幼儿园小班教案《雪人》

《幼儿园小班教案《雪人》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《雪人》（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿园小班教案雪人幼儿园小班教案雪人1一、教学目标：1.通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和快乐的心情。2.指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。3.将旋律效仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。4.在新奇的教学环境中，重视造就学生的缔造实力，提高学生的学习爱好。二、教学难点：1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。2.学生对新歌能进展缔造性的综合表演。三、教学过程：(一)学生随音乐声进教室，师生问好。(二)新歌曲调复习，采纳多媒体协助教学，学生用口风琴协助练习。1.一个降号调的音阶练习。2.从三度音程练习入手练唱合唱部份一。3.从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份二。

2、4.练唱新歌曲调。5.口风琴合奏练习。(三)新歌歌词教学1.提醒课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。2.新歌范唱采纳多媒体演示。3.学生学唱新歌。引导学生依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱局部。四、欢乐一刻1.学生以二重唱形式演唱新歌，并进展集体点评。采纳卡拉OK形式演唱。2.指导学生对新歌用多种形式进展缔造性表演。创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式缔造性地演唱歌曲，更完备地表达歌曲意境。五、小结：对本课学生学习状况进展评价、总结，确定学生主动学习及踊跃创新的精神。幼儿园小班教案雪人2目标：1能用大圆、小圆等绘画小雪人。2学习用小排笔刷底色。打算：1参与过

3、堆雪人的活动。2浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。过程：1绘画小雪人的爱好。下雪了，我们可以做什么嬉戏?2观赏范画。小雪人是什么样子的?刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。3幼儿操作，老师指导。老师重点指导实力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。提示幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。4展览作品，观赏成果。建议：区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。评价：能画出小雪人形象。幼儿园小班教案雪人3活动目标：1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片协助下雪天场景。2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。活动打算：1、PPT、背景音乐。2、泡沫球、彩棒、雪花片。活动过程：一

4、、观赏雪天堆雪人的场景。1、扮演小雪花，小雪花从天上落下。2、观看视频：堆雪人。3、天上下了什么?雪是什么颜色?4、小动物在干什么?雪人什么样?二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的爱好。1、找个得意的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身紧紧靠在一起。2、找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。2、说说自己的雪人在干什么。3、小结孩子们的作品雪人。四、下雪啦。1、在小挚友做雪人的时候起先下彩色的雪，看看有几种颜色的雪花?2、这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：

5、什么颜色的雪花。五、观赏合作的作品，感受美术活动的欢乐。1、我们一起创作了这幅画，小挚友说一说这幅画。2、雪人各不一样，你们的雪人在一起玩耍，你快乐吗?3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感觉?4、随音乐一起和雪人跳一跳、唱一唱。幼儿园小班教案雪人4活动目标：1能用大圆、小圆等绘画小雪人。2学习用小排笔刷底色。3进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。4学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。活动打算：1参与过堆雪人的活动。2浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。活动过程：1绘画小雪人的爱好。下雪了，我们可以做什么嬉戏?2观赏范画。小雪人是什么样子的?刷浅蓝底色、谈谈小雪人为

6、什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。3幼儿操作，老师指导。老师重点指导实力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。提示幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。4展览作品，观赏成果。建议：区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。活动完毕：能画出小雪人形象。活动反思在本次教学活动中，幼儿的爱好很高，也是源于幼儿对雪的熟识和宠爱。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的爱好和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。幼儿园小班教案雪人5活动目标：学习用圆形画出得意的小雪人的形象。活动打算：1.创意绘本、油画棒人手一份。2.音乐磁带雪花、绘画范例大图。活动过程：1.小声播放雪花音乐，

7、老师在音乐中讲解并描述情景故事小猪和挚友们玩了一天，大家都累了，相互道别后各自回家。天慢慢黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该焦急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正难过地哭呢!小猪问：“你为什么哭呀?”小雪人说：“白天，许多小挚友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我胆怯!”提问：“小挚友，你要是小猪会怎么办呢?”鼓舞幼儿大胆说己的想法。小猪想了想：“别怕，我你。”他戴上奇妙的帽子，变出好多小雪人，小雪人开心地说：“有这么多挚友陪我，我再也不胆怯了!感谢你，小猪。你的帽子真是太奇妙了

