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1、高品质文档2022年综合理科教研组教学工作计划本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作方案为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学五仔细，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目标，结合理化生以试验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科学问与生产、生活中的实际相联系，培育学生的学科爱好；老师加强学科学问、训练教学理论学习，提高自身的专业素养；乐观实施集体备课制度，充分发挥集体才智；在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，以推动我校综合理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点：一、学好理论，更新观念，提高素养1、教研组每位成员应仔
2、细学习训练方针、训练科学理论、教学讨论和教学改革的先进阅历，树立以学生进展为本，培育学生的创新精神和实践力量的训练观和质量观，仔细学习本学科的课程标准，端正思想，转变训练观念，仔细落实学校、教研组工作方案，努力把素养训练落实到课堂教学中去。2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平常，综合理科老师要坚持阅读理、化教学讨论相关的刊物，准时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素养训练对理化老师所提出的更高要求。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、每学期开头，各学科备课
3、组长都要按时制定工作方案，每位老师都按时提交个人课堂教学改进方案、并按方案实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改进案例记载,并写好改进的反思和小结。2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进行分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋沟通，提出对本节课的改进意见或建议，主讲老师最终还要完成一份高质量的教学设计。全组教研氛围浓，教学实效高。每个参评老师，都有不同程度的提高，达到了教学讨论和共同进展的目的。3、建立老师互听、互评的制度，按学校要求，年轻老师听课节数至少30节，教研组长、骨干老师20节，备课组长15节，其他老师10节。
4、每年做到人人开一节公开课，公开课开出率达100，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。4、依据本学科特点，各备课组还要制定较具体的作业规范制度，老师严格按要求完成，掌握作业量，切实减轻学生课业负担。5、坚持以学生进展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分进展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位老师负责一个章节的题目，把最基础的学问，进行反复、强化训练，然后将完成不抱负的学生再次一遍又一遍训练巩固，达到全面合格。以提高基础薄弱学生的学问水平。另外我们化学组以培育学生动手力量和提高学生学习爱好为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习的氛围。6、做
5、好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年老师充分发挥信息技术优势，老老师利用自己多年的教学阅历，整理试题给组内老师共享。7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培育本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是关心学生扫除学习障碍，消退可怕心理，提高学习爱好。教学内容以教材为主，采纳多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。三、做好青年老师的培育工作， 争创优秀教研组1、充分调动每位老师的工作乐观性、主动性。在提升自己教学力量的同时，为争创优秀教研组、备课组而努力。2、充分发挥每个老师参与教研的乐观性、主动性，在提升自己教学力量的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位老师至少开一节校级公开课。3、搭建青年老师成长的舞台、促进青年老师专业进展。连续做好师徒结对工作，同时每位青年老师都有自我进展的两年规划和详细进展目标，每学期结束对自己的教学工作有书面小结和反思。并成立青年老师教学讨论小组，深化开展教材教法及中考命题讨论。总之，一学期里，全体老师共同努力，完成学校指定的教学目标。争取在训练教学上取得较好的成果。 优质文档3
