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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑加入师德师风讲座个人心得体会范本 加入师德师风讲座个人心得体会范文 当在某些事情上我们有很深的体会时，连忙将其记录下来，这么做可以让我们不断斟酌不断进步。那么要如何写呢?以下是我为大家收集的加入师德师风讲座个人心得体会范文，仅供参考，接待大家阅读。 师德师风讲座心得体会一 十月二十八下午我校开展了全员师德师风学习活动，专心凝听了陈诗武主任这，就是老师专题讲座，受益匪浅，下面就谈谈我的一些体会： 一、守住清贫 没有加班费，没有年终奖，就要记得没有怨言。开初各行各业摆在面前的时候，是自己选择了老师。可能会说我是迫不得已，迫不得已也在千万职业中选择了老师，可能会说
2、是机遇错过了自己，错过了你就不能回头。那可能这辈子就是老师，这是一种缘分，一种守住清贫的缘分。守住清贫，在清贫中筹划生活。不要成天仰视谁谁谁有多少工资多少奖，仰视的结果是你的心情越来越差，工作上也总是疏忽，可能就连这份清贫都会离你而去。我们想的是每天学校、家，学生的简朴生活，我们的心啊，像雪花一样无暇。我们没有煞费苦心的设计，没有熬跟守夜的艰辛，没有尔虞我诈的猜疑。我们每天和孩子打交道，可能我们毫无社会阅历，也不懂得太多的人情世故，可是我们却能永远保持一颗年轻的心，和孩子一样，我们遐想的事情太多太多，世界在我们眼里永远是亮堂的和清白的。由于这份清贫呀，我们穿着高档衣服的时候就加倍珍惜，我们拥著
3、名牌鞋子的时候走路就更加老师，我们在清贫中懂得了珍惜，生活这样才过得有滋有味。守住这份清贫，我们懂得了，凡事都要靠着自己的劳动创造，价值才更加有价! 二、学高为师 终生学习就更是对我们老师的要求了。你看，我们至少得吃透我们的教材，了解我们的学生，即使不能拓展，至少我们不会误人子弟。就课本其实远远不够，每一位老师都知道，所以就不要搪塞学习，时间真的是海绵里的水，哪怕你仅仅捡起了每天上床睡觉前的10分钟，10分钟又有何妨，只要每日坚持，聚少成多，养成了一种习惯就好。当然有选择性的读书就更好了，在读书前能拟订一个筹划那就再好不过了，这样我们看的书就可以分门别类，我们的学识就可以海阔天空，我们就真的学
4、高为师了。相伴终生学习，潜心多读书读好书。你会察觉与书打交道，我们的心就会越来越泰然，我们的眼光就会越来越高远，我们的灵魂就会越来越圣洁。与书打交道，我们才会越来越大聪慧大胸襟大气度，也就会越来越受到学生的青睐，家长的赞同，社会的好评，我们的受人崇敬才会落到实处。我们才会无悔与“老师说的”这句至高无上的评价，在这评价面前，我们才会心安理得。 三、身正为范 德的影响是潜移默化的，不是做了一张试卷得了100分可以摆在面前的。老师也是，我们明白好多好多的大道理，知道好多好多的天文地理，只要向别人介绍说，我是老师，别人就多少会把我们和学识渊博、睿智豁达、胸襟宽广等字眼联系起来。所以我们自己首先要忠诚，
5、要有一颗良善的心，一种简朴的奉献精神。这是一种潜在的德。老师还要能以身作那么，这是一种表象的德。要四处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。只要要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好的模范，譬如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不成粗鲁;要求学生遵守行为准那么老师自己就要遵守教师守那么。否那么要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不成相信。自己以身作那么，树立起模范作用，让学生学习。两者结合起来，双管齐下，就会看到一张张犹如100的试卷。从前所说的能守住清贫，能树立职业骄傲感，这些除了是对我们自己职业的一种熟悉外
6、，也是我们的道德模范所要求的。当我们真正把心潜下来教书育人时，我们真的能做到自娱自乐。也才会真正得到得志。“在得志现实中求进步”，得志现实中的工资，得志自己选择的职业，然后在不断的学习中追求进步，达成这种境界了，我们就会有好多好多的幸福感。 四、享受幸福 当一批又一批的孩子毕业了，我们就会被一批又一批的孩子传诵，桃李满天下，走到哪里，我们都会有人虔诚地喊着老师，这种感动一向和暖到心底!这一切的一切是任何职业都没有的，而这种幸福，她会醇香万年，伴随我们生命的每一分钟。这样，清贫又有何了得，不起眼又怎样，我们独享唯属我们的幸福! 教师职业道德，其实没有那么繁杂。下定决心当好老师，就要下定决心好好付
7、出不计得失：做好教有所教，德能所范就行!这样就是老师!要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜欢学生，爱得潜心致志，爱得无私无畏!教师对学生的爱，就是“师爱”。师爱就是师魂，是师德最好的表达。 师德师风讲座心得体会二 学习了钟局长的师德师风专题讲座后我谈谈我对“构建和谐校园”这一点的看法，构建和谐校园要从以下三方面入手： 第一、构建和谐校园务必优化领导和教师之间的关系。 学校里领导和教师之间的关系是上级与下级、领导和被领导，管理与被管理的关系，但是有确定的特殊性，在学生面前都是教导者，都需要以自己的高尚形象来做学生的楷模。要优化领导与教师之间的关系，作为学校领导首先要始终确立领导和教师是对等共事，彼此
8、崇敬这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要崇敬教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，为他们创造表现自我，实现自我的机遇，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的模范作用，示范作用。再次相互沟通，巩固了解，加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，引导他们树立正确的政治方向，执行好师德模范，留神经常性地了解教师的想法，听取宏大教师的观法，提升工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。结果领导要以身作那么，做表率。学校的各项工作，开展的各种活动领导能亲自加入，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象来影响教师、学生。 其次、构建和谐校园务必优化教
