初三其次学期班主任工作筹划参考

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑初三其次学期班主任工作筹划参考 初三其次学期班主任工作筹划范文【4篇】 初三其次学期班主任工作筹划范文【一】 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教导者。只有一位优秀班主任才能带出一个优秀的班集体。上个学期，经过学校严格，公正的考核，我班被评定为b等（有四个班评定为a等），“问题毕竟出在哪？“我深深地思量着。同时也深感身上担子的沉重。 新的学期的到来，我又承担了九（1）班的班主任。为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个荣誉称号，也为了更好的传递中华教导事业的火炬，我利用寒假时间，参阅了好多资料，同时走访了三中等城里学校的几位班主任，结合本班实际，在上

2、个学期班主任工作筹划的根基上，斟酌许久，心中粗略的绘制了这个学期的班级工作蓝图。现就此予以说明： 一，转变教导观念，健全学生人格作为教导工，我们理应处理好教导教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正值、良善、聪慧、健康的青年；培养具有猛烈的社会责任感和创新思维的青年；培养具有积极向上、团结协作、发愤拚搏精神的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他不仅属于学校，还属于家庭|，社会和将来。我们对孩子的教导不仅完成升学任务，还要塑造学生的人格，不仅要对学生负责，还要对将来负责。中学教导是学生生活中的一个片断，后继教导仍有好多。所以，我们应教导学生喜欢生活，喜欢祖国，扶助学生树立自信

3、仰，扶助他们描绘未来生活的美好蓝图。我们对待学生不仅要提防劳绩，更要提防他们思想品质；不仅要提防才能的提高，还要提防学生良好天性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，理应倾注真情，而不能予以轻视和忽略。 二，言传身教，以诚取信 孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边，往往可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我们做到”。可见，我们的言行对学生有多大的影响。所以，当我们要求学生做到，我们自己理应首先做到。“金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点，用我们自己真诚，去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们

4、作为班主任，理应不断加强自我修养，不断摄取新学识，扩大学识面，提防自身良好品德的形成，以身作责，一视同仁，让学生信服，巩固自身的亲和力，使自己的非权力性影响耐久而深远。 三，提防加强对后进生的教导工作 后进生常是好多人轻视的对象，老师叹气，学生瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习劳绩差，他们四处低人一等，被置于班级的“阴暗”的角落。实践报告我们：我们理应崇敬、喜欢、理解学生。没有师爱，就没有教导；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们理应知道“无论孩子多差，他也确定仍有自己的特长”。可能我们无法扶助一个孩子提高劳绩，但是，我们可以设法扶助一个孩子抑制他们的缺点，扶助他们树立人生的自信，让他

5、尽可能多学一点，少滥用一点时间。 四，付出爱心与严格要求的统一 付出爱与严格要求不成偏废。爱心是宏伟的，但是十足不是万能的。我们不妨想一下：孩子与父母之间的感情联系是天性，是与生俱来的，我们能说他们的父母不爱他们吗？可是，为什么孩子有时还与父母怄气、闹心绪呢？所以对孩子付出的爱理应是一门艺术，何时付出、怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的精心等等，这些都需要我们班主任精心去考虑、去设计。假设仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子，大都不是缺少爱，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，好多时候，我们的教导离不开严格要求。当然，严格要求之中，确定要包括爱

6、的感情。 五，经常与家长联系，建立与学生家长的良好关系 家长评论学校是从班主任开头的，由于班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对教师的影响都很大，他们认可你或反感你，他们都会替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要，家长信认你即使有时你的工作有些失误，他们也可以谅解你。我们班主任向学生家长说学生在校做的任何事，家长都能够感觉到你对他孩子的关注。有位学生家长说：“张老师，你的电话一来，我就知道我家小孩子学习劳绩上出了问题，由于我知道，我的小孩子理应不会有其他方面问题，我很感谢你对我孩子的关注和教导”。可见，我们与家长的联系真的很重要。 六，崇敬学生，关爱学生 冰心说

7、：“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人理应是班主任首要天职。如何育人？我认为爱是根本。爱学生，就需要我们崇敬学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，扶助学生树立健全、完备的人格。人格尊严是对等的。我们作为班主任，能够努力做到能象一个真正挚友一样，重视、赏识学生，学会倾听学生观法，接纳他们的感受，宽容他们的缺点，共享他们的喜乐。被崇敬是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教导专家常说：“理解是教导的前提，崇敬是教导告成的根基”。参照我们自身的体验，我们不难察觉，当一个孩子在被你认同、崇敬后，他可以会有惊人的潜力和爆发力。 七，换位斟酌，正确引

