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1、泉阅读答案范文 “泉!生命的泉!”我冲动起来了,仅仅握住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多出奇,原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该是那一条一道的水源了吧!以下是J.L分享的泉,更多阅读欢送访问网。 我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷击折了。家里来信说:它死得很惨,是拦腰断的,又都列开四块,什么也不能做,劈成木柴烧了。”我听了,很是伤感。 打我记事起,这棵老槐就在门前站着,似乎一直没见长,便是那么的粗,那么的高。我们做孩子的,是日日夜夜恋着它,在那里荡秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。冬天,大
2、地上光秃秃的,老槐也变得赤裸裸的,鸟儿却来报答了它,落得满枝满梢。这时,一个鸟儿是一片树叶;一片树叶是一个鸣叫的音符,寂寞的冬天里,老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌,喜欢得跑出屋来,在严寒里大呼大叫。 我不能不去看它了。一回到村口,就急迫切地找那老槐,果然不见了它。进了院门,我立即就看见了那里那老槐,劈成粉碎片,乱七八糟地散推在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢?!如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不能做了,留给我的,就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷,蕴藏着一腔
3、对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。 夜里,我无论如何都睡不着,走了出来,又不知身要走到何处,就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大,磨盘样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里,又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝,极端地长上来,高的已经盈尺,矮的也有半寸了。 小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,看着我的眼,说:“爸爸,树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗?”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家,在这槐树下爬大,可他的幸福、快乐霎时消失了。 小儿突然说:“爸爸,我好似又听到那树叶在响,是水一样的声音呢。”水一样的声音?这是我曾听过的。可是如今,水在哪儿呢?
4、“爸爸,水还在呢!”小儿又惊叫起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗?”我转过身来,向那树桩看去,啊!真是一口泉呢!那白白的木质,清楚是月光下的的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发现了泉。我要感谢他,他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大! “泉!生命的泉!”我冲动起来了,仅仅握住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多出奇,原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该是那一条一道的水源了吧! 我有些不能自已了。月光下,那嫩嫩的枝条上,绿绿的小叶绽了开来,绿的鲜鲜的,深深的:这绿
5、的结晶,生命的精灵,莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠,莫非是水溅起时的泡沫吗?哦,一个泡沫里都有了一个小小的月亮,灿灿地,在这夜里摇曳开光芒了。“爸爸,这嫩枝儿能长大吗?” “能的。”我肯定地说。 说完了,我们就在没有言语,静止地坐在树桩的泉边,谛听着在空中溅起的生命的水声。 (选自贾平凹选集喝酒有删改) 小题1:请认真阅读选文,在表格A、B处填写恰当的内容。(2分) 事件作者感情听到老槐树惨死的消息A 看到老槐树被劈成碎片痛心小儿发现了树桩是一口“泉”B 小题2:读到选文第段“我突然感到孩子的可怜了”一句,有人错误地认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”,请你
6、说说这种看法为什么是错误的。(2分) 小题3:请谈谈你对第段画线含义的理解?(3分) 小题4:选文中的“小儿”是作者精心安排的人物,有何用意?请结合全文作详细分析。(4分) 参考答案: 小题1:A、伤感 B、冲动 小题2:孩子可怜的原因是:老槐树的消失,孩子的幸福、快乐霎时就消失了,不能再如小时候一样,充分享受老槐树下玩耍的乐趣,所以这种说法是错误的。 小题3:在生命的长河中,我们可能会遇到各种各样的不幸,但生命是顽强的,是生生不息的。我们没有理由悲观、无所作为,而应以积极乐观的态度去面对生活。 小题4:用意:起引导者的作用或作为载体提醒主旨的作用,把文中人物的心灵带到高尚境地。(2分)分析:
7、当“我”沉浸在失去老槐树的伤感中时,小儿引着 “我”发现了生命的“泉”,使“我”悟出了生命的生生不息,说明儿子当看到叶峰的露珠,他又带着对美好事物的憧憬,急迫问“我”:“这嫩枝能长大吗?”足以说明他珍爱生命的美好心灵。他的美好心灵无形地感染了我。 试题分析: 小题1:通读全文,根据题干中提示的事件,找到文章相应语段,提取关于“作者情感”的关键,如“听到老槐树死的消息”在第一段,可提取出“伤感”。“小儿发现了树桩是一口泉”在第七段,从中可提取出“冲动”。 小题2:根据语段中的“爸爸,树没有了”“我的小儿在老槐树下爬大,可他的幸福、快乐霎时消失了”的语句可知,“可怜”的原因不是因为在老家长大,而是因为老槐树消失了,孩子的幸福、快乐也随之霎时消失了。 小题3:读七段中的“原来一棵树就是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭”这个句子,结合全文可知,此时的树已不再是单纯的树,而是生命的象征,是顽强生命的像征,它“日日夜夜生动,永不枯竭”告诉我们,生命是顽强的,是生生不息的,我们应该以积极乐观的态度去顽强地生活。 小题4:“小儿”是文章后半局部才出现的人物,当“我”因失去老槐树伤感时,“小儿”引着“我”发现了生命的“泉”,从而提醒了文章的主旨。由此可知,“小儿” 在文中起着引导者的作用,是文章内容的转折点,在提醒主旨中起着关键作用。