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1、 班主任会德育工作交流发言稿 用爱心呵护你的柔弱 读一盏一盏的灯有感 庞东豔公开课，评优课对于一个老师来说是特别重要的，通常情况下讲课老师都要会做好充分的準备，精细到每一个环节用时多少分钟都会有精确的设计。而在一次省级教师学科素养选拔赛上，一位教师因为一分钟的拖堂而失去了原应有的好名次。 在一盏一盏的灯一书中我读到了这样一个故事：哨声响时，这位腼腆的男生，正为概括课文内容认真思考并努力地组织着语言。不难看出，他的思路如一群本就柔弱的鸟儿被一声哨音惊得一鬨而散，他费劲地蒐罗着散失的思维碎片，口中却只有“唔嗯呃”老师微笑的眼神落在他额头渗出的细小汗珠上，微笑里便更多了一份抚慰，“彆着急，想清晰，接
2、着说” 孩子断断续续地说下去，说着说着，话语渐渐连贯起来。其实，概括课文不必也不应该那样细緻描述的，但他的思路正变得清楚，表述开始流利，老师不忍心打断这样的进步，同学们也都听得沉静稳定。 眼看他就要说清了，两声急促的哨音尖厉地刺穿整个会场的平静。哨音再次让他愣住。 这回，她有些恼了，径直走到孩子桌前，正视着孩子为难的目光，斩钉截铁地说：“别管它！继续说，我想听你把话说完。 ”她的语气难掩情绪的些许起伏，她努力剋制着，平静而坦然地专注倾听这个孩子说完他的最后几句话。 比赛规则明确指出：哨声响起开始扣分，其次次哨声响起加倍扣分。可是这样一位老师，为了呵护一个孩子柔弱的内心，宁愿放弃自己的唾手可得的
3、荣誉！ 这种教师让我钦佩。相比之下，一些老师在参加评比课时为了能让一节课能顺利进行，往往会粗暴的打断孩子的答复，这样的课虽然会赢得评委的的高分，但是却伤害了孩子幼小的心灵。我想听你把话说完的黄雅芸老师为我们老师在遇到这种情况的处理方式做了榜样，在黄老师明知拖堂扣分的情况下还是她坚定地选择了拖堂，她给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。 黄老师坚信，只有今日让孩子渐渐地把话说完整，将来他的发言才会準确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信念更加重要。假如我们的教师都能像文中描述的那位教师一样，呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，训练或许会简单许多。 副班主任德育工作沟通会发言稿 园林小学王青喜 首先我很荣幸能有机会在这样重要的场合向大家彙报一下我的工作，从我进入园林小学工作到现在已有一年时间了，由于学校对我的信任，我. 班主任德育工作经验沟通 4 教师指导下的学生自治 自治既是原则，也是做法，自治会使学生找到当仆人的感觉。开展自治为主的治理，前提是信任学生能够学会场自治，而且能把班.班主任德育工作感悟 未来世界的竞争是训练的竞争人才的竞争。推动训练事业发展的主体教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量高规格的人才，.
