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1、学校督导室暑假工作计划范文3篇 秋学期开学工作检查方案 一、指导思想 仔细落实国务院教化督导委员会办公室关于开展2022年秋季开学专项督导检查工作的通知（x教督办函2022x号）精神和县局2022年中小学、幼儿园校长（园长）暑期培训工作各项要求，坚持依法办学，推动精致管理，促进全县各学校新学期开学工作有序、和谐、高效开展。 二、检查时间 2022年8月29日9月5日。 三、检查对象 全县各学校。 四、检查内容 1条件保障状况：学生课本（含循环运用教材）、作业本、学校办公用品是否打算到位，重点关注义务教化道德与法治、语文、历史统编教材和小学一年级科学教材在起始年级的运用状况；教室、宿舍、食堂等是
2、否支配到位、是否符合平安卫生标准；寄宿生生活是否正常；学校试验室、图书室、阅览室、微机房、实训室、音乐室、美术室等功能室的设施设备是否检修维护，学桌凳修理、配备是否到位；校内环境是否整齐，开学氛围营造、校内文化建设是否到位。 2师生报到状况：全面了解教职工到岗状况，在编老师、城乡沟通老师是否按时到岗，有无漏报、瞒报或新发生的在编不在岗问题，有无病假到期该上班的而未上班或不能按时上班但没有接着履行请假手续问题；学校领导班子、教职员工精神面貌和工作热忱如何；局发有关抓好师德师风建设等“三个文件”及学校全体老师签名的师德师风承诺书公示状况；具体了解各学校学生报到状况，有无流生，控辍工作实行的措施、成
3、效。 3教化收费状况：是否按收费文件要求执行收（免）费政策，收费项目、标准是否在永久公示栏公布并上校内网公示；教辅资料征订行为是否符合中小学教辅材料管理方法有关规定，学校有没有统一发放告家长书，征求家长看法，有无搭车收费或搭售教辅用书、学习资料等现象；有无保险公司进校设点推销商业保险现象；贫困生资助状况。 4教化教学秩序建立状况：新学期学校工作安排、部门工作安排是否已制订；新学期学校常规管理、队伍建设、质量提升、文化建设是否有创新举措；省新出台的课程设置方案及市“让学引思”六仔细落实状况；课职务分工是否已落实，学校总日课表、作息时辰表、学生课外活动表是否上墙、上网；开学是否按课表上课，学校领导
4、是否深化课堂听课、评课；校长对开学工作督查状况；学校是否组织师生对暑假作业、社会实践活动进行检查、总结、评比；是否开展“书香暑假”阅读作品评比；开学工作“六个一”落实状况；是否仔细落实中小学生守则（2022年修订），做到上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教化活动。 5平安工作落实状况：校内平安保卫落实状况；是否开展校内平安隐患排查，学校周边环境有无未消退的平安隐患，对师生平安教化和平安责任是否落实到位，保安、门卫、技防、物防措施是否落实；有无学生乘坐“三无”车辆上学，有无未满12周岁的小学生骑自行车上下学、未满16周岁的中学生骑电动自行车上下学现象，是否
5、落实学生交通平安监管责任；食堂电路、炊具、餐具、电磁灶、液化气钢瓶等设备检查和修理状况，食堂食品选购台账建立和食品留样制度执行状况；学生防溺水、防踩踏、防火灾宣扬教化状况；暑假期间师生护校状况，有无财产损失、平安责任事故和违纪违法事务发生。 五、检查要求 1比照检查内容，实行看、听、查、访、评等方式实施检查。看，察看校内环境、教学秩序、生活服务等状况；听，听取学校负责人的状况介绍；查，查流生、收费、管理、设备维护和运用状况；访，访谈学生和老师代表；评，评议教化教学秩序、规范收费、平安卫生、新学期工作安排等方面的工作，量化积分，横比评出“优秀、良好、一般、较差”格次。各教化集团按校区平行单列评分
