幼儿园中班安好工作筹划范本

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园中班安好工作筹划范本 学校有责任有义务保障全体入学的师生人身安好，学校除了教师育人外，最重要的就是教会孩子们如何养护自己。让他们从小培养安好意识。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班安好工作筹划范本”，仅供参考，接待大家阅读。 一、指导思想 新纲要中指出“要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，得志幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安好保健学识，学习养护自己。”从中也不难察觉，身为教师不单单要传教解惑，同时对于幼儿园教师这个对比特殊的职业，更重要的也是保证每一个孩子的安好，只有在幼儿园中健康、安好，才能够保证每一位幼儿在各方面的才能有所提高。而经过

2、小班一系列的安好教导活动之后，班级的幼儿以及形成了初步的安好意识，但幼儿年龄偏小并且对于一些未知事物的奇怪心都是诱发一些安好隐患的重要理由。因此，我们将持续结合班级幼儿的年龄特点。做好安好工作，在本学期初制定相应的安好教导筹划。 二、班况分析 我班现有幼儿xx名，其中男生xx名，女生xx名。由于小班刚升中班幼儿的自我养护才能较差，安好意识薄弱，需要老师不断地指点与促使。为了培养孩子的安好意识，制止发生各类安好责任事故，确保教导教学秩序的稳定开展，针对我们中班幼儿的年龄特点和实际处境，通过三名保教人员议论，特制定了以下安好工作筹划： 三、工作目标 1.严格做好相应的消毒工作，按照托幼机构常用的物

3、品消毒常规举行，为幼儿供给一个明净感激的生活学习环境。 2.加强对幼儿的安好教导，预防各种外伤及意外事故，养护幼儿的安好，确保幼儿在园的安好，做到一学期无安好事故。 3.结合幼儿年龄特点，建立合理的生活制度，培养幼儿良好的生活常规习惯。 4.对班级的幼儿举行健康管理，做好每天晨间的二次检查和全日的查看，察觉问题能够实时处理以及记录。 5.对班级身体特殊幼儿举行记录和管理，并且做好幼儿多发病、常见病、传染病的预防工作。 四、概括措施 1.坚持每一天都在班级举行晨检，预防幼儿携带一些危害的物品到班级里。 2.对幼儿举行严格的安好教导，使之了解一些危害的，预防幼儿将一些细小的物品塞进耳鼻口中。 3.

4、严格按照幼儿园的接送制度，保证将每个孩子都交到家长的手里，如有特殊处境，务必与家长联系确定。 4.加强班级幼儿的常规教导，做到彼此谦让，井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 5.保证班级的通风时间，每天都要举行通风，并且实时的对班级嬉戏区的材料举行定期消毒，保证幼儿安好健康的参与嬉戏。 6.幼儿午睡时，要经常巡查幼儿的午睡处境，如有不良的习惯，如：蒙头、吃手指等也该实时举行校正，保证幼儿的污水安好。 7.在传染病多发期时，保证班级的消毒，同时实时和家长沟通，将一些如何预防的文章发给各位家长，做到一起预防。 8.让幼儿了解一些必要的消防学识，譬如：知道火警的电话，也懂得起火时该如何逃

5、命。 9.确保幼儿上下楼梯的安好，能够做到不推不挤排好队、不跳台阶。 10.家园联系，共同培养幼儿的自我养护才能，加强幼儿的防范意识，在让幼儿有安好意识的根基上，指点幼儿不和目生人走。 11.举行户外活动时，事先检查场地的安好问题，摈弃一些担心全的因素，保证幼儿能够安好活动。 12.每天放学后都对班级举行安好排查，保证电源以及门窗到位，宝贵物品摆放好。 安好工作是工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺遂地开展教学活动，我班将始终保持高度的安好责任意识，与家长沟通交流，获得家长合作辅助，专心细致地开展安好工作，确保幼儿的身心健康。 一、指导思想 要为幼儿供给健康、丰富的学习和

6、生活活动，得志幼儿各方面进展的需要，就要让幼儿知道必要的安好保健学识，学习养护自己。幼儿是祖国的未来，民族的梦想，他们的健康和安好时刻牵动着父母、老师和大量人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有猛烈的奇怪心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的才能和体力都特别有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活阅历，因此，幼儿往往不能领会地预见自己行为的后果，往往会诱发危害因素，对突发事情不能作出切实的判断。为了培养幼儿的安好意识和学习简朴的安好自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的概括处境，我制定了这一学期的安好教导工作筹划。 二、工作目标 1.了解生活环境中的担心全因素，懂得在日常生活中要留神

7、安好，对目生人、危害事物等有机警心。提高幼儿安好意识和自我养护才能。 2.学习预防危害、自我养护的简朴学识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危害能保持冷静、尝试解决或预防危害。 三、概括措施 （一）通过环境布置的渲染、安好教导活动设计等活动，加强幼儿的安好教导。 引导幼儿学习养护自身安好，巩固安好意识。根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安好问题，对幼儿举行教导，以提高自我养护意识。我班将安好教导有目的、有筹划地渗透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了幼儿自我养护才能的培养目标。 此外，在班级环境布置中参与安好教导元素，搜集一些安好教导图片，让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的

