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1、心理卫生重建工作总结Microsoft Word 文档201*年度XX镇卫生院灾后心理卫生重建工作总结为进一步推动我市灾后心理卫生重建工作，保障心理服务工作的有序进行。根据四川省疾病控制中心四川省地震灾区201*年心理重建和康复援助项目实施方案文件精神，保证我市灾后心理卫生重建工作的全面推广和顺利开展，在201*年度中我院努力做好各项工作。在以市精神卫生中心为技术指导，我院在201*年度中，对精神病线索调查187人、建档立卡187人、随访精神分裂症病人及其它重型精神病人共1536人次、发放心理卫生知识宣传资料5000余份、每月对灾后心理健康高危人群55人进行随访，对我镇201*年的5名阳光救助
2、患者每月进行随访及督导服药。对有心理健康问题的人员全部建档立卡，一人一档，设立有专业的医务人员对其进行康复指导，随时指导用药，并设专门的心理咨询室为其进行心理康复。并以市精神卫生中心为技术支撑，加大各村村医生及我院工作人员的心理卫生知识培训，做好灾区精神卫生管理及心理重建工作，随时掌握进展情况1、在日常工作中向群众宣传、讲解心理卫生、心理应急知识，教给有效的应对心理应急的方法，发放心理卫生知识宣传资料。对本辖区的精神疾病患者登记并随访。2、开展广泛的心理健康教育，制定切实可行的心理健康教育和辅导计划，分重点、分阶段有序地向群众提供基本、有效地心理卫生服务。3、针对常见心理问题，特别是严重心理问
3、题，如抑郁症、创伤后应激障碍等的识别处理，进行强化培训。4、完善辖区重点人群的心理健康档案，对有心理问题者要追踪随访，要有记录。5、举办心理卫生专题讲座、科普讲座或设点宣传，对辖区群众进行群体辅导，提高应对心理危机的能力。6、在鉴别重点人群中，发现有严重心理问题的人员，及时转介到市精神病院进行诊断和治疗。7、对乡村医生进行心理卫生知识、心理危机干预基本技能培训，结合精神疾病系统管理进行随访，及时发现重点人群线索建立心理卫生档案。通过此项工作，拉近了医生与患者的距离，使我辖区的居民更多的了解到心理健康和心理应急知识。增进了患者及家属对精神疾病的认识和了解，为家属及患者进行系统的康复指导，了解服药
4、对精神疾病康复的重要性。XX镇卫生院二0一一年十二月二十日扩展阅读1心理健康 上 计划教案总结 Microsoft Word 文档一年级一班心理健康教学计划08-09学年度第一学期一、情况分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。二、教学总体目标让每一个孩子尽快适应小学生活。三、教学指导思想的身心
5、健康。四、教学内容一年级学生健康教育问题的调查和研究，为以下几个主题1、新生入学适应性问题2、安全教育3、注意力训练五、课时安排18节健康教育课。教学课时安排如下1、新生入学适应性问题（1（2（32、安全教育（13、身体健康教育（13课时4尊重孩子的发展个性。整合进行主题式教学。3课时更重要的全面关注孩子根据对1节，整个学期大约有人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多尊重孩子的心理发展规律，结合健康教育和心理健康的内容，将一年级健康教育内容确定本学期一年级每个班健康教育周课时为）我是小学生了）大家都来认识我）我们都是好朋友）我的校园，我的家课时）让细菌离我们远远的。（2）游戏中的
6、自我保护。4、注意力训练8课时（1）我有一个好习惯（2）倾听训练（3）表达训练（4）思维训练孙燕陈户二小201*.091、教学内容:我上一年级了设计理念“背起书包上学去”对每一名小学生来说都是人生中的重大事件。新的生活开始了，新的任务也到来了。作为一名小学，他要慢慢学会料理自己的学习生活、养成良好的行为习惯，发挥更大的自主性，这一切都不妨从认识、整理自己上学的物品开始。本单元将通过“圈一圈”和“写一写”两个活动，帮助一年级小学生更了解、更喜欢自己现在的角色和生活。教学目的1、帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活。2、帮助学生喜欢小学生活。3、让学生知道应准备的学习用品及其他上学用的东西
7、。4、帮助学生养成上学前自己收拾学习用品的好习惯。德育目标爱惜自己的物品学习准备铅笔、彩笔教学重点学生积极参与活动教学难点学会每天准备学习物品教学方法经验、自由发言。教学活动一、准备活动圈一圈教师说明同学们你们现在是一年级学生了，每天都要到学校上学，那么你们上学前应该准备好哪些东西呢？请大家圈一圈。1、请学生认真观察学生用书第1、2页的图。2、让学生把每天上学要带的东西圈出来。3、请学生自由发言，说一说圈出了哪些物品。教师小结通过活动，大家一起了解了每天上学要带的特品有哪些。二、发展活动写一写教师说明你能说出并写出图中物品的名称吗？1、请学生认真观察学生用书第3页。2、请学生说出物品的正确名称
8、。3、请学生说出这些物品的用途。4、请学生将物品的正确名称填入学生用书第3页图下面的（）中。教师小结在活动中，大家了解了上学时使用物品的名称、用途。三、综合活动教师总结本节课，同学们分别说了说每天上学要准备的物品，还写了一些物品的名字。不少同学活动进行得很顺利，说明这些同学平时很勤快、自理能力强。大家都要逐步养成自己收拾东西的习惯，学会用正确的名称来称呼自己使用的物品。四、活动评估1、师引导学生阅读学生用书籍第4页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。2、学生上一年级时，会认识许多新事物，如校服、书包、书本、文具等，请教师由此引导学生将他们上学前