6、，实施一校制管理的中心小学，其办学点或分校纳入中心小学确定格次。各组原则上“优秀”格次不超过检查学校总数的三分之一。 2深化学校，了解实际状况，查实每项内容，客观公正评价。检查中在确定成果的同时，每所学校至少要排查出2个以上问题，并具体记录。对于一般性的问题，当场提出整改看法，对于较突出的问题，在下发整改通知的同时，要求学校（园）快速制订书面整改方案，报督导室及局相关职能科室，并跟踪存在问题的整改状况。 3各检查组要深化到每一所学校（含教学点、办园点）进行全面检查。各检查组组长要做好分工，明确任务，落实责任，检查求实，同时支配2人深化课堂听课，每校听课不少于2节。各组检查结束后要仔细梳理材料，
7、形成书面汇报，完成相关工作表，连同检查的原始记录于9月7日前报督导室 (并把书面汇报的电子稿传督导室邮箱：xx）。 4该项检查状况纳入学校年度办学目标绩效考核。 县局秋学期开学工作检查方案 一、指导思想 仔细落实国务院教化督导委员会办公室关于开展2022年秋季开学专项督导检查工作的通知（国教督办函202248号）精神和县局2022年中小学、幼儿园校长（园长）暑期培训工作各项要求，坚持依法办学，推动精致管理，促进全县各学校新学期开学工作有序、和谐、高效开展。 二、检查时间 2022年8月29日9月5日。 三、检查对象 全县各学校。 四、检查内容 1条件保障状况：学生课本（含循环运用教材）、作业本
8、、学校办公用品是否打算到位，重点关注义务教化道德与法治、语文、历史统编教材和小学一年级科学教材在起始年级的运用状况；教室、宿舍、食堂等是否支配到位、是否符合平安卫生标准；寄宿生生活是否正常；学校试验室、图书室、阅览室、微机房、实训室、音乐室、美术室等功能室的设施设备是否检修维护，学桌凳修理、配备是否到位；校内环境是否整齐，开学氛围营造、校内文化建设是否到位。 2师生报到状况：全面了解教职工到岗状况，在编老师、城乡沟通老师是否按时到岗，有无漏报、瞒报或新发生的在编不在岗问题，有无病假到期该上班的而未上班或不能按时上班但没有接着履行请假手续问题；学校领导班子、教职员工精神面貌和工作热忱如何；局发有
9、关抓好师德师风建设等“三个文件”及学校全体老师签名的师德师风承诺书公示状况；具体了解各学校学生报到状况，有无流生，控辍工作实行的措施、成效。 3教化收费状况：是否按收费文件要求执行收（免）费政策，收费项目、标准是否在永久公示栏公布并上校内网公示；教辅资料征订行为是否符合中小学教辅材料管理方法有关规定，学校有没有统一发放告家长书，征求家长看法，有无搭车收费或搭售教辅用书、学习资料等现象；有无保险公司进校设点推销商业保险现象；贫困生资助状况。 4教化教学秩序建立状况：新学期学校工作安排、部门工作安排是否已制订；新学期学校常规管理、队伍建设、质量提升、文化建设是否有创新举措；省新出台的课程设置方案及
10、市“让学引思”六仔细落实状况；课职务分工是否已落实，学校总日课表、作息时辰表、学生课外活动表是否上墙、上网；开学是否按课表上课，学校领导是否深化课堂听课、评课；校长对开学工作督查状况；学校是否组织师生对暑假作业、社会实践活动进行检查、总结、评比；是否开展“书香暑假”阅读作品评比；开学工作“六个一”落实状况；是否仔细落实中小学生守则（2022年修订），做到上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教化活动。 5平安工作落实状况：校内平安保卫落实状况；是否开展校内平安隐患排查，学校周边环境有无未消退的平安隐患，对师生平安教化和平安责任是否落实到位，保安、门卫、技防、
