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1、情景剧表演区域的创设与指导 摘 要：随着绘本的流行，孩子们津津乐道于其中的角色表演和丰富多彩的情景设计，老师应敏锐地抓住孩子们这种自发的爱好爱好，在情景剧编排时，广泛挖掘资源，结合绘本情景，对表演区域进行有创意、有特点的创设，同时充分发挥孩子们现有的语言和认知实力，使情景剧表演的教化效果和艺术效果都得到淋漓尽致的呈现。 关键词：艺术感；包涵性；开放性 一个好的情景剧区域创设必需具有以下特点： 一、区域环境的选择必需宽松、美丽并富有艺术感 1.表演区域场地的选择很重要 表演区域必需宽敞，一般依据情景剧表演的整体规划，选择教室内相对比较宽敞的空间作为表演区域，同时该区域必需尽量靠近窗边和班级图书角
2、，一来宽敞的空间可以使幼儿的表演动作尽情绽开、不受约束；二来宽敞的表演空间在情景道具的摆放和背景环境的布置上可选择的余地更大。而靠近窗户可以随时开窗降低音量，避开对其他区域的干扰。靠近阅读角又可以让孩子们便利地选择绘本，随时阅读、感受绘本所表述的情景概念；使整个情景表演嬉戏在宽松却又充溢的环境中达到最佳的表演效果。 2.表演区域的环境必需美丽且有艺术感 第一，表演区域必需与其他区域进行必要的隔离并营造出剧场的效果，用美丽的小栅栏围出一个宽敞的小剧场，搭设一个适合剧本表演的小舞台，前方可以摆放两排小椅子作为观众席。孩子们在这样的环境中表演的欲望会得到大大提升。其次，应对选定的区域进行艺术装饰，使
3、整个表演区域美丽、和谐并富有艺术感。如：在小剧场上方用粉红的纱布做成帐篷样，边上用红色丝线做成垂帘，帐篷纱布上装饰各色小星星，垂帘上可以粘贴一些比较经典的绘本小图案进行点缀。同时舞台的上方布置由自己班级“完备教室”文化而来的“米菲小剧场”标示，舞台上铺垫较厚的并带有童话图案的泡沫塑料垫。在观众坐椅上摆放带有童话图样的小布袋，在布袋上贴有座位号，便利小观众们拿到剧场票对号入座，同时在小布袋里放一些小乐器可以让“小观众”和“小演员”们在表演时进行互动。美丽并富有艺术感的区域场景会使情景剧的表演锦上添花。 二、区域环境的创设必需充分挖掘各种资源并科学合理地进行利用 1.大胆地利用孩子们自身的资源 一
4、是把孩子们平常活动中创作出来的作品运用到表演中，如：美术活动中制作的各种小动物头饰、各种利用废品材料制作的帽子和衣服等，这样孩子们的成就感就会油然而生，参加热忱也会大幅提升。二来可以请孩子们自己制作情景剧表演的宣扬海报、剧场戏票、编排座位号，让孩子们感觉自己就是情景剧表演区域嬉戏的主角，是一个不行或缺的参加者。 2.充分利用家长的协助资源 一是可以请家长参加到情景剧的表演中来，充分利用孩子与家长的密切关系，让家长们提出建设性的看法和建议，并刚好整合到表演中。二是可以邀请家长与孩子们一起参加区域环境改造和优化，参加对表演服装和道具的制作与改造。家长的参加一来可以充分发挥亲子的优势，使表演更加形象
5、生动，区域环境也更为宽松和谐，效果也更好。二来家长的参加也为区域环境布置增加了全新的装饰元素，可谓两全其美。 3.要科学合理利用教室内的现有资源为情景剧的表演服务 如：一是利用阅读吧的绘本书，一方面，激励孩子们细致阅读，同时引导他们如何观赏；另一方面，组织孩子们在阅读的基础上进行探讨，商榷表演时的表情、动作如何跟情景充分结合，以达到最好的表演效果。二是科学利用教室内的各种协助教学设备，如：让孩子们利用数码相机捕获表演的精彩瞬间加以回味观赏，可以利用录音机丰富完善背景音乐，让表演的整体效果更加完备。 三、区域环境的创设必需充分发挥幼儿的能动性，敬重幼儿对情景剧的理解 幼儿是情景剧表演的主角，因此
6、，表演区域的布置和表演内容的选择应当高度敬重幼儿的年龄特征，捕获幼儿的爱好点，区域环境可以大胆地依据孩子们的意愿进行调整和布置，让孩子们在表演前，心理的满意感和成就感得到充分提升，表演效果肯定会事半功倍。另外，可以依据不同年龄段幼儿的特征和爱好爱好，让孩子们把自己设想的动作、表情大胆地应用到表演中，剧本选择、剧本创编、剧本彩排等各个环节都让幼儿参加，并科学地把他们的想法糅合到演出中，这样孩子们对剧本的理解和感知的程度也会得到提高。 四、区域环境的创设必需具有开放性和包涵性 情景剧区域环境的创设必需开放、包涵。主要体现在：一方面，是全体幼儿的参加、角色的互换。如：在集体嬉戏时，引导孩子们理解自己
7、在剧中角色的定位和重要性，告知他们自己的角色是整个剧本表演中的有机组成部分，缺少了就不完备了。另一方面，针对表演时部分幼儿喜爱争抢角色这一现象，如：大家都喜爱扮演比较强大的、有劝服力的角色，谁也不情愿做被人欺压的角色。在表演时必需引导幼儿找到协商解决的方法；通过自愿报名、评委打分、点评和观众投票的方式来解决这些冲突。另外，区域环境的开放性还体现在沟通活动中，如：对演出成熟的情景剧团队在园内进行巡回表演，与其他班级的孩子们进行沟通互动，扬长避短。同时班级与班级之间的区域嬉戏互动也使情景剧区域环境得到了丰富和拓展。 情景剧区域创设是情景剧表演过程中重要的一环，一个有创意的、有艺术氛围的、真正属于孩子自己的表演环境，不但可以把表演的目的和效果发挥到最佳，也必将在孩子们的人生阅历中留下浓墨重彩的一笔。 （作者单位 江苏省海门市少年宫幼儿园） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
