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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学传染病工作筹划 小学传染病工作筹划 小学传染病工作筹划(1)为确保学生身体健康，有效地预防和操纵学校公共卫生突发事情，依据中华人民共和国传染病防治法、学校卫生工作条例、突发公共卫生事情应急处理条例和江苏省实施中华人民共和国传染病防治法手段，现就我校加强学校卫生及疾病预防操纵工作观法制定了一些筹划。 一、工作目标： 1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。 2、全面开展学生常见病、传染病的预防操纵工作，提高宏大师生的疾病预防学识水平和自我保健技能，巩固传染病和突发事情报告意识。 3、建立健全公共卫生与疾病预防操纵工作的长效运行机制。 4、学校应遵循“预防为主
2、，严堵源头为重”的原那么，成立艾滋病等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对艾滋病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。 二、传染病的防治： 按照传染病防治法，积极合作卫生部门，实时对察觉传染病或迸发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人郡)，重点抓好传染病预防和报告工作1、疫情报告一旦察觉师生患有传染病或察觉有传染病流行时立刻报告当地疾病预防操纵中心(卫生防疫站)。为及早察觉和实时报告疫情做到：切实落实分外期间的晨检制度;校医每天举行巡查;定期对学生举行健康体检;专人负责学校疫情报告;建立特意的传染病登记
3、本。 2、疫情操纵 一旦察觉疫情，积极合作疾病预防操纵机构开展调查处理工作：(1)辅助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、病症、体征和测验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。 (2)做好消毒隔离工作。合作医疗卫生部门做好对传染病患者举行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境举行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学查看。 (3)根据操纵疫情需要对紧密接触者举行预防性服药或疫苗应急接种。 (4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课抉择。 3、预防措施 (1)把传染病预
4、防操纵工作列入学校工作筹划，有专人负责，并列入工作考核。 (2)开展对学生常见病、传染病的防病学识教导，开设健康教导课，使学生掌管有关预防传染病的学识，培养学生良好的卫生习惯。 (3)开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。 (4)根据卫生行政部门制定的预防接种程序，合作疾病预防操纵机构对学生举行疫苗接种。 4、爱滋病的预防操纵措施 (1)、运用多形式、多渠道开展防控艾滋病教导。通过专题讲座、播放多媒体教学片;通过课堂教导如在体育与健康教导等各学科教导中有机渗透相关学识，使预防艾滋病健康教导工作做到经常化、多样化，并始终贯穿整个学校教导
5、教学的全过程，反复强化，深入人心，确保遏止与防治艾滋病筹划贯彻、落实，并得到有效防控。 (2)、利用年内各个世界卫生日、卫生宣传日等活动，开展丰富多样的健康教导活动。如开展板块展览、学识竞赛、社区服务等活动，广泛开展预防艾滋病的有益健康教导活动，寓教于乐。 (3)、 学校图书馆、阅览室等应备有确定数量的健康学识教导丛书，供学生阅读。 (4)、要将学校教导与家庭、社区教导有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把相关学识传递给家庭以及社区其他成员，从而带动社区预防艾滋病健康教导工作的蓬勃开展 小学传染病工作筹划(2)一、指导思想为加强本校传染病疫情报告管理、预防、操纵和消释传染病在学校内的发生与
6、流行，依据中华人民共和国传染病防止法、学校卫生工作条例有关规定，制定本工作方案。 二、组织机构 工作小组组 长：叶代学成 员：学校行政人员 各班班主任三、工作目标1、普及传染病防治学识，提高全校师生员工的自我防护意识。 2、完善传染病的信息报告程序，做到早察觉、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速回响和应急处理机制，实时采取措施，把突发传染病造成的危害降到最低程度。 四、工作原那么 1、预防为主，常备不懈。 宣传普及传染病进展防治学识，提高师生的防护意识和校园公共活动场所卫生水平，抓好预防接种查验工作，作好因病缺课登记，察觉病例实时采取措施。 2、统一领导，依法管理。 严格执行相关法律规定，
7、对传染病的预防、操纵工作实行依法管理。 3、加强领导，落实责任。传染病的防控工作实行校长负总责。 4、快速回响，运转高效。 5、建立预警，救治快速回响机制，巩固应急处理才能，按照“四早”要求，快速回响，实时切实处置。 五、组织管理 1、为严防传染病在校内传播流行，本校设置传染病疫情报告人。负责本校传染病疫情报告管理工作，察觉传染病病人或疑似传染病病人，要登记在传染病登记本上。 2、在校全体教师、学生都是义务疫情报告人，察觉的传染病疫情及突发公共卫生事情有报告学校的专兼职疫情报告人员。 3、学校疫情报告人要依法履行职责，一旦察觉传染病病人或疑似传染病病人，要立刻报告学校负责人，并按照以下要求做好
