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1、海伦凯勒(美)n假如给我三天光明:第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜与白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。盲孩子和他的影子修改n第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。盲孩子和他的影子修改黑夜给了我黑色的眼睛，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！我却用它寻找光明！ 顾城顾城盲孩子和他的影子修改听 每一片树叶落下的声音。听鸟儿黎明时的叫声。听蜜蜂扇动翅膀的声音。黑暗中的世界黑暗中的世界盲孩子和他的影子修改盲孩
2、子盲孩子和和他的他的盲孩子和他的影子修改作者简介作者简介金波，原名王金波金波，原名王金波。诗人，儿童文学作家。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。河北冀县人。 著有著有诗集：诗集：回声回声、会会飞的花朵飞的花朵、金波儿金波儿童诗选童诗选等；童话集等；童话集小树叶童话小树叶童话、窗外窗外飘进一朵云飘进一朵云、踢拖踢拖踢拖小红鞋踢拖小红鞋等；歌词等；歌词集集林中的鸟声林中的鸟声、金波诗词歌曲集金波诗词歌曲集散文散文集集妈妈的爱妈妈的爱等作品等作品。 盲孩子和他的影子修改读准字音嬉戏x哞哞mu霹雳p l潺潺chn痒酥酥s孪生lun踉踉跄跄 ling qing盲孩子和他的影子修改嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红
3、润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩汨 霹雳 泥泞给生字注音 x mu chn zh rn lun s ling qing gm p l nng盲孩子和他的影子修改 在优美的旋律中品读在优美的旋律中品读盲孩子和他的影子的故事盲孩子和他的影子的故事 盲孩子和他的影子修改（1）跳读课文，把握情节。 同学们这是一篇自读课文，自读课本就是重在同学们自己的阅读体会，老师只是起着指导同学们思考的工作，当然，老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。盲孩子和他的影子修改 1 他是一个盲孩子，他有很多的烦恼，请同学们用期待、寂寞的语调齐读文章16自然段。 2 终于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子对他说，我会
4、永远和你在一起，请同学们用愉悦、快乐的语气齐读课文18、19、25、28自然段。 3 可是，在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。 一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 怎么办呢？请用着急害怕的语调朗读课文57、58、59自然段。朗诵指导:注意情感的把握。盲孩子和他的影子修改 4 过了很久很久，一群可爱的孩子帮助盲孩子找回了他的影子，请全班同学用惊喜的语气朗诵文章6569自然段。 5 风停了，雨停了，天晴了。 月亮出来了。 太阳出来了。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候
5、一个奇迹出现了。 请同学们用惊喜、赞叹的语调分角色朗诵7888自然段朗诵诵指导导:注意情感的把握。盲孩子和他的影子修改一、这篇童话讲了一个什么事？一、这篇童话讲了一个什么事？ 盲孩子在他的影子和萤火虫的盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。的孩子。盲孩子和他的影子修改二、盲孩子的心情发生了怎样的变化二、盲孩子的心情发生了怎样的变化? ?为什么发生变化？为什么发生变化？盲孩子孤独、寂寞向往、快乐惊喜（见莹火虫）恐惧（失去影子）惊奇、喜悦（重见光明）盲孩子和他的影子修改他的日子过得很寂寞 快
6、乐的日子就这样开始了 他永久的黑夜消失了 他看见了周围的一切盲孩子和他的影子修改 萤火虫给他带来了爱，带来了光萤火虫给他带来了爱，带来了光明，带来了他的好朋友影子，带来明，带来了他的好朋友影子，带来了陌生而美丽的世界。了陌生而美丽的世界。四、萤火虫给了他那些帮助？四、萤火虫给了他那些帮助？盲孩子和他的影子修改1、文章的主人公是谁?2、请为本文加五个小标题。形式如下：_的盲孩子盲孩子和他的影子修改（一） 的盲孩子（二） 的盲孩子（三）见到了 的盲孩子（四）在风雨中 并得到了 的盲孩子（五） 的盲孩子寂寞快乐一线光明挣扎关爱重见光明盲孩子和他的影子修改是什么使盲孩子的心情发生了变化？寂寞和孤单快乐
