音乐活动《小鸟》

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑音乐活动小鸟 音乐活动小鸟 活动目标： 1、引导幼儿通过图谱理解和掌管歌词，熟谙旋律，初步学唱歌曲。 2、迁移一问一答歌咏阅历，并用绘画形式实行歌词创编。 3、在创编活动中，体验告成带来的喜悦。 活动打定： 物质打定：相关图片、笔、纸 阅历打定：有问答唱的阅历 活动过程： 一、 清唱，自然导入活动 师：今天刘老师给小挚友们带来一首好听的歌曲，里面藏着两个问题，留心听是那两个问题。（教师清唱） 请复述问题，幼儿回复问题 二、幼儿画答案 将答案画在一张纸上。 一张纸，两个问题怎么画呢？幼儿画的过程中教师清唱歌曲，伴奏唱。 三、指导幼儿结合画的内容创编歌词。 1、

2、师：谁说说看，你画的哪里有阳光？哪里有花香？ 请幼儿连起来说说。 2、 用图谱及标记辅助幼儿理解学唱整首歌曲。 选两幅画贴在黑板上。 我会把这首好听的歌画下来，我们一起看看。 教师唱整首歌并画图谱。 这首歌真好听，看，什么被吸引来了？小鸟 我们跟着小鸟一起唱歌 3、那个小挚友相当小指挥？需要我协助吗？需要我帮你什么？是指挥还是唱歌？ 四、分组演唱歌曲。 一边提问 一边回复 啦啦 一起唱 五、创编动作自由舞蹈。 请幼儿自由组合 一边跳一边唱演唱歌曲。 活动反思： 这是一首弱起的三拍子歌曲，原版歌曲中歌词布局对比繁杂无规律，幼儿不易掌管。所以，我将歌曲降低难度，化繁为简，来实行学唱，使幼儿易学易记

3、，轻松掌管。通过本节课，我有几点自己的感想。 教师的歌咏水平对孩子的影响很重要。本节课中，我多半环节都是采用教师清唱为主，这样既能使幼儿听清歌曲内容，也能熟谙歌曲旋律，以至于不会被磁带中繁杂多变的音响效果所分散幼儿听的留神力。 图谱的设计要有有助于幼儿音乐旋律的理解，歌曲中在哪里？有阳光？在哪里？有花香？ 使幼儿一目了然便知道如何来创编歌词。 歌曲的弱起，幼儿本来很难掌管，在这节课中，我没有过多用语言来解释和说明演唱时，技能、而是通过我的手势 ，轻松的辅助幼儿掌管弱起的演唱。 用绘画的形式创编歌词，为每一个幼儿供给了参与和表示的机 会，也使每个孩子在创编活动中体验了告成、喜悦，更加巩固了他们的自信仰。 3