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1、第 1 页 共 12 页2018年度校本研修工作总结姓名： XXX 学校： XXX 时间： XXX 第 2 页 共 12 页2018 年度校本研修工作总结为了提升我校的办学品位， 切实搞好我校的校本研修， 鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。一、引领教师阅读，转变教育观念1、本学期，我校读书班的老师阅读了新教育的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教育论坛。
2、我们要求老师利用工作之余， 经常浏览名师博客， 为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。二、搭建研修平台，提升业务技能1、鼓励教师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成
3、长。3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过第 3 页 共 12 页交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会; 去南京参加亲近母语种子教师的培训; 去常州、南京参加省数学教学观摩活动; 去连云港参加美术教学观摩活动; 另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定
4、范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。三、抓好课题研究，明确研修方向1、做好市课题研究工作，确保顺利结题。我校申报了2 个大市级课题， 4 个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性。2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在中国教育报、 当代教育家、 语文世界、 中小学校长、基础教
5、育论坛、 河南教育、 七彩语文、 泰州教育、 语文主题学习 、 教学参考等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我第 4 页 共 12 页们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。4、主题学习的实践与推广。 我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。四、建立激励机制，提高研修效益为
6、了提高老师参与研修的积极性， 我校定期开展教师的业务技能竞赛。今年我校开展了读书先进个人评选练字先进个人评选教研先进个人评选优秀个人博客评选等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。2018年度校本研修工作总结二近年来，我镇坚持以党的十八大精神为指导，全面落实xx 区中小学教师校本研修工作实施方案(宝陈教体发 【20 xx】45 号文件 )基本要求，按照
7、转变教育观念，强化科研意识，落实研修任务，提高教育质量的工作思路，坚持以促进教师专业水平和综合素质的全面提升为目标，以高效课堂教学改革和小课题研究为抓手，以教师为研究主体，立足课堂教学主阵地，积极构建自主、开放、高效的校本研修模式，全面推进我镇校本研修工作的健康发展，增强了校本研修的针对性、 实效性，促进了教师专业发展和学校办学水平的提高，促进了我镇教育内涵发展。第 5 页 共 12 页一、把师德建设作为提高教师队伍整体素质的有力抓手。1、镇教育组严格执行慕仪镇中小学教师交流聘用办法。这个办法对中小学教师下校交流人数、综合考核、学校教师配置等原则性问题作出了新的规定，利于教师合理流动和交流。通
8、过教师交流，均衡学校师资水平，充分发挥了骨干教师的示范、引领作用，大力提高广大教师业务水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理，适应教育改革和发展需要的教师队伍。开展了师德师风教育活动。各校组织教师认真学习教师法教育法 未成年人保护法中小学教师职业道德规范 ，撰写学习心得体会，从 20 xx 年起，利用一年时间，在全体教师中着力开展以倾情、用心、超越、奉献为主题的师德师风教育活动。倾情，就是要求教师爱教育、爱学校、爱学生，把本职工作、职业追求和个人理想融为一体，全身心投入教育事业 ; 用心，就是要求教师克服浮躁情绪，潜心钻研教育教学，从设计好每一节教案、上好每一堂课做起，尽心尽力完成好每
9、一天的各项工作 ; 超越，就是要求教师加压奋进，争创一流，在总结反思中不断超越自我，塑造师表楷模; 奉献，就是要求教师淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠诚教育事业做为终身追求。2、 开展了常规教学、 高效课堂、校本研修 三维一体教师实践行动。镇教育组按照 xx 区常规教学、 高效课堂、 校本研修三维一体教师行动手册内容和要求，把对教师行动手册的学习、理解和总体把握、填写作为对教师工作业绩考核的重要内容。各校通过组织教师听课、议课和做课，开展教学沙龙等活动，引导教师在做中学、学中做、教中研、研中教通过常规教学的认真落实、校本研修的专业引领，推进高效课堂的全面深化、教师的作风转变和专业能力以及研修
