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1、湖北省随州市烈山中学2021年高三生物模拟试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 蛋白质甲的产生是由于一个碱基被另一个碱基替换后，对应的密码子没有改变 蛋白质乙的氨基酸序列一定发生了改变 单一碱基替换现象无法解释蛋白质丙的产生 蛋白质乙和蛋白质丁的氨基酸序列一定不同 A B C D参考答案：B2. 下列有关生物实验的叙述，错误的是（）A噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌不充分会增强上淸液的放射性B“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验遵循了对照原则C用盐酸处理口腔上皮细胞有利于DNA与甲基绿结合D在探究酵母菌的呼吸方式时使
2、用了对比实验法参考答案：A【考点】噬菌体侵染细菌实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；探究酵母菌的呼吸方式【分析】1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质2、探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置图：3、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中：（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态；（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；（3）用吡罗
3、红甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌不充分会导致部分被标记的蛋白质没有与细菌分离，而是随着细菌离心到沉淀物中，这样会降低上淸液的放射性，A错误；B、“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验遵循了对照原则，即进行了前后相互对照，B正确；C、用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，C正确；D、在探究酵母菌的呼吸方式时使用了对比实验法，即有氧的一组与无氧的一组进行对比，D正确故选：A3. 下图甲中I、II和III分别表示正常酶与底物、某些酶抑制剂与酶作用示意图，图乙中表示酶促反
4、应过程中正常情况下反应速度与底物浓度的关系曲线。则图乙中能表示加入竞争性抑制剂后的反应速度与底物浓度关系的曲线是( )A. B. C. D. 参考答案：B4. 双小核草履虫在和大草履虫混合培养时占优势为验证“双小核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”，以下实验组合合理的是（所用培养液细菌密度相同）（）用生理盐水混合培养双小核草履虫和大草履虫将双小核草履虫与大草履虫混合放在含有细菌的培养液中培养用培养过双小核草履虫含有细菌的培养液培养大草履虫将双小核草履虫磨碎，加入含有细菌的培养液培养大草履虫用含有细菌的培养液培养大草履虫A+B+C+D+参考答案：C【考点】种间关系【分析】根据题干信息，验证“双小
5、核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”，则单一变量是培养液是否培养过双小核草履虫，因变量大草履虫的数量【解答】解：实验目的是为了验证“双小核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”，所以实验组是用培养过双小核草履虫含有细菌的培养液培养大草履虫，对照组含有细菌的培养液培养大草履虫，其中细菌是草履虫生存所需要的食物故选：C【点评】本题考查对照实验的设计，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题5. 下图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图，其中有两幅是错误的。请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列，其中排在第1位与第3位的图片分别是：（ ）A B C D 参考答案：A6. 将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙
6、种菊花形帽伞藻的B部分(如图)嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽。下列分析错误的是()A甲、乙两种伞藻细胞均含有多种具膜的细胞器B中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质C若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽D该实验证明了帽状体的形态只受细胞核控制参考答案：D图中伞藻具有细胞核，为真核生物，有线粒体、叶绿体、液泡、溶酶体、内质网、高尔基体等多种具膜的细胞器，A正确；将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分嫁接在一起，第一次长出的帽状体可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质，B正确；由于细胞核是甲提供的，所以若再次切除帽状体，
7、长出的帽状体仍为伞形帽，C正确；该实验证明了帽状体的形态受细胞核控制，但是不能证明只受细胞核控制，欲证明某性状只受细胞核控制需进行核移植实验，D错误。7. 有关遗传学发展史研究的叙述错误的是 （ ） A摩尔根等运用假说演绎法，证明了基因位于染色体上 B萨顿通过类比推理法，推断染色体与基因有明显的平行关系 C艾弗里采用放射性同位素标记法，证明了遗传物质是DNA D沃森、克里克通过建立物理模型，发现了DNA分子的双螺旋结构参考答案：C8. 已知性染色体组成为XO（体细胞内只含1条性染色体X）的果蝇，性别为雄性、不育用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果螺（XrY）为亲体进行杂交，在F1群体中，发现一只