8、导 学生是活生生的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们处理孩子的问题时，不妨经常换位斟酌一下：孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情颓唐时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言，有时候可能要比批评的话语更能催人改正、激人奋进。思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分清红皂白的乱批一通更轻易使孩子采纳、理解，事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程，就是好我和坏我作斗争的过程。假设好我告成的时候多，他们就会进步，就会逐渐的迈向告成，假设坏我占了上风，他们就会退步，就会逐渐的走向失败，结果弄得一事无成。所以我们班主任作为班级的组织者、管理者、引导者

9、和教导者，理应对他们适时的予以正确的引导，扶助他们抑制困难，走向进步。 八，拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过：“人类本质中，最殷切的要求就是渴望被断定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不成缺少的养料。我们班主任作为教导者，不妨经常拿起表扬的武器。 九，树立允许学生犯错误的教学理念 我们教师教书育人，理应用进展的眼光对付每一位学生，理应树立允许学生犯错误的教学理念。但是，宽容并不是纵容、放任自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们确定要冷静处理；对于大错误，我们确定要以学校的规章制度为依据，先于家长取得联系，争取家长的合作，从而达成学校、家庭齐抓共管

10、的目的。 初三其次学期班主任工作筹划范文【二】 结合学校本学年的德育工作筹划和九年级的特殊性，在九年级的第一学期，班级将持续强化时时要管理、四处有管理的责任意识，真正做到关切学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为模范的培养、学生思想品德教导和集体意识教导、班风学风创办等方面为班级工作的重点，加大教导管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺遂举行。 作为班主任，自己更要持续专心学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教导教学理念，掌管班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教导，实施爱的教导。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造

11、性，创造一个和谐的班集体，提高学生各方面的素质、特长，为学生的进展和健康成长创造良好的环境空气。 一、工作目标 1、专心执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习劳绩打下坚实的根基。 2、全面了解学生，努力扶助学生抑制学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率。 3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质。 4、协调各科学习安置，平衡各科的进展，扶助学生全面提高劳绩。 5、使得每位学生的心理都能健康进展，以平常心去对待生活中的人和事。 二、工作要点 （一）加强班风创办1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重

12、点在无声走廊和寂静教室方面严抓严管，为创造一个良好的备考环境打下根基。为提高学生的思想素质应对毕业班学习，对学生的思想教导主要从以下几个方面举行：梦想教导-确定学习的概括目标，人生的大目标。 态度教导-敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。 典型教导-向好学生学习，向第一看齐 信仰教导-相信自己确定能行，为自己的人生作结果的拼搏。 2、加强模范训练，即让学生养成： （1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认专心真地读，每节课都要认专心真地听，每道题都要认专心真地做，每个错题要认专心真地改。 （2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，只要学过

13、的学识都理应会，只要做过的题都理应对，只要要求记住的都理应牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好根基。 （3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一向坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。 3、安置班级活动 根据学校德育工作安置，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教导和创新精神与实践才能的培养，面向全体学生，促进学生全面进展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展生动多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。 4、营造向上空气 （1）制定班级公约、班风，给

14、自己班级、小组取个新名字等。 （2）布置教室环境。如设立我们在这里成长等文化背景。 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有告成的机遇和成就感。培养学生的参与意识，供给显示学生才华的机遇，在潜移默化中逐步形成自理自治才能，表达学生的主体地位，挖掘创新精神。 5、指导培养干部 （1）定期召开班干部会议，大力开展阅历交流和思想教导活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热心，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。 （2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、调配到人。 （3）用心培养班干部。第一，扶助干部树

15、立威信； 其次，激励干部大胆工作，指示他们工作方法；第三，严格要求干部在学识、才能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面第四，培养干部团结协作的精神。 6、养成良好习惯 （1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。 （2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习筹划。 （3）采用我的成长历程绘制劳绩曲线，跟踪每名学生的劳绩； 为每名学生设立学情档案以监控自己的弱势学科与强项的进展动态。 （4）通过检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试处境，实时了解学生的学习处境； 通过每天的语文外语根基测试，强化学生对根基学识的重视与掌管；通过个别教导和模范引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。 （二）营造备考空气 1、加强思想教导，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教导主要从以下几个方面举行；梦想教导-确定学习的概括目标，人生的大目标。 态度教导-敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的模范，激发学生的学习的主动性与积极性）。 信仰教导-相信自己确定能行，为自己的人生作结果的拼搏。