10、水平的提高。第 6 页 共 12 页3、建立师德评价、考核、督导机制。健全完善师德考核办法，教育组把师德师风建设作为督导评估学校工作的重要指标; 学校能够把师德建设纳入常规管理， 通过学生测评、 家长调查问卷、 学校评价等形式，全面考核教师的师德表现，把考核结果同教师年度考核、职务晋升和评优评先挂钩，对从事有偿家教、校外兼课、办辅导班、体罚或变相体罚侮辱学生、向学生推销或代购教辅资料等失德失范的教师，进行批评教育。4、树立和宣传师德师风先进和典型。利用教育工作会或教师节，表彰了各校评选出的师德先进个人，通过召开师德演讲比赛，举办师德征文活动，大力宣传我镇师德模范先进事迹，弘扬高尚师德，示范引领
11、广大教师模范遵守教师职业道德，树立为人师表良好形象。二、积极推进高效课堂建设1、镇初级中学不断巩固高效课堂成果，在广大教师中积极开展大炼内功、以赛促教活动，七至九年级全部为实验年级，各年级、各学科教师都能撰写导学案， 学校有检查 ; 教师和学生培训学习照片汇编成册，配发图片 96 张; 课改文化浓厚， 读书六字诀展示六字诀嵌入教室黑板两侧，各学习小组有名称、有口号，全体学生在学习中体会到了高效课堂学习的乐趣。近年来，区教研室初中组教研员先后参加镇中学教学教研活动 6 次，听课 28 节，在师生中开展问卷调查3 次，对学校组织开展的高效课堂工作给予有力指导。2、各小学的高效课堂教师也在不断推进。
12、作为区级高效课堂实验校的镇中心小学和镇级实验校袁科小学、五星小学等校先后开展了高效课堂教学观摩研讨活动， 区教研室苟主任带领小教组教研员参加了中心小学的教学研讨活动 ; 镇教育组和其他小学骨干教师参加了袁科小学、第 7 页 共 12 页五星小学的教学观摩教研活动，10 名骨干教师分别上了观摩汇报课，区教研员现场点评，区教研室苟主任作了重要讲话，全镇高效课堂教学教研工作得到进一步深化。3、加强教改项目学科基地建设，提高实验校学科建设整体水平。镇初级中学、镇中心小学被确定为区级优化教学模式，构建高效课堂教改项目学科示范基地以后，两所学校领导非常重视，学校成立了教改项目学科示范基地建设领导小组，召开
13、领导办公专题会议，研究制定高效课堂学科示范基地建设工作目标，集中本校学科骨干力量，积极承担学科研究任务，促成优秀团队，邀请区教研室教研员一起开展不同规模、不同形式的学科教学研讨、观摩、培训活动，努力提高高效课堂绩效，促进了学科基地学校的自主发展和内涵发展，发挥了高效课堂教改实验的学科研究中心、辐射中心、指导中心和示范窗口的作用。为充分认识新课程教学大赛对深化我镇高效课堂教学改革的重要意义，并以此为契机，全面落实好区局新一届领导班子提出的高效课堂深化工程，不断提升课堂教学水平，不断促进教师专业成长，积极培育名师，打造名校，为全区教育内涵发展、整体提升、创建教育强区作出努力和贡献，镇教育组成立了高
14、效课堂教学大赛工作领导小组，各中小学根据分配的名额，在本校开展了新课程教学能手评选活动，在镇校评选基础上， 20 xx 年推荐 3 名教师参加区级联评， 10 月 28 日，区教体局、区人力资源和社会保障局授予中心小学房艺红、黎明小学赵永录、镇中学田红梅三同志区级教学能手称号。4、强化培训，增强对高效课堂重要性和紧迫性的认识。两年来，我镇 80 名中小学教师分别参加在xx 实验小学举行的市高效课堂研训一体 xx 区推进会、 xx 区高效课堂大家谈论坛等重要会议，聆听了教育专第 8 页 共 12 页家所做的高效课堂专题报告和全区优秀教师的论文交流活动，通过这些活动，坚定了教师参与高效课堂课改实验
15、的决心和信心。5、镇初级中学开展了创建宝鸡市高效课堂三星升四星活动。20 xx年 12 月 5 日，区教体局教研室赵主任一行5 人对我镇初级中学创建宝鸡市高效课堂三星升四星工作进行了检查初验。首先，听取了镇中学张校长关于创建高效课堂四星级学校工作汇报。接着，赵主任一行对七、八、九三个年级课堂教学情况逐一进行了检查。检查组听了九年级7 班的主题班会课 冬季安全教育，并对镇中学高效课堂教学资料进行了全面细致检查，对发现的问题予以指出，要求学校进一步改进，查缺补漏，限期整改。赵主任与部分教师进行座谈，就教师对高效课堂深化工程这一重点工作的认识、一线教师的主要做法、体会等开展调研;向中学领导班子反馈了
16、本次检查的情况; 张校长代表镇中学作了表态发言。三、狠抓教师培训与业务提高，促进教师专业发展1、近年来，全镇教师培训工作积极推进。其中参加校长岗位胜任培训 8 人、幼儿园园长培训1 人;教师参加国培计划73 人，省级培训 4人，阳光师训 47 人，高效课堂专题培训148 人、远程教育技术培训46人。教师参加各种培训达到281 人次。通过参加上述各类培训活动，提高了广大教师的业务素质。 镇中学注重教师队伍建设， 32 名班主任老师坚持撰写班主任工作案例60 多篇。与此同时，我镇教师积极参加各级教育行政部门组织开展的教育教学征文大赛、 区级现代教育技术优秀成果大赛、xx 区高效课堂大家谈征文等作为评选活动。据统计，全镇教师撰写的优秀教育教学论文达到256篇，其中区级获奖论文201 篇，市级优秀论文39 篇，省级及其以上论第 9 页 共 12 页文 16 篇。2、两年来，开展镇级教学能手评选活动。为持续抓好教师队伍的培养提高工作，促进教师的专业发展，建设一支高素质的教师队伍，全面深化素质教育，促进高效课堂活动健康有序的开展，全镇各中小学校于 20 xx 年 10 月和 20 xx 年 5 月