8、传染病疫情报告工作。 (1)报告内容实时限 在同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生(5例以上)患病，并有好像病症(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者有共同用餐、饮水时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 察觉传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立刻报出相关信息。 个别学生展现不明理由的高热、呼吸急促或强烈呕吐、腹泻等病症时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 发生群体性不明理由疾病或者其它突发公共卫生事情，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 (2)报告方式 当展现上述处境时，学校疫情报告人应当以最便当的通讯方式(电话、等)向属地疾病预防操纵机
9、构(镇卫生院)报告，同时向区教导局报告。 六、学校疫情报告人察觉传染病病人或传染病疑似病人是，不得隐瞒、谎报或缓报。如因玩忽职守造成学校传染病传播流行，将依追究法律责任。 七、辅助疾控机构、医疗机构对传染病人及疑似病人在治愈或摈弃前一律停课，不得来校。学生因传染病休学，痊愈好要出示疾病预防操纵机构证明并经学校同意方可回校学习。 八、加强健康教导，定期开设健康教导课。坚持开窗通风和定期消毒制度。 小学传染病工作筹划(3) 为全面落实党的教导方针和体育卫生工作条例，做好学校健康教导、卫生保健、预防传染病工作，结合学校工作筹划如下：一、做好健康教导、卫生宣传开学初按着学校要求制定好卫生保健工作筹划，
10、专心写好每周一次的卫生播送讲座稿件，使学生掌管一些卫生常识学识，防病治病。使他们懂得从小讲卫生的目的意义，把宣传卫生常识同贯彻小学生品德行为习惯结合起来，在全校学生中形成人人讲文明，个个讲卫生的良好风气。 二、学生卫生保健、防病治疗工作 本学期工作重点是预防各种传染病，在国家的筹划免疫程序下，在我班有*名学生中务必搞好传染病、流行病、常见病、多发病的预防工作。措施是宣传管理到位，每周消毒，加强个人卫生检查，搞好记录和总结工作，各种疫苗都按时接种，严格操纵传染病在学生中传播。一旦发生传染病，要实时向有关部门报告，做好登记和隔离工作。在不影响学校教学的处境下做好学生每年一次的健康监测工作及统计分析
11、资料。降低发病率。同时做好学生眼保健操的辅导工作，开展传染病预防主题班会，抓好晨检午检工作。 三、搞好环境和个人卫生监视检查工作 抓好卫生督察员培训，充分调动他们的积极性，发挥他们的作用来搞好学校的环境和个人卫生的检查、评比，给学生创造一个良好的学习环境。做好预防各种传染病的晨检报告。 四、做好班级卫生监视工作 首先建立健全各项规章制度，保持环境卫生，从个人卫生，监视指导饮食饮水卫生指导工作，各项工作要有检查、有记录，保证全班师生的身体、生命健康和安好。 五、其它工作 在学校的统一领导下做好卫生保健工作，听取宏大教师和家长的观法，实时向领导汇报工作中的处境和遇到的问题。实时处理好学生在校发生的
12、小伤小病等工作，以保证学生在校的学习和安好。 六、各类传染病病人的疑似病症 1、流行性感冒有与流感病人接触史及集体发病史;起病急骤，全身病症较重，有畏寒、高热、头痛、乏力、全身酸痛等。上呼吸道病症有鼻塞、流涕、咽痛等;体征可见脸颊潮红、眼结膜充血、口腔黏膜可见疱疹。 2、麻疹 起病2-3天口腔黏膜处展现细小的点状的灰白色麻疹黏膜斑;发病的3-5天展现充血性斑丘疹，疹间有正常皮肤，初见于耳后发际，直至分散至全身。 3、风疹 发病前2-3周内与风疹患者接触史;轻度上呼吸道病症，低热，持续1-2天;展现皮疹，于1天内急速延及躯干和四肢。疹为淡红色斑丘疹。 4、腮腺炎 有接触史;一侧或双侧腮腺以耳垂为
13、中心肿大，边缘不清，咀嚼及吃酸性食物时胀痛明显。 5、传染性结膜炎 有接触史;双眼发烫、烧灼、畏光、眼红，自觉眼睛磨痛，怕光、流泪。分泌物呈粘液脓性，有时在睑结膜外观形成一层灰白色假膜;6、水痘有与水痘或带状疱疹患者接触史;初为红斑疹，数小时后变为丘疹，后变为疱疹，形似露珠。有剧痒。 7、麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性传染病,主要进犯皮肤、粘膜和周边神经，也可进犯深部组织和器官,本病在世界范围内流行甚广，主要病变在皮肤和周边神经。临床表现为麻木性皮肤损害,神经粗大，严重者甚至肢端残废。 七、应急措施 抓好晨检午检工作，做好晨检午检记录。 1、班主任察觉各类传染病疑似病人，不得让其与其他人接触。 2、向卫生保健老师汇报，卫生保健老师诊断为疑似病人后实时向传染病工作领导小组汇报。 3、通知学生家长，送疑似病人到医院就诊。 4、集体发病时上报卫生防疫站。 5、对疑似病症者去过的地方举行消毒。 6、待该生病愈且经医院出具证明并经学校同意方可回校学习。 7、加强宣传教导，安定人心，稳定学校秩序。 8、教导学生不出入人多繁杂的公共场合。 10
