《2021-2022学年湖南省湘潭市县第四中学高二语文上学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年湖南省湘潭市县第四中学高二语文上学期期末试卷含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022学年湖南省湘潭市县第四中学高二语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。夜之随想曲我陪他坐在小河边。新月初上，沙滩上洒着一层迷蒙的月光。一条条柔软的柳枝从头顶上垂吊下来，悠悠摆动，拂抚着我和他的脸。“空气多好啊！”他用手撩着水，撩起的水珠落进河水里，发出清脆的金属撞击般的声音。“在享受清新的空气财富方面，乡下人比城里人富有得多了！”我很自豪。我生活在乡下，总愿意听到别人赞美乡村，尤其是城里人对乡村的赞誉之辞。“唉！”他感叹着，遗憾地摇摇花白的头，“我那小孙女，长到八岁了，没有见过河水，没有摸过沙子。每到星期日，总要我领他去公
2、园，那些假山假湖，她一进去，就没命地跑啊蹦啊！我看着真难受！被人踏得光溜溜的假山，沤得发黑的一潭臭水哪有这大自然的河水的美景呢？我的孙女要是到这沙滩里来，该乐死了哩！”“那你把孙女领来呀！让孩子在乡下玩玩多好！”我热烈地邀请。“我前日来时，孙女就要跟我来，我也想带她。”他说，“她奶奶给整好了衣服，她妈妈给装好了吃食，奶粉、白糖、蛋糕、巧克力，嗬呀，装下一大包，真够我背的。结果呢？我引着孙女要下楼了，她妈妈突然说，要是孩子病了可怎么办？乡村人没有讲卫生习惯，孩子是很难适应的。我下乡来头一个星期，就闹肚子，我也就”我嗯了一声，相邀的热情顿然冷却了。“孩子抵抗力差呀！”他解释说。我点点头，这是对的。
3、“城里的孩子真可怜！”他敲着膝头，叹惋的口气，“吃不上任何新鲜的东西。奶粉加工过了！苹果是糠的！西红柿是催熟的！连面粉也是囤积 了多年的小麦磨下的陈货！我在房东家里，看见女当家每天早晚给孙子挤羊奶，多新鲜！西红柿从地里摘下来就吃，维生素一点也不损失我的那个小孙女，真可怜！啥好东西也吃不上”我想点头搭讪一下，脖颈竟然不听支配，只好不置可否地笑了笑。我和他住在一个叫做前庄的村子里，搞农村调研，他是组长，我是组员。半个多月的相处，我大体得知，他是地区的一位中层领导干部，下乡“抓点”来了。我有幸陪他住在前村，原是以为荣幸的这是我有生以来直接接触的最大的一位领导。我每月的工资，只抵得他的工资的零头的一半
4、。我有三个孩子，还有一个农民老婆。我从来不敢用那一点可怜的工资去心疼孩子。我想尽一切可能节约的途径省下每一块钱，再到渭北的富裕地区去买苞谷。我们队里的粮食总是欠缺，我能保证一家老少填饱肚子，就自以为是最大心疼了。他我的组长，现在在美妙的夏夜的大自然的怀抱里，为他的小孙女不能呼吸新鲜空气，不能尝新鲜水果，不能喝到鲜奶而深深惋惜。大约看着我无端地沉默起来，他笑着说：“你能在农村工作，太好了！我就喜欢农村，所以这次下乡，是我自己提出来的。城里没什么好留恋的。你可记住我的话，甭往城里钻！”我点点头，笑笑，说：“我就算想进城，也钻不进去。我是一个小技术员，到城里没工作干呀！再说，我那点工资，在乡下还能凑
5、合，到城里可就没法”“你工作几年了？”他关心地问。“我六年从省水利学校毕业，现在工作整整十五年了，工资一次也没长过。”我流露出某些怨气“工资是低些。”他安慰我说，但随之就对我进行教育了，“我参加革命时，没有工资，照样拼命干！干革命不能讲价钱！”我的意识里强烈地拒绝接受这样冠冕堂皇的教育。我多少知道，他早在我这个年龄的时候，已经有保姆料理家务了。他已经不需要向谁再讲价钱。他不满足的，仅仅是孙子看不见大自然的真山和真水，呼吸不上乡下新鲜的空气，尝不到从树棵上刚摘下的带着露珠的苹果！“空气多好啊！”他站起来。“空气是好啊！”我也站起来。“我的小孙女要是跟着我，该多好！”“你带一个保健医生来”“我的资
6、格不够哟！”他哈哈一笑。我想说点什么迎合她，然而终于没有说。我的心头掠过一阵悲凉，他一边抱怨自己亲爱的小孙女吃不上新鲜水果和牛奶，却一边教导根本连糠了的苹果也吃不到嘴的孩子的爸爸我，要艰苦奋斗，继承传统“我一定要说服小孙女的奶奶和妈妈，带她到乡下来，看看真山真水，呼吸新鲜空气。” 他在夏夜温适的空气中沉吟着，终于下了决心，而不再考虑卫生条件了。“你把时间选择得稍晚一点，”我提示这位城里人说，“那时候，前村大队果园里的苹就要成熟了，很新鲜” “这倒对！”他高兴地点点头，居然把我的话当真了（有删改）【注】糠，方言，指果蔬失去了水分。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A.