7、和惊喜影子的陪伴萤火虫的帮助思考盲孩子和他的影子修改关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？主题探究主题探究 盲孩子和他的影子修改1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2、盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 关爱弱小，共享美好。帮助别人，快乐自己。盲孩子和他的影子修改你认为盲孩子是个幸福的孩子吗?盲孩子和他的影子修改 如果魔法公主用魔法棒把你变成了这篇童话中的人物,你愿意变成谁?为什么?盲孩子和他的影子修改概括盲孩子、影子、萤火虫的形
8、象特点：1、盲孩子：2、影子：3、萤火虫：孤单弱小，但热爱生活，渴望和追求光明富有人情味，亲情感，乐于助人助人为乐，无私奉献盲孩子和他的影子修改关爱弱者关爱弱者, ,奉献爱心奉献爱心! !盲孩子和他的影子修改文中62、63、64自然段 “是我。”一只萤火虫在回答。 （一人） “是我们。”有几只萤火虫在回答。 （第二大组） “是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。（全班）萤火虫力量虽然微小，但是组成了大大的光明，说明一个人力量虽然微小，但是人人都付出爱，便成为了大爱，所以萤火虫是光明的使者，光明的本身。 盲孩子和他的影子修改用一句话评价这篇文章 “这是一曲爱的赞歌” “这是一幅充满爱意
9、的画图” “这是一个新世界最美的童话” “这是一个动人的故事” “虚幻的，也是美丽的” “爱的呼唤” 盲孩子和他的影子修改盲孩子和他的影子修改第一次看到老太太在竹林里捡柴的时候，我就怔住了，她很瘦、很虚弱，每捡一支干柴，每一次蹲站，仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，虽然满地都是树叶，可她捡拾起来都要付出生命的最后力气。盲孩子和他的影子修改她回家的路上，一个围观的十岁左右的男孩竟然向她投掷土块。盲孩子和他的影子修改第二次见到她的时候，她正在泔水桶里捞米饭粒，我不知道她从哪里弄来这么好的泔水，也不敢问她，只听她说够吃两餐了盲孩子和他的影子修改第三次见到她的时候，她更虚弱了，连走路都很困难，她也
10、许再也不能去捡柴提水了。唯一的远嫁的女儿也不可能回来照顾她。盲孩子和他的影子修改临走时我们给了她几十块钱，她收下放进袋里，却从袋里掏出另外一张破烂不堪的10元钱“同志，我这10元钱别人说是假的，买东西别人不肯收，好心人再帮我换一张吧。”看着那张破烂的钱，我们一时无语,老人太可怜了.盲孩子和他的影子修改她死了，在村子里永远消失了，再也没有任何人提起过她。在她遗留下来的破屋前的那座宽敞的宗祠里依然很热闹，很喜庆。就在要离开村子的时候，一个小孩平静地对我说：“十八婆是饿死的”，愣看着那些大红的对联，我突然感到一种人生的滑稽和失望。盲孩子和他的影子修改从这个真实的故事中你感悟到了什么？盲孩子和他的影子
11、修改爱盲孩子和他的影子修改盲孩子你是否有爱的故事？拓展延伸盲孩子和他的影子修改抗洪救险中战士和百姓的鱼水深情是一种爱。盲孩子和他的影子修改防治“非典”中白衣天使无私的奉献是一种爱。盲孩子和他的影子修改捐助失学儿童，重返学习乐园，这也是一种爱。盲孩子和他的影子修改 有一条河有一条河, ,从古流淌到今从古流淌到今; ;有一片海有一片海, ,从过去喧腾到现从过去喧腾到现在在. .这条河叫爱河这条河叫爱河, ,这片海叫这片海叫心海心海. .是爱让痛苦远离是爱让痛苦远离, ,是爱是爱让孤寂走开让孤寂走开, ,是爱让盲孩子是爱让盲孩子重见了光明。重见了光明。盲孩子和他的影子修改我是幸福的因为为我爱爱因为为
12、我被爱爱英白朗宁盲孩子和他的影子修改如果生活不够慷慨（汪国真）如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐盲孩子和他的影子修改分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”。划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 1、全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”他还看见了各种颜色的花朵。“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。” 2、叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气，琅琅上口。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵”、
13、“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。 盲孩子和他的影子修改盲孩子和他的影子修改 3、节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。” 4、含蓄，有象征意义。如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”他俩说，我们都是光明的孩子。” 5、按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。”盲孩子和他的影子修改盲孩子和他的影子修改童话有结束的时候，爱却永无止境。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！盲孩子和他的影子修改
