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1、最新资料欢迎阅读2020年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划和教学进度安排表新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、基本情况分析 :学生认知水平和文化基础存在较大差异。部分同学学习认真， 上课能认真听讲， 积极举手发言， 课后按时完成作业，他们聪明好学，但一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。经过三年多的语文学习， 他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴 趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题， 这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自
2、农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有 能力再阅读其他书籍。 再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。二、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2020 年春正式试行，本册教材安排课文27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14 课为“乡村生活”篇， 课文内容大都感受乡村生活的美好， 体会文章表达的思想感情。 第 58 课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，6都述说着自然的奥秘、 科技的精彩， 阅读时让学生学会提出不懂的问题。第 9 12 课为“轻叩诗歌的
3、大门”，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。第13 15 课为“作家笔下的动物”篇，意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如 何表达对动物的感情的。第1617 课为“走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。 1820课为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长的 故事总是说不完， 本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。第 2124 课为“伟大的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 第 2527 课为“奇妙的童话”意在让学生感受童话的奇妙，体会人物真善
4、美的形象。新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入24 篇课文，其中在天晴了的时候芦花鞋宝葫芦的秘密短诗三首等课文及古诗词等是新 选入的课文。 所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将上册课文直接选入下册课文。 全册 8 个单元共安排了4 个口语交际， 分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋 友相处的秘诀、 自我介绍。 这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。 全册共安排了 7 次习作， 每个单元一个专题的习作。三、教学目标：1 、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通
5、话识字250 个。能辨别常见的同音字和形近字， 能认读学过的多音字。 学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2 、会读写 250 个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3 、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4 、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播、看新闻，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。5 、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思； 在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复
6、述课文，掌握学习长文章的方法。6 、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出 自己的奇思妙想， 介绍自己的动物朋友。 能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。 学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。四、教学措施：1. 积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记， 虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯， 以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。2. 把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内容和实
7、践活动，结合本班情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。3. 认真学习新课标，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在 课堂教学中进行创造性地运用， 创设和谐、民主的课堂氛围， 建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合 的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂 教学效率。4. 在教学中， 教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。5. 针对学生书写不规范的问题, 我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,
8、 对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导, 对不容易写好的笔画、 结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。6. 加强课外辅导， 及时转化后进生， 积极开发利用身边的资源优势，( 校内图书室、班内图书角 ) 拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文; 从身边学语文，从身边用语文。7. 开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。8. 在阅读中进行词句训练， 要结合生活积累， 更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会 善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。9. 指导学生用好课外书籍， 运用一定的学习方法， 通过
9、大量的课外阅读和背诵，增强学生的阅读量，不断积累课外知识，促进学生阅读理解能力的提高。10要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。课程教学进度计划表教学进度表周 次日期课时安排教学进度第一周2.102.146开学第一课1、古诗三首2、乡下人家第二周2.17 2.2163、天窗 4*、三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园第三周 2.242.286语文园地第一单元测试5、琥珀第四周3.2 3.666、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻第五周3.93.136习作：我的奇思妙想语文园地快乐读书吧第二单元测试第六周3
10、.16 3.2069、短诗三首10、绿11、白桦第七周 3.233.27612*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地第八周 3.304.36第三单元检测13、猫 14、母鸡第九周4.74.10515、白鹅习作：我的动物朋友语文园地第十周 4.13 4.176第四单元检测16、海上日出17、记金华的双龙洞第十一周4.20 4.246习作例文：颐和园、七月的天山习作：游第五单元检测第十二周4.27 4.305 18 、小英雄雨来19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际： 朋友相处的秘诀第十三周5.4 5.86习作：我学会了 语文园地第六单元检测第十四周5.115.15621、古诗三首22 、文言文二则第十五周5.18 5.22623、“诺曼底号”遇难记24*黄继光口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”第十六周 5.25 5.29 6 语文园地第七单元检测 25 、宝葫芦的秘密 第十七周 6.1 6.5 6 26 、巨人的花园 27* 海的女儿 习作：故事新编 第十八周 6.8 6.126语文园地第八单元检测第十九周6.15 6.196 综合复习第二十周6.22 6.243综合复习第二十一周6.28 6.303期末检测
