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1、【导语】小学数学说课稿模板 优选10篇 由好会员“QW3674120”整理投稿，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1小学数学说课稿模板篇2小学数学说课稿模板篇3小学数学说课稿模板篇4小学数学说课稿模板篇5小学数学说课稿模板篇6小学数学说课稿模板篇7小学数学说课稿模板篇8小学数学说课稿模板篇9小学数学说课稿模板篇10小学数学说课稿模板【正文】篇1小学数学说课稿模板各位评委，我今日说课的题目是_是小学数学第（_）册第（_）单元的资料，它的主要资料是（_），它是（_）的继续，同时对后续（_）的学习有十分重要的作用，是学好（_）必不可少的基础知识，所以本课资料在整个小学数学中占有重要地位
2、。基于以上认识，我把本节课的教学目标定位如下1、理解（_），掌握（_）2、能运用（_）来解决相关实际问题。3、经历（_）的学习过程，体验（_）在生活中应用价值，初步具有敢于尝试、乐于交流、善欲反思的学习习惯。依据教材的特点与教学目标的定位，我把（_）作为本课教学的重点，把（_）作为本课教学的难点。本课教学我拟定以下三种教学方法利用知识迁移，实现自主构建；供给有效材料，鼓励探究发现；及时总结归纳，实现思维提升。在学习过程中我将适时进行以下学习方法的渗透依托经验，自主建构；尝试探究，自主发现；合作交流，共同提高。根据教材特点、目标的定位、教法、学法的要求，本课教学程序我打算分（_）个部分，一、（情
3、境引入）；二、（探究新知）；三、（知识应用）；四、（解决问题）；五、全课总结_一、情境引入以往的学习生活已经为学习者供给了丰富的经验和背景知识，这些背景知识，一方面能为学生的继续学习供给了认知基础，另一方面原有学习历程的体验能够作为继续学习的经验起着引领作用，本着这个想法我决定创设（_）的情境，具体经过以下（_）个环节完成1、_2、_3、_4、_情境不仅仅是发现问题的“敲门砖”，并且还要有激发学习兴趣的作用。以上这样的设计，一方面是为了激起学生的认知兴趣，另一方面是为了体现知识再造的需要，同时也为学生探究活动的开展指明了方向。二、探究新知知识不能简单的依靠教师传授而获得，在新课程下有效的学习活
4、动不能单纯依靠记忆和模仿，动手实践、自主探究、合作交流是学生常用学习方式，所以，学习者必须主动地参与到学习活动中去，依据自我先前经验，在不断反思、不断思维提升的推动下，构建新知识的意义，从而使自身的知识系统不断地实现自我完善。这部分我打算分（）环节来教学1、（_），这环节我打算经过以下（_）层次来完成。A、_B、_C、_D、_这样设计是让学生（_）2、（_），这环节我打算经过以下（_）层次来完成。由好网友投稿A、_B、_C、_D、_-这样设计是让学生（_）31、（_），这环节我打算经过以下（_）层次来完成。A、_B、_C、_D、_这样设计是让学生（_）4、（_），这环节我打算经过以下（_）层次
5、来完成。A、_B、_C、_D、_这样设计是让学生（_）经过以上（_）个环节，学生经历了（_）学习全过程，深刻的理解（_），体验到（_），同时在学习活动中开展合作互助、各种交流，在对数学的态度、学习数学的方法、习惯等方面获得深层的发展。三、知识应用为了增强学生学习的实践性和强化对法则的巩固，使知识、本事得到深层的提高，实现知识系统的初步更新。这部分我设计（）层次的练习，总体思路是法则理解法则巩固反例验证，第一层次（填一填）（题目出示），那里是让学生（_）第二层次（算一算）（题目出示）那里是让学生（_）第三层次（判一判）（题目出示）那里是让学生（_）四、解决问题知识的积累不是用简单的量的叠加来完成
6、的，而必须把知识放新的情境中进行检验、应用，才能让学生体验知识的应用价值和学习数学的价值，这样知识在学生的认知系统中建构得更加稳固。为此，我设计（_）个问题让学生运用学会的（_）来解决。1、（题目出示）那里是让学生（_）2、（题目出示）那里是让学生（_）五、全课总结1这节课我们学习了什么？2、你有什么收获？3、你还有什么问题要问？经过全课总结，使学生对自我的学习过程、学习方法、学习成果等进行反思、评价，随着对自我的评价，培养了学生自我激励的意识，另外，再次让学生反思学习以后的新问题，从而推动学习向更高的层次发展。六、这节课的板书设计如下（略）篇2小学数学说课稿模板各位评委教师，上午好，我是_号
7、考生。说课今日我说课的题目是_。首先我们来进行教材分析。教材分析本节课出自_出版社出版的高中_第_册第_章第_节。1、本节课分_个部分资料，分别是_2、本节课贯穿了_以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作_的基础，也是构成学生合理知识链的重要环节。（这条基本上通用）3、本节课联系了_和_，在以后学习_具有重要意义。4、本节课是在学习_的基础上，进一步学习_的关键。（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。能够参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标xxx知识目标1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）本事目标1、经过讲练结合，培养学
8、生处理_、解决问题的本事。2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的本事。3、经过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的本事。（根据需要选择本事目标）情感目标1、培养学生认真、细致的学习态度。2、经过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。（对于教学目标，因为时间短，不必须要分成这三个目标，只要说出3点就行。）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点。重点难点重点难点（对于重点、难点，依然是说出本节课的资料就行，能够参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应当怎样来完成本节课的任务呢？下头说一下本节课的教法
9、和学法。教法1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、经过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法。23个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法1、主动学习法举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生进取思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合本事。2、反馈补救法在练习中，注意观察学生对学习的反馈情景，以实现“培优扶差，满足不一样。”最终我们说一下本节课的教学过程。教学过程本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。主要是经过讲练结合的方式完成对_、_、_、_几部分的学习。最终，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对
