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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园中班教师德育工作筹划 我们身为幼儿园的老师，我们该要怎样对孩子们举行我们的德育工作呢？以下是由我为大家整理的“幼儿园中班教师德育工作筹划”，仅供参考，接待大家阅读。 一、指导思想 幼儿期是智力开发的最正确期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿举行初步的道德熟悉、道德情感的教导和训练，是幼儿教导中一向分外重要的工作。因此，我们特制定此筹划，根据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教导，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地进展。 二、处境分析 1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好
2、地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 2、心中有他人的意识缺乏，不会可怜、体谅、扶助关切他人。 3、不珍爱劳动成果，吃饭掉饭粒，图书肆意撕，自来水任其流，不崇敬成人的劳动。 4、意志品质不够固执，做事不专心，没有抑制困难的精神。 5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。 三、措施、内容 针对以上问题，我们要举行校正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下方案： 1、班级每天举行晨间谈话，根据周筹划、日筹划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教导作用。 2、有重点围绕季节、时事开展活动，丰富幼儿的学识，指导幼儿了
3、解初浅的德育学识。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教导常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育空气的主渠道教导作用。 幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、天性都处在奠基时期，我们要留神通过丰富多彩的教导内容，扩大幼儿的道德熟悉，培养丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，磨练固执的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和天性开头形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期，德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响。我园根据纲要的规定，对幼儿举行以下四方面的德育教导： 一、对幼儿举
4、行爱祖国教导 爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，务必从小就向幼儿举行爱祖国的教导，培养幼儿初步的爱国主义情感。 1、教导幼儿喜欢自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。熟悉他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的昌盛富强而辛勤地工作，培养幼儿敬爱并喜欢他们。喜欢解放军，学习他们大胆守纪律的优良品质。 2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿熟悉家乡的名胜古迹，自然风景，出名建筑，了解家乡的创办和变化，培养幼儿喜欢自己美好、肥沃祖国的思想感情。 3、让幼
5、儿知道我们的国家是中国，我们是中国人； 我们的国家很大，人口好多。教幼儿熟悉国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。 4、熟悉祖国的首都北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。 5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得喜欢英雄、学习英雄。 6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地熟悉一些节日，以增进儿对劳动者的敬爱，激发活泼高兴的心绪和爱祖国的情感。 7、对幼儿举行初步的国际主义教导，教导幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小挚友。 二、幼儿爱集体教导 集体是由个
6、人组成的，但不是个人的简朴相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关切集体利益，为集体的进步和成就作出自己的付出，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教导有以下三方面： 1、培养幼儿热爱并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而喜欢幼儿园的集体生活。与小挚友友好相处，感受共同生活的高兴与快乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能彼此谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。 2、培养幼儿关切别人，关切集体，容许为集体做好事。让幼儿学会关切别人，对同伴富有可怜心，当别人有困难时能去扶助解决，赋予可怜和抚慰。并保护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。 3、培养幼儿遵守集体活动的规矩，养
7、成守纪律的行为习惯。 三、对幼儿举行礼貌教导和守纪律教导 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教导的人应表达出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们务必从小对幼儿举行讲礼貌和守纪律的教导。 1、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。 2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。 3、别人说话时不随意打断，不乱插嘴。 4、不需成人更多的指点，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规矩。 5、遵守公共场所的秩序和卫生。 6、未经别人允许，不随意动别人的东西。 四、培养幼儿良好的性格 性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿对比沉静，有的关切
8、集体，有的对比自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定根基，就务必从小对幼儿举行良好性格的培养。 1、教导幼儿忠诚。教导幼儿说真话，不说假话，做错事敢于供认和改正。 不私拿别人的东西，借了东西要归还。 2、教导幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于加入力所能及的体育活动，有自信仰，能抑制各种困难坚持完成任务。 五、构建施教者群，共筑德育工程 德育工作是一个系统工程，务必有同心协力的施教者群才能收到良好的教导实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家出息行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实
9、践为动力的列车运行式德育。 1、以赏识教导促孩子进展 教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极断定、激励的态度对待幼儿的表现，察觉幼儿某些行为可以做为教导素材的要实时运用，采取个别讲解引导法、集体议论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。如：教师开展赏识教导演讲。教师运用丰富多样的赏识方法赋予断定和激励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，稳定着良好的行为习惯。 2、以合作研究，指导家庭德育 推进家庭教导工作关键将落实到扶助家长提高素质、更新家庭教导观念上来，更加是加强家庭道德教导、扶
10、助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。 我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿举行品德教导。请有阅历的家长写出家教体会阅历，在宣传栏或家长会上交流； 3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品性主动形成 瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德进展的根基，同伴之间的交往有助于进展儿童的自我概念” 良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁； 同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节（生活、嬉戏、学习）为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。 幼儿时期是人的根本道德品质开头形成的重要时期，这
11、个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步进展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的天性心理品质为重点。现将我班本期德育工作筹划如下： 一、班级处境分析 虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大片面为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育筹划。 二、工作目标 1、萌发幼儿的爱心，从爱周边的人开头，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴； 举行初步的集体观念教导，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。 2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我养护意识，不玩危害物品，遵守交通规矩，有病实时
12、报告成人，合作治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简朴的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，情愿扶助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事理应自己做； 3、培养健康、稳定的心绪和活泼开朗、热心大方的性格，有可怜心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小挚友交往； 爱好体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不凭借别人扶助，有确定的生动性和机敏性。忠诚，不说谎，做错事能供认并改正。 三、工作内容 1、爱集体教导。热爱上幼儿园，在集体中保持高兴稳定的心绪。在老师的要求下，能关切保护班上的东西。在成人激励下，能高兴地加入幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴共
13、享玩具。能熟谙本班幼儿的姓名。 2、爱劳动教导。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，容许学做事，不事事凭借他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。保护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，俭约用水，洗手时不玩水。 3、爱家乡、爱祖国教导。知道自己是中国人，中国好，熟悉国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周边的人。 4、爱学习的教导。热爱加入集体活动，在老师和家长的指点、扶助下，能选择活动内容，有初步的规矩意识。经过努力完成一项任务后感到很欣喜。了解一年四季的变化，查看四季植物的生长。 5、生活习惯的教导。留神
14、保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时容许去医疗看病，打针、吃药时不哭。 6、文明礼貌教导。在成人指点下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、感谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不随意乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人。 7、遵守纪律教导。知道幼儿园的玩具理应大家一起玩，轮替玩，初步做到不争抢、不独占玩具。保护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规
15、和活动常规，在老师指点下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。 8、良好的天性心理品质的教导。经常保持活泼高兴的心绪，不爱哭，不随意发脾气，能合群。容许做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立嬉戏。 敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，抑制怯懦 心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信仰。能在成人扶助下举行自我评价。 四、概括措施 （一）充分发挥幼儿园的品德教导中的主渠道作用。 1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐 各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教导。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、嬉戏和做做玩玩中采纳内容丰富多样的品德教导。 2、创设环境、潜移默化，渗透教导 在日常生活中利用完可能的机遇和创设确定的环境，使幼儿有行