8、白眼雄果蝇（记为“W”）为探究W果蝇出现的原因，某学校研究性学习小组设计将W果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，再根据杂交结果，进行分析推理获得下列有关实验结果和实验结论的叙述中，正确的是（）A若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼，则W出现是由环境改变引起B若子代雌果蝇都是红眼、雄果蝇都是白眼，则W出现是由基因突变引起C若无子代产生，则W的基因组成为XrO，由不能进行正常的减数第一次分裂引起D若无子代产生，则W的基因组成为XrY，由基因重组引起参考答案：C【考点】染色体数目的变异；基因突变的特征【分析】分析题意可知，正常情况下：红眼雌果蝇（XRXR）白眼雄果螺（XrY）XRXr（红眼雌果蝇）、XRY（红眼雄
9、果螺），即正常情况下不会出现白眼雄果蝇，说明这只白眼雄果蝇是变异产生的，最有可能就是含有Xr染色体的精子与一个不含X染色体的卵细胞结合产生的XrO【解答】解：A、若W出现是由环境改变引起，则该雄果蝇的基因型为XRY，它与正常白眼雌果蝇XrXr杂交，产生的后代雌性全为红眼，雄性全为白眼，A错误；B、若W出现是由基因突变引起，即该雄果蝇的基因型为XrY，它与正常白眼雌果蝇XrXr杂交，产生的后代不论雌雄全为白眼，B错误；C、若W的基因组成为XrO，由于该雄性个体中性染色体只有一条，因此不能正常进行减数第一次分裂，导致雄性不育，因此不能产生后代，C正确；D、若W的基因组成为XrY，则应该产生后代，D
10、错误故选：C9. 图表示某植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2释放量的变化。下列判断正确的是A. 光照强度为a时，叶肉细胞不能进行光合作用B. 光照强度为b时，叶肉细胞光合作用强度等于呼吸作用强度C. 光照强度为c时，叶肉细胞无呼吸作用D. 呼吸作用强度不变的情况下，光照强度d时，达到该叶肉细胞光合作用强度的最大值参考答案：A试题分析：光照强度为a时，叶绿体没有释放氧气，所以叶肉细胞不能进行光合作用，A正确。光照强度为b时，叶肉细胞释放二氧化碳到环境中，说明叶肉细胞光合作用强度小于呼吸作用强度，B错误。光照强度为c、d时，只有叶绿体释放的氧气
11、值，没有二氧化碳释放到环境，说明叶肉细胞光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误。在此图中不能判断光饱和点，D错误。考点：本题考查影响光合作用速率的环境因素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。10. 囊性纤维化病是种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们?A“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”B“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”C“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为19”D“
12、根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为116”参考答案：C11. 非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同此外，这两者的主要区别还表现在（ ）区别非特异性免疫特异性免疫具有免疫持久性具有免疫短促性对抗原缺乏记忆功能对抗原具有记忆功能涉及吞噬细胞的吞噬作用不涉及吞噬细胞的功能包含抗原诱导的细胞增殖与分化不存在免疫细胞的增殖与分化A. B. C. D. 参考答案：B12. 下图为两个患不同遗传病的家庭系谱图，其中14的染色体组成为XY，但未在其体内检测 出SRY基因（雄性决定基因），已知甲家庭患者均患同种单基因遗传病。下列叙述错误的是A. 甲家庭所患遗传病可能是伴Y染色体遗传病B. 甲
13、家庭所患遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病C. 14所患遗传病一定是由基因突变引起的D. 14患病的原因可能与其父亲产生了异常精子有关参考答案：C【分析】遗传规律：“无中生有”为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性，为常染色体隐性遗传；“有中生无”为显性，显性遗传看男病，男病女正非伴性，为常染色体显性遗传。【详解】A、甲家庭患遗传病的个体均为男性，故可能是伴Y染色体遗传病，A正确；B、与3913有亲缘关系的2和10正常，因此该病不可能是伴X染色体显性遗传病，B正确；C、14所患的遗传病也可能是父母都是该遗传病的携带者，C错误；D、14的染色体组成是XY，因此其患病的原因可能与其父亲产生的异常精
14、子有关，D正确。故选C。13. 在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是A壁虎断尾后重新长出尾部 B蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C胡萝卜的组织培养 D小鼠腺细胞的自我复制参考答案：B14. 为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析正确的是A. t1t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断加快B. t2时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时慢C. 若降低10培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D. t2后向培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液，将呈灰绿色参考答案：D【分析】酵母菌既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸，属于兼性厌氧型生物。有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；无氧呼吸的反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。在探究有氧呼吸的实验中，可以用澄清的石灰水检验二
