小学家访心得体会(1)

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学家访心得体会(1) 小学家访心得体会(15篇) 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出概括的阅历和想法。那么问题来了，理应如何写心得体会呢？以下是我为大家整理的小学家访心得体会，接待阅读与珍藏。 小学家访心得体会1 终究，这次的家访活动终止了。初次的家访，给我的收获和体验真的很不一般。有些家庭的回响就如我所想的一般，但是也有片面的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家长保护孩子，关切孩子的心都是一致的。这让我在家访时略微慌张的心情也平复了下来。 在这次的家访中，我提前坐好了筹划，并举行了和家长的沟通

2、和通知。尽管在一开头安置的时候就分外的不轻松，但是终于还是在大家的共同努力下根本上完成了。以下是我对这次的家访的心得体会： 一、学生给我的感受 在和学生提出家访的时候，学生们都展现了不同程度的排斥回响，但这也在我的预想之中。作为也是从学生时代过来的老师，我分外的领会老师说要家访的时候是怎样的感觉。 切实，学生们不少都畏缩，我的到来，以班上对比淘气和劳绩较差的同学最为严重。但是也有不少同学对我的家访表示接待，但切实只有少片面。 当然，在看到学生的不满之后，我也努力的安抚了同学们的心绪，并保证不会说他们的不好，这才让大家的心绪安定了不少。在这次的工作刚开头，我就感受到了完成和家庭的沟通是多么的不轻

3、易。家访不仅仅是老师和家长之间的沟通，更是老师、学生、家长之间三方的交流。 二、家访的体会 在这次的家访中，以xxx同学的家访为例，在到达xxx同学家前他还是有不少的排斥，但是我在路上也一向在安抚他。当到达了xxx同学家后，我受到了xxx同学妈妈的热心接待。 在和xxx同学妈妈交流后，我感受到她对xxx同学的学习分外的看重，同样对他的生活也分外的关切。但是却总是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到来之后，她最先问的却是xxx同学是不是在学校犯了什么错误。我感到这样是不行的，所以在之后的沟通中，我压服了xxx的妈妈，让她试着在今后的生活中多查看到xxx同学的优点，多表扬，少批评。将孩子引导向更加开朗

4、的方向。 三、个人的体会 这次的家访，让我见识到了各式各样的家庭，同学们和家长的困扰和关切让我感到对他们有了更多的了解。同时，这次的家访也让我感受到了大家都是好像的，我们与父母都有好多的问题和不了解。实时是对我自己，我也有这样的感想。 这次的收获让我感受颇丰，对班上的同学以及自己都有了更深的了解，我相信在未来的教学中，我会将学生们指导的更加卓越！ 小学家访心得体会2 孩子首先采纳教导的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教导对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教导，是学校教师不成忽略的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教导重要途径之一。家访可以拉近教师和家

5、长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教导营造了一个良好的空气。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与学生接触不到一个月的时间，但对孩子的家庭还不够熟谙，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教导处境，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期望的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一, 家访赋予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映

6、孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生举行相关的教导，通过和家长的共同议论而达成共鸣，找到最适合个体的教导方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很内向，不敢说话，有的那么反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照管孩子不仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照管周到。另外，家庭成员内部不一致的教导气力难于与学校教导合作。父母双方教导观念和方法不一致，还有爷爷

7、奶奶对孩子对比宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 小学家访心得体会3 前天一共举行了四位学生的家访，虽说效率不高，但家访效果理应不错。 第一位孩子，是个在校各方面表现都对比差的学生。我们的家访目的是：照实反映处境，获得家长合作。他家离学生对比近，去到他家以后，由于家长忙于做生意，让我们稍等片刻，我们也很情愿等候，终究家长们也不轻易。当女家长繁忙完之后，与我们说的第一句话就是：“j是不是在校又犯错了？”我们很中肯地报告她：“你孩子近来进步了。”她不相信地说：“真的，她以前总是被投诉，进步了，不成能吧？”这家长可能被