8、行为，巩固幼儿自我养护的意识。在每天的晨间谈话中，时刻指点幼儿留神安好。 （二）引导幼儿找出身边的隐患，制止事故的发生。 孩子还小，我们不成能保证他们在任何处境下都遵从指导，因此，在日常生活中我们理应提防调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安好教导之中。哪些地方易出危害，怎样想手段消释这些危害隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我养护的学习内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、高兴的气氛中稳定生活技能。 四、概括安好事项教导 （一）公共场所安好 1.预防甲型H1N1流感小学识与孩子一起学习甲型H1N1流感的相关学识，知道日常生活中预防甲型H1N1流感的方法与措施。 2. 熟悉日常生活中安

9、好标志 （1）教导幼儿熟悉安好标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。教导幼儿不要在马路乱跑、打闹。不要随意坐别人的车辆。不跟目生的人走。 （2）了解紧急电话的用途 熟悉110、120、119求救电话，知道当突发事情发生时会急速求助相关部门，学习拨打110、120、119电话举行求救的正确方法，提高幼儿安好意识， 3.培养幼儿防火、防电、防地震等安好意识。 （1）防火安好。教导幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，掌管火灾发生时正确的自救方法。 （2）用电安好，教导幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假设电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

10、 （3）防地震安好。教导幼儿在发生地震时，不要慌，不要急，找最安好的地方潜藏。 五、做好家长工作，形成家园教导合力 幼儿园任何一项工作都离不开家长的合作，安好教导也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些安好小学识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子嬉戏等形式，友情提示家长们如何对孩子举行必要的安好教导，确保幼儿安好与健康。 1、安好活动 教导幼儿遵守活动规矩，不携带危害物品举行嬉戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危害动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，彼此谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、进餐、午睡安好 知道不吃

11、不清白与变味发霉的食物，进餐时留神带刺带骨食物安好，以及乘热菜热汤时的安好事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，留神上下楼梯的安好（午睡室楼梯） 3、生活安好 教导幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留神不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教导幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 4、药品管理安好 请家长合作将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。 5、接送安好 来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留； 离园时务必与教师道别，并说明来接者的身份，不跟目生人离开或擅自离园。 6、家庭安好 向家长

12、宣传安好教导的重要性，以及幼儿园的安好教导活动，请家长积极合作幼儿园做好安好教导工作，及家居生活安好与家居活动环境安好（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教导工作） 7、简朴自救方法 识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教导幼儿不成肆意拨打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信目生人，若一人在家，不成肆意开门。遇到危害时，教导幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。 一、指导思想 坚持“安好第一，预防为主”，以宣传有关安好工作的法律、法规为主线，层层落实安好职责制，加强安好教导和培训，强化监

13、视检查，深入开展安好专项整治，促进幼儿园教导教学质量稳步进展，始终把全园师生的安危放在各项工作的首位。 二、教导目标 幼儿园的安好工作任重而道远，把安好工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安好意识，幼儿由于年龄小，自我养护意识较差，所以，根据中班幼儿的实际情景和实际水平，制定了本班的安好工作筹划，以提高幼儿自我养护才能为主要教导目标，并开展一些相应的安好教导活动。 三、教导措施 1、巩固幼儿的自我养护意识。幼儿生活阅历少，阅历浅，但又奇怪，好探索，什么都想动一动、摸一摸、尝一尝，在活动中无力预料自我的行为。所以，事故往往会发生，作为教师要从防拐骗、防摔物、防电、防交通事故等几方面举行教导，

14、不断提高幼儿的自身养护的意识和才能。 2、加强晨检力度，消释事故隐患。教师要加强晨间检查力度，教导幼儿不带危害品到幼儿园（如别针、纽扣、尖针、小刀等物），防止异物落入鼻腔、口腔等，每一天晨检时要留神幼儿带的物品。定期对玩具举行检查、消毒，如察觉损坏实时修补或更新。 3、加强身体磨练，巩固孩子体能。由于体弱的幼儿不爱活动，造成自身动作的平衡、协调才能差，遇到情景回响慢，轻易受到意外伤害。所以，教师要巩固幼儿的体能训练来提高幼儿的自我养护才能。 4、家园联系共同对幼儿举行安好教导。严格使用幼儿接送卡，做到有卡才能接孩子，别人代接的需要提前和本班教师联系； 利用家园联系册，家长园地，家长接送孩子的时

15、间，向家长宣传对幼儿举行安好教导的重要性，使家长也能重视对幼儿举行安好教导。 5、举行安好工作自查。实时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等举行检查，防止一些担心全隐患的存在； 班里教师就一日生活中轻易展现的担心全因素举行排查，如午睡时，多指点幼儿不带小玩具入睡，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，摈弃幼儿自身担心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，进一步强化幼儿的安好意识。 6、安好教导渗透于一日活动中 （1）经过谈话，观看安好教导录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿举行教导，使幼儿了解一些安好事故及自我养护的案例，提高幼儿的自我养护才能。 （2）专题教导教学，如有关火灾、水灾的预防和应对； 特殊电话号码的使用；怎样预防雷电等。 一、指导思想