7、当听到组长夸赞乡下人在“享受清新的空气财富”方面比城里人富有时，“我”感到“很自豪”。这里的“自豪”其实是反语。B. 组长的儿媳已经给女儿装好下乡时的吃食，临行时却又担心乡下的卫生条件对女儿健康不利，主要表现了组长的儿媳对乡下的偏见。C. 组长抱怨城里的孩子只能吃糠苹果，却不知道“我”的孩子连糠苹果也吃不起，这既反映了当时城乡之间巨大的生活差异，也表现出组长工作不够扎实。D. 正如标题所示，本文情节跌宕起伏，但始终在轻快而诙谐的笔调中发展，如一支优美婉转的小夜曲。5. 第二自然段描写的环境有何特点，这一段描写有何作用? 请结合原文简要分析。6. “我”在与组长的交谈中，有丰富的心理变化。请结合
8、全文分层慨括。参考答案：4. C 5. （1）特点：新月迷蒙，柔柳低拂，营造出静谧、清新的氛围。（2）作用：扣题，交代故事发生的背景乡下月夜（环境方面）；引出下文，为组长赞美乡下空气 作铺垫（情节上）；景中寓情，烘托出“我”有幸陪组长坐在小河边时的喜悦之情。 6. （1）第一次听组长赞美乡下的自然条件时，充满自豪，满怀邀请组长孙女下乡玩的热情。（2）听组长担心乡下卫生条件却又忧虑孙女不能像乡下人那样吃上新鲜东西时，“我”的热情冷却。（3）“我”进而想到自己和组长的巨大差距，感到失落，心生怨气。（4）组长对“我”进行“传统教育”并对“我”的埋怨毫不理解时，“我”感到悲凉。【4题详解】试题分析：题
9、干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。A项，“这里的自豪其实是反语”错误，从文中来看，文中说的是“我很自豪。我生活在乡下，总愿意听到别人赞美乡村，尤其是城里人对乡村的赞誉之辞”，此处的“自豪”是“我”当时的真实心理感受，并非反语。B项，“主要表现了组长的儿媳对乡下的偏见”有误，儿媳的看法不完全是偏见，还有对子女的爱。D项，“情节跌宕起伏”“始终在轻快而诙谐的笔调中发展”与原文不符，“如一只优美婉转的小夜曲”也评价不当， “随想曲”与“小夜曲”是两种不同曲风，本文叙述平静、自然，更近似
10、“随想曲”。【5题详解】试题分析：题干问的是“第二自然段描写的环境有何特点，这一段描写有何作用? 请结合原文简要分析”，这是考查小说中环境的特点以及景物描写的作用。先找到这段景物描写，明确描写的中心以及景物的特点，“新月初上，沙滩上洒着一层迷蒙的月光。一条条柔软的柳枝从头顶上垂吊下来，悠悠摆动，拂抚着我和他的脸”，这是写沙滩上的景象，主要写“新月”“柳枝”等景物，“新月”是迷蒙的，“柳枝”是柔软低拂的，营造出静谧、清新的氛围；这一段景物描写在第二段，处于文章的开头，从与标题的关系来看，紧扣标题中的“夜”，交代了故事发生的背景；从与下文的关系来看，引出下文的情节，为下文组长赞美乡下空气环境好做了
11、铺垫，这些都属于结构上的作用；从内容上来看，这一处的环境描写烘托出“我”有幸陪组长坐在小河边时的喜悦之情。点睛：景物描写的作用一般如下：点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；映衬人物心情，烘托人物性格、心理；推动或预示故事情节发展；暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：具体描写了景色，交代了(时间、地点、环境)；营造(创设)了一种气氛；渲染(定下)了的抒情基调；揭示人物心境，体现人物性格，烘托人物思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动情节发展。比如本题中，所涉及的环境描写在第二段，考生应先抓住所写的景物明确环境的特点，然后