9、师与教师之间的人际关系。 教导工作中，教师之间虽有确定的分工，但这种分工与其它工作中的分工有识别，全体分工都统一在育人这个总目标中，在教导、管理学生的过程中，更加需要相互合作、协调。因此，领导要擅长引导，自觉地调理教师之间的人际关系，做到彼此适应、彼此扶助、分工不分家。其次要引导教师正确地对付自己，对付别人，崇敬他人的劳动，不要自命清高，孤芳自赏。要求教师要留神心理角色的互换，对自己要严格，待人要宽容、谅解，正确地处理好人际冲突的冲突，防止冲突激化。要经常地开展一些教导、教学的阅历交流活动，在交流中融合教师之间的关系，把身边的阅历利用起来，取长补短，共同提高。总之有良好教师群体关系、教导、教学
10、的整体功能强，育人的效果就好。 第三、构建和谐校园务必优化教师与学生之间的关系。 教师与学生的关系在学校关系中具有特殊的地位，它是教师对学生施加影响的重要手段，是“传道、授业、解惑”的重要渠道。教师在与学生的交往中，要是能留神做到理解学生、崇敬学生、宽容、对等地对待学生，就能建立一种彼此信任、和谐共处的良好师生关系，教师是这种关系中冲突的主要方面，良好的师生关系务必通过教师自身的努力才能得以实现，因此要加强师德创办，以教师职业道德模范和教师日常行为模范为依据，抓好师德教导。无论是学校的管理者还是教职工，都应当加强个人素质方面的修养，并以自尊、自爱、自重、自强的品格精神来鼓舞自己，要求自己，培养
11、健康的人格，这是我们搞好人际关系的关键。 师德师风讲座心得体会三 xxxx年7月5日，在临高县县委多功能厅，我有幸凝听了青年教导家、演讲家韩小雨处长的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。 教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且被赋予深刻的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。教师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德;在作为上，表达师德;在社会实践中，举行道德修养，真正熟悉善和恶。只有在实践中，教师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦。如何具有高尚的师德、良好的师风，韩小雨处长指出： 一、爱岗敬业，打造自己的亮点。
12、 要喜欢教导事业，既然我们选择了教导事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。 二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现。 崇高的师德表现在对学生的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关爱学生，更加是那些特困生，多加激励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信仰。 三、不断的学习，积极进取，提高业务素质。 与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不倦。 四、以身作那么，领先垂范。 教师确定要时时四处为学生做出模范，只要要求学生做到的，自己首先做到。作为一名教师，首先要有为学生服务的思想意识，我们不光要有才能，还要有好的态度，
13、才能成为一个合格的教师，才能成就韩老师所说的“精品”人生。我们要把自己的工作当成事业来对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会形成自己的核心竞争力。有了核心竞争力，上课时所教授的内容，学生采纳起来就会轻而易举。我们的教学工作也会取得事半功倍的效果。 五、要多与学生谈心，多鼓舞、多激励他们，由于一句话可能变更人的一生。 我们无意间说的一句话就有可能激起学生发愤向上的热心，使他们产生不懈追求的动力，甚至会成就他们辉煌的人生。 六、一个人要正确对待错误。 人一辈子不成能不犯错误，重要的是我们如何对待错误，要供认并改正错误。 今后，我会努力地做好自己的本职工作，形成自己的核心竞争力，以便更好地为学
14、生服务。韩处长提出的“打造教师个人核心竞争力”的观点，为我今后的成长、进展指领略方向。教导工作是繁重的，压力很大。好多人仅把教师当作职业，当作一种谋生的手段，而韩教授的演讲中提到，要把教导当做事业来做，而且要做态度好、才能也好的精品教师。假设把教学工作当做事业，当成自己的梦想和追求，那么再累的工作也会觉得充实，有意义。打造核心的竞争力，还要求我们教师要在事业上有所成就。教书育人，言传身教。我们理应加强自身的业务素质修养和专业技能的提升，要不断的勤奋学习，踏实工作，使自己的工作和学习提高到前所未有的高度。今年我教五年级，学生的根基薄弱，这就要求我更要有细心、恒心，从根基一点点抓起，逐步引导学生适
15、应高年级的学习，从而提高劳绩。我也要以身作那么，要求学生做到的，自己首先做好，如写好字，背好书，专心完成练习。教师的言行是对学生的最直接、最直观的教导，潜移默化的影响是无穷尽的。 总之，韩处长的演讲启发我们：教师的工作是需要责任感的，作为一名普遍教师，我们要努力加强师德修养，做具有核心竞争力的教师。 师德师风讲座心得体会四 我校教师在中心校领导的组织下，在20xx年7月5日，在临高县县委多功能厅，我有幸凝听了青年教导家、演讲家韩小雨教授的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。 通过多种形式开展义务教导法、教师法等法律法规的学习。通过学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为模范、教导教学工作的开展等内涵
16、有了进一步的熟悉。同时对如何才能强化师德、树立教导新风，有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的熟悉和感受。 在教师法、未成年人养护法、义务教导法的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要对等对待的原那么。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，模范自己的行为。在教导教学中努力做到为人师表，对等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，自主的学习、生活空气，让学生在喜悦与幸福中得到进展。在教导教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到崇敬学生人格，不轻视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想手段树立其信仰，但有时也有细心不够的时候，今后要学会探索孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此确定都会多得大量喜悦。