11、物防措施是否落实；有无学生乘坐“三无”车辆上学，有无未满12周岁的小学生骑自行车上下学、未满16周岁的中学生骑电动自行车上下学现象，是否落实学生交通平安监管责任；食堂电路、炊具、餐具、电磁灶、液化气钢瓶等设备检查和修理状况，食堂食品选购台账建立和食品留样制度执行状况；学生防溺水、防踩踏、防火灾宣扬教化状况；暑假期间师生护校状况，有无财产损失、平安责任事故和违纪违法事务发生。 五、检查要求 1比照检查内容，实行看、听、查、访、评等方式实施检查。看，察看校内环境、教学秩序、生活服务等状况；听，听取学校负责人的状况介绍；查，查流生、收费、管理、设备维护和运用状况；访，访谈学生和老师代表；评，评议教化
12、教学秩序、规范收费、平安卫生、新学期工作安排等方面的工作，量化积分，横比评出“优秀、良好、一般、较差”格次。各教化集团按校区平行单列评分，实施一校制管理的中心小学，其办学点或分校纳入中心小学确定格次。各组原则上“优秀”格次不超过检查学校总数的三分之一。 2深化学校，了解实际状况，查实每项内容，客观公正评价。检查中在确定成果的同时，每所学校至少要排查出2个以上问题，并具体记录。对于一般性的问题，当场提出整改看法，对于较突出的问题，在下发整改通知的同时，要求学校（园）快速制订书面整改方案，报督导室及局相关职能科室，并跟踪存在问题的整改状况。 3各检查组要深化到每一所学校（含教学点、办园点）进行全面
13、检查。各检查组组长要做好分工，明确任务，落实责任，检查求实，同时支配2人深化课堂听课，每校听课不少于2节。各组检查结束后要仔细梳理材料，形成书面汇报，完成相关工作表，连同检查的原始记录于9月7日前报督导室 (并把书面汇报的电子稿传督导室邮箱：）。 4该项检查状况纳入学校年度办学目标绩效考核。 加强薄弱小学整治工作总结 为了提高我区义务教化的整体水平，推动青山区教化事业的全面、均衡的发展，今年区教化局确定学校、小学为脱薄学校，并作为教化局今年一级工作目标。 11月11日，市督导室主任带领的督学一行9人分别对学校和白小学进行了治薄工作评估。他们分别听取了两校校长的自评报告，察看了校容校貌、教化教学
14、设施设备，并进入课堂听课，与师生访谈，比照政督号治薄评估方案查阅了相关资料。督学们对学校的自强教化和小学的小人才教化培育模式进行了高度赞扬，说两所学校“硬件很硬，软件不软”，办学水平明显提高。 这次治薄工作顺当通过验收，与全局上下统一思想，同心协力，特殊是与两所学校领导班子、各职能科室的努力工作分不开的，下面将有关治薄工作阅历小结如下： 一、领导重视，成立治薄工作专班。 为了治薄，教化局成立了以局长同志为组长的工作专班。专班成员由各部门科室负责人组成。局领导及各业务科室今年以来10余次到两所薄弱学校调研、指导，组织、协调、落实治薄的详细工作。特殊是局长为了两所薄弱学校的基建工程达标，放弃了暑假
15、休息，一心扑在工地上，以校为家，为两所学校的硬件达标做出了巨大贡献。 二、业务科室真抓实干，落实治薄责任制 各业务科室和有关部门针对两校实际拟定了治薄工作内容及进度表，将帮助脱薄工作落实到每月的工作日程之中。 督导室主动行使督政督学职能，多次组织督导部门、行政部门、教研部门深化学校联合视导，帮助两校加强教化管理，规范教化教学秩序。 牵头科室发展规划科为了完成治薄工作，不仅拟定了治薄工作方案，而且把脱薄目标分解到各科室和相关部门，完善了督办、通报、联席制度，强化治薄责任制和过程管理机制，为完成治薄当好了开路先锋。 党政办公室和调研科、纪检科依据两校办学现状，帮助两校端正办学思想，科学制定一校一策发展战略，使学校的自强教化模式和?小学的小人才模式得到了市督学的确定。 人事科为了加强两校的干部老师队伍建设，拟定了支教援教制度，确定了对口帮扶学校，选派优秀中青年干部、市骨干老师、区优秀青年老师等到两校支教援教、挂职熬炼。 基教科为了两校的教化管理、德育工作、教学工作及办学效果的提升，多次带领石化学校、红小、新小的政教主任