12、考虑这一景物描写与标题、下文情节以及人物心情的关系。【6题详解】试题分析：题干要求“结合全文分层慨括”“我”在与组长的交谈中的心理变化，这是考查学生把握小说情节以及分析人物形象的能力。既然是“分层概括”，这就需要考生先给文章分层，然后圈出直接或间接写“我”心情的语句。一开始听到组长赞美乡下的自然条件时，“我很自豪”，“我热烈地邀请”组长孙女下乡玩；当听组长担心乡下卫生条件却又忧虑孙女不能像乡下人那样吃上新鲜东西时，“我嗯了一声，相邀的热情顿然冷却了”；等到“我”进而想到自己和组长的巨大差距时，“我”内心失落，“流露出某些怨气”；最后组长对“我”进行“传统教育”并对“我”的埋怨毫不理解时，“我的
13、心头掠过一阵悲凉”，“他一边抱怨自己亲爱的小孙女吃不上新鲜水果和牛奶，却一边教导根本连糠了的苹果也吃不到嘴的孩子的爸爸我，要艰苦奋斗，继承传统”，根据这些内容进行概括即可。2. 阅读下面的文字，完成小题。寒雀王太生世上本没有怕寒的雀,只是怕寒的人看鸟冷。冬天看雀,雀在光秃秃的枝头,枝头寒意嗖嗖,北风四起,雀的羽毛在风中凌乱,树下看雀的人,不禁紧了紧身子,打了个哆嗦。人觉得冷,看雀便是寒雀。此时,冬天的食物比起春天和夏天要少得多。其实雀快乐着呢,远处有老熟的红果球,沙棘火把果,还有圆黑的樟树果,尤其是沙棘果,津甜润喉,啄一口,果浆四溅。寒雀比之春雀和夏雀,要悠闲得多。春雀忙着衔泥筑新巢,还要付房
14、贷首付,夏雀忙着哺新雏,还要带孩子学走路。寒雀不慌不忙,它正像一个农人过冬闲,倒背着手在田埂上走走。(1)冬天看雀,便想到春天和夏天的雀,是暖雀,就像一个囊中羞涩的人,看有钱人是暖雀,看自己是寒雀。一个失意潦倒的人,觉得自己是寒雀,看那些得意的人,是暖雀。寒雀和暖雀,至少在心灵体验和心理视觉上有区别。冬日无事,坐在南窗下,闲翻古人画的寒雀图。宋人崔白柔软的绢纸上,蹦跳着一群雀,在隆冬黄昏的古木上嘻栖投宿:左三雀,已然憩息安妥,处于静态;右二雀,乍来迟到,呼朋引伴,寒枝乱颤;中间四雀,呼应上下左右,串联气脉。雀之灵动,在其向背、俯仰、正侧、伸缩、飞栖。宿鸣中的寒雀在冬日傍晚栖落荒枝,恰似在外旅行
15、的人,投宿一处价格便宜的小旅店。崔白,字子西,生卒年月无从考量,出生于安徽濠梁,宫廷画家,活跃于熙宁、元丰时期,颇得皇帝优待,气质更接近不受拘束的文人。画雀人也是一只雀?猜其人生处境,不知是寒雀,还是暖雀?其实,寒雀在文人眼里,饶有情趣。遥想八百多年前,一个冬日早晨,宋代诗人杨万里的寂寞空庭,成百上千麻雀,翩翩飞下,唧唧喳喳地站在诗人的梅树枝上作客,像是在互相交谈。一时间,群雀好像预先约好似地齐声喧哗,嘈杂的声音几乎要击穿人的耳膜,突然又被什么惊扰,它们“呼拉”一声,四散飞去,庭院内恢复了往日的宁静。苏轼南乡子中吟哦,“寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐,惊飞。蹋散芳英落酒卮。 ”小院篱笆上落满寒雀,争相踏上盛开花枝,待到来人坐到花下,喧哗惊飞的寒雀,踢踏下的花瓣,飘飘忽忽落进客人的酒杯。(2)一小雀,绕穿枯枝杨柳,迎风啁啾。冬天,水瘦树寒,土虫匿迹,寒雀失去浓叶庇护,显俊朗流线身形,踢踏腾挪,妙曼多姿。二三小雀,冰天啄食,雪地上跳跃着几个小黑点。此时,看雀人总想着远处有一只毛茸茸的粗糙鸟窠,给寒雀些许温暖,稻草的的暖、枯草的暖,感觉上有些许慰藉。其实,看雀的人不懂雀。寒雀在土中刨食,有小人物的艰辛生活状。不求奢华,只求温饱,它们吱吱喳喳,忙忙碌碌,小爪子印在雪地上。雀为谋一口食,在天地间游走,气候严寒时不肯离