8、投诉习惯了，一来就是这话。 其次位孩子，是一位在校各方面都不是很突出的学生。我们家访的目的：反映处境及了解孩子在家的表现。来到他家，一家人正打定外出渴喜酒，看到我们的到来，还是分外客气地招呼我们，女家长很敏感地说：“我就知道这孩子在校表现有问题的了。”当听完我们对孩子在校的评价之后，家长表示平日不太了解孩子在校的处境，并立马严肃地批评孩子说：“假设你今后还这样，我就对你不客气。”当时，我们一再强调指出：“孩子犯点错是正常现象，问题的关键是扶助孩子改正错误。”可能家长觉出自己的粗浅熟悉，表示今后合作我们的教导工作。 第三位孩子，在校各方面都表现不错，只是近期察觉他上课爱说闲聊了。我们的家访目的：

9、了解学生的在家学习习惯。家长一见我们，就说了：“老师，是我孩子在校不听话了？”我们立马答道：“不是，他表现都很好，只是近期上课时话儿多了一些。”通过与家长的沟通，察觉了该孩子的主要缺点是：除了完成老师的任务之后，就不再看任何书籍了，说白了还是一位没有养成良好读书习惯的孩子，对此我们也给了一些建议，家长分外赞同我们的看法。 第四位孩子，是一位体育尖子，学习劳绩中上，思想单纯。我们的家访目的：激励进步，了解孩子的家庭状况。来到他的家，全家人已经打定吃晚餐，一看到我们来，都表示邀请老师共进晚餐，被我们婉拒了。这是一个分外和气的家庭，家里拾掇得分外明净，整个家庭呈现出一种和谐温馨的场面，让人坐着安逸。

10、但家长与我们酬酢完之后，也落俗套地问道：“我孩子在校出乱子了吗？”“不不，表现很好，真的很不错。我们来是想了解孩子在家的表现处境，并激励他持续努力向上。” 七时三特别，我们终止了本次家访的行程。这是四位有着不同性格与家庭背景的孩子，各自的在校都不一样。但家访之后，却使我得出一个一致结论：家长误以为“老师家访即投诉”。 由此看来，得反思我们的家访工作：家访工作还做得不够到位； 平日对家访的熟悉不够；可能以前真的只有当孩子们犯了错之后，才想起与家长好好沟通；可能现在的家访途径更多地被短信、电话、约见等形式取代而疏忽了名言正顺的到家访问；可能以为对一些劳绩好、思想好或进步大的孩子不需要太多的家访。等

11、等这些因素，让家长们对家访工作产生了误会，才让家长有了“家访即投诉”的想法。小学家访心得体会4 家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关切，寄予的厚望。更加是平日我们关注不够的学生，更是让他们觉得和暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是凝望和关切着自己。家访带给我们的收益有好多好多。现将我的家访体会总结如下： 一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识 学生及家长始终如一的信任老师，在信任的根基上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中切实地知道。这样，一方面老师可

12、以时刻指点家长平日教导孩子要留神方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，制止了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难受，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“和暖”，多给差生家长“报喜”。譬如我班五年级有一个学生，学习成级一向不梦想，很差，性格较粗野，不服老师，容许和学生动拳头。我屡屡和家长反映这一处境，但“棍棒教导”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种处境，我变更了方法，利用时间去探索这个后进生的闪光点。家访时，我当着家长的面表扬了

13、学生，家长很惊诧，他说从来没听过孩子的好话。学生也分外感恩，脸上有了笑容。和家长一起谈了促使孩子复习功课的方法，并激励学生专心迎接近期期末考试。 二、家访能教给家长正确的教导方法，实时地制止孩子问题的产生 家访目的在于与家长交流处境，交换观法，共同研究教导学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学识的获得，才能的培养，品德的陶冶，天性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教导引导学生确定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达成教导目的。我班有个学生，最近却展现了劳绩滑坡，我屡屡做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解处境：父亲在

14、外打工，母亲在家务农，家庭分外拮据。由于母亲读书对比少，不太懂得教导方法，考试劳绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信仰，这个学期劳绩一向不够梦想，长此恶性循环，劳绩明显退步。我细心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教导方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加激励，扶助他建立学习的信仰。长达一个小时的交谈，终究说通了家长。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理进展 老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些处境对

15、症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更轻易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件对比优越，经长时间的接触后察觉，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不允许的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得对比懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点静静的发生了确定的变更，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教导行为，它与学校教导形成一股合力，推动学生综合素质的进展。此外，家访时，我也留神家长的精神状态、身体处境、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的热爱。一旦热爱老师，那么学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐步自信起来。 在这次家访活动中察觉，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。 总之，家访也给我上了一课。由于一个学生在班上不过是几特别之一，很不起眼； 而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