读，很难实现英汉同步播放。课堂上学生水平参
9、差不齐，英语程度较差点的学生由于听力水平差，又没有相应的说明，便失去了学习的爱好和欲望，长此以往英语学习便成为了他们的负担。通过电脑利用畅言智能语音教具软件系统解决此冲突，在语音合成过程中同时输入英文和中文，对发音人进展协作选择，这样便可以听取中英文参照的朗读，解决了局部学生的听力理解较差的难题。英文较简洁只须要朗读英文局部，而中文局部不须要朗读，那么可以这样设置：选择英文局部，选择英文男声活女声发音人；选择中文局部，选择“不朗读”即可借助畅言智能语音教具中英文“高级朗读模式”。另外，有时学生由于不适应较快的的速度和一口气念么长的句子，必须老师重复教读学生才能跟。我就用语音系统变更语速让难度降
10、低，等到学生对对话有必须的根底，再运用较快的语速教学，用“识别笔”轻轻一点，就可以现反复带读。学生也能更好的效仿标准音了，这样就让更多的学生轻松驾驭语言。4用于协助测评制作练习题英语新课标的根本理念之一就是注意过程评测，促进学生开展。恰当的评测有利于造就和激发学生学习的踊跃性和自信念，因此实施课堂教学评测，意义重大。教学中，由于缺少所需的检测题题型单一，样式不够全面，有了畅言语音系统，老师就可以便利地制作出随意听力题、依据提示连线、听短文回答下列问题等丰富的题型用来检测课堂效果。同时也提高了检测效果。5 提高老师自身业务素养畅言语音教具系统软件供应的“发音评测”可以校正老师自己的发音，比拟差异
11、，提高发音的标准度。老师语言技能的提高，须要老师在英语语言学问、文化意识、跨文化交际素养、英语教学法理论学问等各方面的日积月累和持之以恒的强化训练。而畅言智能语音教具系统的中英文评测功能可以让老师随时对自己的语音进展评测和比照，并通过反复训练有效提高老师英语发音的标准度。此外，中英文朗读模块中的“每日引荐”也供应了大量的听力和阅读素材，且每日更新，是老师提高自己的听力技巧和阅读技能的绝佳方式。畅言语音系统的工具性很强，我们在运用中还要不断尝试、提高，追求课堂教学高效率的道路还很长。我愿在今后的教学中，接着探究，学习他人经历，把它的功能更好地利用好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