8、!”激发幼儿创作热忱：“小挚友，我们和小猪一起帮小雪人找挚友吧!”2.请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形态? (一个小圆)肚子是什么形态?(一个大圆)帽子是什么形态的?(小方形)边说老师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。3.启发幼儿再想想小雪人有了许多的挚友，他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么嬉戏?手上的姿态都是怎样的?鼓舞幼儿边说边效仿，想像中小雪人不同的表情和姿态。4.轻声播放雪花音乐，幼儿拿出白色油画棒，依据自己想象起先作画。在驾驭用圆形组画雪人的根底上，鼓舞幼儿可多画几个不同表情姿态的雪人。5.请幼儿

9、将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起观赏，并效仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。幼儿园小班教案雪人6活动目标：1、通过视察雪人，回忆其特征。2、依据特征找寻相应的雪人。3、体验找寻雪人的乐趣。4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。5、喜爱参加嬉戏，体验。活动打算：三张大雪人图片，三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片，三个胡萝卜做的鼻子，一个红色帽子和一个蓝色帽子，树枝做的小手，扫把做的小手，红旗做的小手，人手一张的雪人图片，活动过程：一、猜谜语导入活动。1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。青蛙2、有个懒家伙， 只吃不干活， 戴顶

10、帽子帽边大， 穿件褂子纽扣多。小猪3、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。大象二、老师逐一出示雪人图片，让幼儿视察其特征。三、回忆雪人的特征。大风将学人身上的东西吹走了，让幼儿帮助找回来。四、依据特征找寻相应的雪人。老师将雪人图片发给每个孩子的手中，当老师说出其中一个雪人的特征时，手上拿的雪人特征跟老师一样的小挚友，请你把小手举起来。五、嬉戏找寻小雪人1、嬉戏规那么师：刚刚小林教师堆的小雪人不见了，大树爷爷告知我，我的小雪人跑到草莓班，请小挚友帮我找出来，找雪人的时候小挚友要做在自己的位置上，用你们的眼睛来找，假如你发觉了我要找的小雪人，你可以举手告知我。2、师幼共同嬉戏活动反思：

11、老师的教态自然，设计的环节较新奇，适合小班孩子的年龄特点。活动时，我是以猜谜语的形式进入活动的，先让孩子依据动物的特征猜出它是什么动物？接着逐一出示三个雪人，让孩子视察其特征，能够说出三个雪人身上的根本特征。“大风吹来了，将雪人身上的东西吹走了，让孩子帮助找回来。”设计这个环节主要是让孩子回忆三个雪人身上的不同特征。接着，给每个孩子一个小雪人的图片，让孩子找出与教师说的一样的小雪人，并将它送回家。在嬉戏中，依据刚刚找寻雪人图片的根底上，找一找教师的“小雪人”，老师说出“小雪人”身上的根本特征，让孩子在小挚友中找出教师说的“小雪人”。在这个环节中，老师的过渡语太干脆，没有说的很明白，导致大多数的

12、孩子没有理解教师要找的“小雪人”就是小挚友。缺乏之处：1、老师的语速太平淡，不够生动。2、在猜谜语环节，在孩子猜出谜语后，老师可以与孩子一起总结其的根本特征。3、在孩子拿到小雪人图片时，让孩子视察是很好，但是也要让孩子之间相互交谈，让他们说说自己的小雪人跟旁边小挚友的小雪人有什么不一样？4、其实以雪人的情节可以在找寻小雪人图片完毕，最终的嬉戏环节，老师的连接语有点儿太牵强。假设这样说会更好些“小雪人要邀请今日上课表现好的小挚友然后说出那个小挚友的根本特征”幼儿园小班教案雪人7活动目标：1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。2、体验冬天明显的季节特征。3、开展幼儿的

13、动手实力。重点难点：用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。活动打算：1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒活动过程：一、嬉戏激趣1、老师和幼儿一起撒雪花碎纸屑，感受冬天下雪的情景。2、提问：下雪天，我们可以玩什么嬉戏?3、老师依据幼儿的答复，点击相应的ppt4、老师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩许多好玩的嬉戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的嬉戏真好玩呀！二、联想创作1、接着观赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什

14、么呢？3、老师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。4、幼儿绘画，老师视察指导重点关注：1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。2、协助个别实力较弱的孩子完成作品。三、共享沟通1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？2、学一学雪人的形态，体验乐趣。雪人百科：雪人拼音：xu rn；英文：a snowman指用自然雪或人造雪累积，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行，是一种特殊的消遣方式。堆雪人是下雪天才能享受的一项好玩的活动。当然雪必需要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会快速溶化。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页