学科教学资源 | Subject teaching resources语文版七年级上册知识点梳理 语文是一门重要且根底的学科，为了让同学们在初校生涯里更好地适应语文学习生活，，接下来在这里给大家共享一些关于七班级上册语文学问点梳理，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心 语文版七班级上册学问点梳理 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给以下加点字注音 痴chī想诱yòu惑喧xuān腾 点拨：没有要把诱误读成xiù 2.依据拼音写出相应的汉字 (huàn)梦想(shùn)瞬间(níng)凝成 3.解词 (1)隐秘：隐藏，没有外露 (2)一瞬间：一刺眼之间 4.诗中的山指的是困难、挫折，海指的是抱负、信念 二、重点句子 1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海 2.--那洁白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵 3、文学常识 1.的是王家新 2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗3种，属于哲理诗 第2课走一步再走一步 一、重点字词 1.给以下加点字注音 啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。
2.依据拼音写出相应的汉字 训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋 当心(yìyì)翼翼(sǒng)屹立 3.解词 (1)纳罕：惊异，惊讶 (2)抽泣：抽噎，抽抽搭搭地哭 二、重点句子 我提示自己，没有要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方 (点拨：本句是主旨句，含义深刻) 3、文学常识 的是美国作家莫顿•亨特 第3课生命生命 一、重点字词 1.给以下加点字注音 擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì 2.依据拼音写出相应的汉字 (sāo)骚扰(gū)辜负 3.解词 (1)擎天撼地：形容力气巨大 (2)肃然起敬：由于受感动而产生尊敬和敬佩之情 (3)庸碌：形容人平凡，没有作为 (4)应许：容许 二、重点句子 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光荣有力，却在于我们自己把握 3、文学常识 的是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和很多散文 第4课紫藤萝瀑布 一、重点字词 1.给以下加点字注音。
瀑pù布迸bèng溅忍俊没有禁jīn 盘虬qiú卧龙伶仃língdīng绽zhàn放 穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng沉醉jìn 2.解词 (1)忍俊没有禁：忍没有住笑 (2)伶仃：孤独，没有依靠 二、重点句子 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊没有禁的笑容，就要开放似的 3、文学常识 1.是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，是当代(时代)女作家宗璞 2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神没有散 第5课童趣 一、重点字词 1.给以下加点字注音 童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆 2.解释下面加点的词 (1)项为之强项：颈，脖颈 (2)徐喷以烟徐：慢慢地 (3)鹤唳云端唳：鸟鸣 (4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块 (5)以丛草为林林：树林 (6)兴正浓兴：爱好 (7)方出神方：正 (8)驱之别院驱：赶 3.找出下面句中的通假字并解释 项为之强强通僵解释为僵硬 4.本课中有的词语作为成语保存在现代汉语中，请写出两至3个。
并解释其现在的意思 (1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一览无余，形容视力极佳 (2)成语：怡然得意意思是形容安闲开心而满意的样子 (3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西 二、重点句子 1.用原文填空 (1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 (2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意 2.将以下句子翻译成现代汉语 点拨：留意藐壑等字笔画较多 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 见到微小的东西，必定细细去观看它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味 (2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞行 (3)神游其中，怡然得意 全神贯注地沉醉在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满意 (4)见二虫斗草间 观察两只虫子在草丛间相斗 七班级语文学习方法 用心听课，主动发言 课前进展了预习，没有懂的问题登记后，上课时就有了针对性：已经明白的问题，听了等于复习一次;没有明白的问题，就听得非常认真、仔细。
听课时力求做到“五到〞：耳到、眼到、口到、手到、心到 耳到即耳听留意听教师的讲授，听同学的提问，听大家的争论，听同学的没有同见解，听教师答疑 眼到即眼看仔细看教材，看必要的参考资料，看教师的表情、手势，看教师的板书，也可以看优秀同学的反响 口到即口说复述教师讲的重点，背诵一下重要的概念、定理，大声朗读教师指定的段落，大胆提问，大胆答复教师的提问 手到即手写写教师讲授的重点，抄有价值的板书听课时边听边在教材上圈上重点，批注感想，划一划难点，有需识记的地方动手写一写，加深记忆 心到即动脑筋，对接触的学问乐观思索 七班级语文学习技巧 比拟法 即比拟句式的特点进展记忆背诵如背诵第七段，抓住先抑后扬，先否认，再确定，最终是四个排比反问句的句式特点抑：没有……没有……或许……(否认句)，假如……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后确定) 当你……莫非 ……莫非 ……莫非 ……莫非 ……(第一句是确定反问，后3句是否认反问，四个反问构成一组排比句群)背第3段则要比拟对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳这样，从比拟中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
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