9、的准备工作说出来，发现上学后的变化。3、教师提醒学生已经是小学生了，说话要使用书面语。4、教师可于课后将学生用书收回，参阅学生的评估结果，了解本节课教学、学习的效果。2、教学内容:校园生活设计理念学生进入一年级后，会发现与幼儿园相比，学校生活有许多不一样的地方，自己的每一天多了许多“不同”。本单元旨在通过开展“比一比”和“画一画”两个活动，让学生对学校生活和幼儿园生活做一些简单对比，了解学样和幼儿园的不同之处，使学生感受到自己的成长，同时萌发对小学生活的喜爱之情。教学目的1、帮助学生适应新的环境，新的集体、新的学习生活。2、让学生了解学校生活和幼儿园生活的不同。3、帮助学生喜欢小学生活。德育目
10、标遵守纪律、尊重老师学生准备铅笔、彩笔。教学重点学校与幼儿园生活的不同教学难点帮助学生喜欢学校生活教学方法经验、自由发言。教学活动一、准备活动比一比教师说明上学前，你是一名幼儿园的小朋友；上学后，你是一名学校里的小学生。请你来回顾一下自己的幼儿园生活，把它和学校生活做对比，看看能发现什么不同点。1、请学生认真观察学生用书第5页的几幅图。2、请学生说一说图中反映幼儿园生活的各种活动内容。3、请学生认真观察学生用书第6页的图。4、请学生说一说小学生在学校都做些什么，图中展现了哪些内容。5、请学生对比幼儿园生活和学校生活都有什么不同，并说出他们的感受，以及还有哪些没画出来的不一样的地方。教师小结通过
11、观察、描述和对比，大家都发现了学校生活与幼儿园生活的不同，以后你会有机会参加更多的活动，学到更多的东西。二、发展活动画一画教师说明在幼儿园和学校里，你每天都要做很多事，使用不少物品，哪些是你最喜欢的呢？1、请生回忆在幼儿园里最喜欢的物品，并与同桌说一说。2、请生将幼儿园最喜欢物品画在学生用书第页上半部分的图形中。3、请学生观察自己的课桌内外，环顾教室四周，看一看哪些物品是现在最喜欢的，与同学说一说。4、请学生将在学校生活中最喜欢的物品画在学生用书第7页下半部分的图形。5、请2-4名学生对全班同学说，他为什么会喜欢这些物品？这些物品对他的学习生活有什么样的帮助？教师小结每位同学喜欢的物品都不太一
12、样，这说明每个人是不同的，对幼儿园生活和学校生活也都有不同的感受。三、综合活动教师总结本节课，同学们一起回顾了自己的幼儿园生活，把幼儿园生活和学校生活进行了对比，发现它他们有很大不同。四、活动评估1、教师引导学生阅读学生用书第8页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。2、学生上一年级后，会接触到许多新事物，如升旗仪式、卫生扫除、体育课等，请老师由此引导学生将他们上学前后所做的事说出来，发现上学后的变化。3、第页图为幼儿园的活动律动、听故事、加餐、做游戏。4、第6页图为一年级小学生参加的活动自己背书包上学、参加升旗仪式、做值日、上体育课、在教室上课
13、。5、教师提示学生“物品”可以包括很多，如图图书、玩具、学具、风琴、植物等在活动室、卧室及其他地方所常见的东西。6、教师提示学生“物品”可以包括很多，如学具、课本、宣传栏、投影仪、楼道里的展板、国旗、乒乓球台等教室内外所常见的东西。3、教学内容:希望你能认识我设计理念学生来到新的整体，面对许多新的同学和老师，有时候难免产生一些陌生感，部分同学也会在很长一段时间内无法融进新的集体。本单元旨在通过开展“找朋友”和“希望你能认识我”两个活动，来增进同学间的沟通，促进师生交流，帮助学生逐步熟悉身边的人，培养学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。教学目的1、帮助学生适应新的环境、新的集体。2、使学生乐于
14、同老师、同学交往，增进了解，友善沟通。3、帮助学生学会向别人介绍自己，认识更多的朋友。德育目标学会相互谦让学习准备（一）教师1、和学生一起布置教室环境，便于开展游戏活动2、准备找朋友一曲的录音带。（二）学生准备铅笔、铅笔教学重点学会介绍自己，学生能快乐的参加游戏教学难点学会认识很多朋友教学方法集体游戏、技巧训练、自由发言。教学活动一、准备活动找朋友教师说明今天，教师要先带大家做个游戏。1、教师先教唱找朋友儿歌。2、教师说明游戏进行的方法。（1）全班分两个组，每组同学都分里外圈两两相对而站，距离相等。（2）两个组同时玩。（3）边唱边玩开始唱歌时，内外两圈人分别沿不同方向开始走动，当唱到“找到一个好朋友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；唱到“你是我的好朋友”时两人交换位置，继续进行游戏，以此类推。3、开始进行游戏活动。4、请生说一说你在游戏中找到了一些朋友，但是，你可能还是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地认识你吗？为什么？教师小结通过这个活动，同学们找到了伙伴，也希望大家将来会进一步认识、了解伙伴。二、发展活动希望你能认识我教师说明每个同学都希望别人能认识你，更深地了解你，那怎样才能让这个愿望实现呢？1、教师指导学生，首先要学会介绍自己。2、教
