《2022年四川省乐山市舞雩中学高二生物下学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四川省乐山市舞雩中学高二生物下学期期末试卷含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年四川省乐山市舞雩中学高二生物下学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）A涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B都不可能产生定向的可遗传变异C都在细胞水平上进行操作D都不能通过产生新基因从而产生新性状参考答案：A【考点】9C：生物变异的应用；9A：杂交育种；9B：诱变育种【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
2、花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、诱变育种涉及的原理是基因突变，杂交育种和基因工程育种涉及的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异，A正确；B、基因工程产生的变异是定向的，B错误；C、基因工程是在基因即分子水平上操作，C错误；D、基因突变可以产生新的基因，D错误故选：A2. 加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，不能大量产生所用酶的有(
3、 )A生长在麦麸上的黑曲霉 B生长在酸奶中的乳酸菌C生长在棉籽壳上的平菇 D生长在木屑上的木霉参考答案：B3. 在果酒、果醋和腐乳制作中，都要防止微生物的污染，下列有关叙述正确的是A. 果醋发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌进入B. 腌制腐乳的卤汤中应含有12%左右的酒以抑制细菌的增殖C. 利用自然菌种发酵果酒时，将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌D. 将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺薄一些参考答案：B【分析】制作果醋利用的是醋酸菌，醋酸菌属于需氧型生物，发酵温度为3035，因此在果醋发酵过程中，应通入充足的无菌空气；利用自然菌种发酵果酒时，利用的是葡萄皮上野生型酵母菌，不
4、能对装有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌，否则会使酵母菌死亡；在腐乳制作过程中，为防止杂菌污染，在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加应增加盐量；卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的，酒的含量一般控制在12%左右，若酒的含量过高会延长腐乳成熟的时间，若酒的含量过低，则不能抑制杂菌污染。【详解】A. 醋酸菌是好氧菌，制作果醋时要通入无菌空气，A错误；B. 在腌制腐乳配制卤汤时加入适量的酒可以抑制微生物的生长，一般酒精含量为12%，B正确；C. 利用自然菌种发酵制果酒时，菌种已在葡萄汁中，不能将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌，C错误；D. 将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺厚一些，因为越接
5、近瓶口，被杂菌污染的机会越大，D错误。4. 人血浆中不可能出现的是 A. 维生素 B. 激素 C. 纤维素 D. 无机盐参考答案：C5. 下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究pH对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管A1、4和5 B2、3和7 C5、6和7 D1、2和5参考答案：B6. 体液免疫反应的抗体和过敏反应中的抗体不相同的是 A来源 B作用 C分布 D化学本质参考答案：C7. 下图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是A该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞C如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺
6、细胞D激素对生物的新陈代谢、生长发育起催化作用参考答案：D略8. 下列关于生长素和生长激素叙述正确的是 A均为微量、高效的信息分子 B均由专门的腺体产生 C化学本质均是蛋白质 D均能起催化作用参考答案：A9. 种群最基本的数量特征是A种群密度 B出生率和死亡率 C迁入率和迁出率 D年龄组成和性别比例参考答案：A10. 如图为过敏反应的原理图，下列有关叙述正确的是（）A过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈B图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同C过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经体液调节D过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向
7、，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等参考答案：D【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】据图分析，过敏原首次进入机体，使得浆细胞分泌抗体，吸附在靶细胞的表面；过敏原再次进入时，与靶细胞上的抗体结合，使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应过敏反应：已免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异【解答】解：A、抗原第一次侵入机体不可能发生过敏反应；A错误B、过敏反应应为同一抗原再次进入机体引起的免疫反应；B错误C、过敏反应过程中产生抗体，属于体液免疫
8、；C错误D、当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应；D正确故选：D【点评】本题考查过敏反应的相关知识，要求学生了解免疫调节的作用机理，意在考查考生的识图能力，理论联系实际，运用所学知识解决实际问题的能力11. 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，不正确的是（ ）A. 适当的低氧和低温环境有利于水果的保鲜B. CO2的固定过程发生在叶绿体基质中C. 光合作用中光能转变为化学能，细胞呼吸中化学能主要转变为ATP中的能量D. 夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜
9、晚适当降低温度，可提高作物产量参考答案：C要延长水果的储藏时间，除要防止其受菌类污染外，还需降低其呼吸作用，所以低温、低氧、高二氧化碳条件都有利于降低呼吸作用，A正确；CO2的固定过程发生在叶绿体基质中，B正确；细胞呼吸过程中化学能主要以热能的形式散失，C错误；在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量，D正确。【考点定位】光合作用和细胞呼吸【名师点睛】光合作用必须在光下才能进行，所以在一定范围内光合作用的强度随着光照强度的增加而增强；植物的呼吸作用受温度、氧气和二氧化碳的浓度、光
10、照等几方面的影响，在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量。12. 如图表示某生态系统中各种生物成分之间的营养关系?在以下叙述中正确的是（）A在这个生态系统中，共5条具有捕食关系的食物链B该生态系统的生物群落是由生产者和消费者组成的C如果丁的种群数量急剧减少，在最初的一段时间内，乙的种群数量也可能减少D如果该生态系统受到重金属离子的污染，受害最大的将是甲种群参考答案：C【考点】G3：生态系统的结构；G2：
11、生态系统的功能【分析】据图分析：图示食物网中共有1条食物链，即：甲乙丙丁戊；生物群落是由生产者、消费者和分解者构成；难以分解的化学物质会随着食物链在高营养级的生物体内富集积累【解答】解：A、在生态系统中分解者没有进入食物链，所以该生态系统共有1条食物链，即：甲乙丙丁戊，A错误；B、生物群落是由生产者、消费者和分解者构成，B错误；C、如果丁的种群数量急剧减少，丙没有了天敌，种群数量会迅速增加，导致以丙捕食的乙种群数量可能减少，C正确；D、如果该生态系统受到重金属离子的污染，由于重金属离子难以降解，会随着食物链在高营养级的生物体内富集积累，受害最大的种群是戊种群，D错误故选：C【点评】本题主要考查
12、生态系统的结构，关键是分析弄清营养结构中个种群数量的关系13. 下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法中，不正确的是 能为各种生命活动提供能量最多的是过程5 各种生物都能进行的是过程3过程1、3和4产生的H都能与氧结合生成水 过程2需多种酶参与，且需ATP提供能量AB CD 参考答案：B14. 模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的有几项（）若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理制备原生
13、质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响A一项B两项C三项D四项参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术；DB：动物激素的调节；R7：植物体细胞杂交的过程；RD：动物细胞核移植技术【分析】分析图1：该概念图可以表示为基因工程中基因表达载体的构建过程，也可以表示为体细胞杂交过程或核移植过程分析图2：该图可表示甲状腺激素等激素的调节过程甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状
14、腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节【解答】解：若图1表示基因工程的操作流程图，则A和B分别表示目的基因和运载体，C可表示重组质粒，D是受体细胞，正确；若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，正确；若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核具有全能性，错误；甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素因此，切断下丘脑与垂体的联系，会影响甲状腺的发育和分泌，错误故选：B【点评】本题结合概念模型，综合考查基因工程、植物体细胞杂交、核移植和动物激素调节等知识，涉及范围广，综合性较强，要求考生熟记基因工程的步骤，特别是基因表达载体的构建过程；熟记植物体细胞杂交的过程；理解核移植技术的原理，注意与植物细胞的全能性进行区分；掌握甲状腺激素的调节过程，能结合所学的知识作出准确的判断15. 参考答案：D16. 下图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里
