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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学,2020,年疫情期健康教导课程实施工作方案 小学 2022 年疫情期健康教导课程实施工作方案 根据上级教导主管部门的疫情防控工作部署，本校 2022 年春季将推迟开学，为保障“推迟开学不停教、不停学”， 现就我校在疫情防控期间利用信息技术开展健康教导课 程在线教学和学生线下学习的有关工作制定如下实施方 案 。 一 、 课程教学工作目标 疫情防控期间，根据我校教导现状，整合社会教导资源， 为教师搭建网络教学平台，开展健康教导课程网上在线 教学、_主学习和在线辅导答疑等工作，有效解决学生因疫 情无法正常到校上课的问题，实现我校“中小学校推迟开学 不停教学，
2、学生推迟到校不停学习”的目标。 、课程教学工作原那么 ( 一）识别对待原那么 针对学生班级差异、家庭差异等方面，以年级组为单位， 开展健康教导课程教研和教学工作。特別要关注不具备 网上学习条件的学生，要利用适合的方式开展努力不让一名 学生落后。 ( ）逐步推进原那么 针对现状，根据各班教学实际，有针对性地推送录像课、 微课和网络同步课。选出最适合学生的学习内容，察觉问题 实时提升，再逐步推广。各位老师要对学生的学习处境做好 记载，做到每个学生的学习处境心中有数。正式恢复上识后， 各班对已在线讲授的课程举行系統依理和复习，重点做好不 具备学习条件学生的补课工作，确保每位学生学习进度 一 致。 三
3、、 课程教学模式 ( ( 一）在线直播课堂 利用钉钉直播平台，建立直播间开展教学。 ( ( ）学生自主学习 教师根据网上学习资源清单，结合班级实际，利用班级 群指导、推送给学生_主学习，并做好答疑辅导工作。 四、课程教师安置 *，体育教师，4-6 年级体育健康内容教学 *，体育教师，1 -6 年级体能进展与训练内容影像内容 搜集播放与相关指导 *，体育教师，1-3 年级体育健康内容教学 *，心理健康教师，1-6 年级心理健康内容教学 五、课程教学内容设 计 健康教导课程包含以下三类课程内容：体育健康、 心理健康、体能进展与训练 体育健康：教师通过网络视频教学等途径，向学生传授 相关的身体健康学
4、识与理论，引导其掌管疫情期间可供其进 行_主室内练习的小技术与小嬉戏等。 心理健康：教师通过网络视频教学以及网络平台宣传推 送等形式，缓解疫情期间学生的心理问题以及做好相关切理 问题预防。 体能进展与 训练：识别于体育健康内容，该片面内容为 学生自主实践内容，其根据教师供给的相关视频图像资料， 跟做或模仿完成与健身相关的各种操类活动，从而保证每天 运动的目的。 六课程教学课时设计 健康教导课程，1 一 3 年级每周 2 课时，4 一 6 年级 每周 3 课时。 1-3 年级健康教导课程分别为：体育健康 1 课时， 体能进展与训练 1 课时。其中体育健康内容突出通过嬉戏活 动引导学生举行磨练，体
5、能进展与训练内容突出通过简朴的 操类活动，提升学生的根本身体素质。 4-6 年级健康教导课程分别为：体育健康 1 课时， 心理健康 1 课时，体能进展与训练 1 课时。其体育健康与体 能进展内容同 1-3 年级样，难度与专业度要高于一年级。 心理健康突出通过相关学识的讲解，预防疫情期间学生在学 习与生活方面可能展现的相关问題。 七、课程教学课时安置 本课时安置可根据“电视同步课堂”内容安置举行调整， 合作同步课堂的课时安置。 ( 一）教师备课要求 针对直播课或微课提前两天完成手写或电子备课教案， 要求环节齐全（教材分析、学情分析、数学目标、重难点、 教学过程（微课、精炼）。 ( ）作业布置要求 根据课程安置表，合理安置相关内容作业。 体育健康内容可利用钉钉等软件下发运动日打卡任务。 心理健康内容可安置手抄报等内容复习当次授课的相关内 容。体能进展与训练可将相关影像资料下发各班班主任，布 置毎日可课后自主练习内容。 九、学生课程学时计算（统计 ） (一）学时计算（统计 ）方式钉钉网络平台任务打卡 (）学时计算（统计 ）考核每课时学生需按课时打卡，无打卡记录算没有参与本课 时学习（旷课），打卡记录处境记入学生学期期末考核等次。 4
