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1、冀教版五年级上册语文人类的挚友课件课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，下面是我整理的冀教版五年级上册语文人类的挚友课件，欢迎阅读与借鉴。教学目标：1、认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法。2、技能领域：培育学生细致的视察实力，用线造型的表现实力。3、情感领域：帮助学生树立起爱惜动物、爱护动物的观念和意识，培育学生酷爱科学，富于探究的精神。教学重点：1、了解人类与动物的关系，激发学生画动物的热忱。2、了解线造型的基本方法。教学难点：对动物的比例、线条改变的把握。教学方法：演
2、示法、启发法、探讨法、教学法。教学过程：1、视频观赏在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特别的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。师问：我带给同学们的这段影片精彩吗？从中我们同学们知道了那些内容？学生回答老师归纳总结；动物与人类的生存关系密不行分，动物是人类的挚友，和我们人类拥有共同的家园。让学生通过视频，干脆感受动物与人类的关系，动物特别的艺术象征意义，激发学生上课的主动性。引出课题人类的挚友2、师：谈谈哪些动物是人类的挚友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？（先启发，再学生探讨后进行抢答，看看哪组回答的多）以探讨的方式，结合抢答提问，既活跃课
3、堂气氛又使学生对后面的学习充溢爱好。3、为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思索以下问题。（1）这些动物的形体特征是什么？（2）它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？动物王国里最长寿的动物大象，跑的最快的动物猎豹，悍的动物狮子，最重的动物鲸。4、观赏课本范画，请学生归纳课本上动物造型主要运用的表现工具。师：你比较喜爱哪一幅范图或哪一种工具，为什么喜爱？老师归纳总结：不管哪一种工具，不管是线造型还是明暗造型都体现了画家对动物的情感和对生活的酷爱，同学们也都有自己喜爱的动物，下面我们就进入体验阶段，用你喜爱的工具来创建作品。老师引导启发学生思索问题，
4、讲授绘画的步骤和留意点，同时老师示范作品，调动学生学习的主动性，为下面的绘画做打算。5、观赏图片展示动物造型的方法色调造型卡通造型创意造型线造型通过边看边听边思索，增加学生的思维，对动物的特征有更加深刻的印象。6、观赏课本范图，重点亨利摩尔的羊，再观赏PPT图片牛，示范做画步骤，请学生重复绘画步骤并谈谈自己的看法。7、大胆实践，尽情发挥创建漂亮作业要求：以线条为主的作品要留意视察线条的多种改变与节奏；明暗造型的作品要留意光源的方向，把握好明部暗部的处理方法、作业构图，大小，及各关键部位的比例尝试用线造型的手段来表现动物的基本特征，通过临摹了解各种表现手段，体验线造型所带来的乐趣8、展示观赏相互
5、评价感受美，小结本课在学生绘画基本完成时，老师依据同学们在作业过程中出现的问题加以总结，让学生采纳自评为主，互评与老师简评为辅的方法进行评价展示、分析；表扬画的扎实的同学，激励部分画的差的同学。最终设结束语：本节课主要在于基本技能的训练，通过作品的临摹，同学们能够用不同材料从不同角度来表现动物的美，动物是我们人类的挚友，爱护动物不仅仅是为了动物，更是为了敬重生命，为了我们人类自己，也为了这个世界。让学生参加到教学中，培育学生自信念，体验胜利的喜悦，这样的小结，目的是延长课堂教学，向学生进行德育教化，增加学生爱惜动物，爱护动物的观念教学目标：1.认知目标：通过对人类挚友的介绍，使学生明白、理解地
6、球是人类和动物的共同家园，提高全体学生爱护地球、爱护环境的意识。2.技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并驾驭动物的画法，并能对身边的动物进行写生。3.情感目标：激发学生爱护环境，酷爱大自然的情感。4.创建目标：通过对人类的挚友的相识，创建出优秀的“人类挚友”的形象。教学重点：对人类挚友相识和理解，学会画“人类的挚友”的一般方法，并能用线条进行写生。教学难点：爱护环境，爱护共同家园。教学打算：老师打算：打算范画一张、动物写生图片数张，制作课件。学生打算：打算有关动物图片。教学时间：二课时第一课时：介绍人类挚友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张。课本范画自己选择。其次课时：介绍动物写生的
7、一般方法，找身边熟识的动物进行写生，选择狗。教学过程：一、复习探讨，引入新课1.外国风景画、静物画的发展过程是什么？举例说明：-具象到意象再到抽象。2.发展过程说明白什么？-说明白随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之变更。3.老师小结（略）二、学习新课：人类的挚友（一）播放课件后探讨1.为何这些动物是“人类的挚友”？2.课题为叫“人类的挚友”？3.我们应怎样做？（二）赏析课本范画1.看了课本上的范画你想到了什么？2.你认为他们所表现的形式一样吗？3.你最喜爱哪一张画、为什么？4.在你的身边有哪些挚友？请用语言把它描绘出来。（三）学画“人类的挚友”1.看课本范画绵羊讲
8、解临摹步骤前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条起先，画出主要结构的大体位置及从轮廓起先。依据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及渐渐深化。细细地描绘及是形象的质感。2.出示范画，介绍其它动物的画法三、学生临摹，老师辅导。四、学生作业展示与评价五、依据展示状况，进一步完善作业。教学目标：1、学会收集、阅读资料来提高对动物的相识。2、知道动物是人类的挚友，珍稀动物是全人类的财宝，要爱护它们。3、珍爱动物挚友。教学重点：知道动物是人类的挚友，珍稀动物是全人类的财宝，要爱护它们。教学难点：用自己的实际行动来爱护动物。教学打算：1课时教学过程：一、导入前讲话同学们，我姓陶，今日新老师给你们上课，你们兴奋吗？
9、希望我们这一节课合作开心好吗？今日新老师带你们到动物园里走一走，看一看，你们喜爱这些动物挚友吗？你喜爱什么动物挚友呢？出示：你喜爱什么动物呢？你还喜爱生活中的哪些动物挚友呢？二、新授1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10页，你们喜爱这些动物吗？为什么我们都喜爱这些动物挚友呢？2、这些动物挚友是我们常见的动物，世界上还有很多珍稀动物，你们想相识他们吗？3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你相识图中的哪些动物挚友呢？说说看。4、你们喜爱这些动物吗？5、出示：为什么说动物是人类的挚友？问好改为！号举例说明：蚯蚓是人类的挚友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去，起到疏松土壤
10、，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。6、现在世界上很多珍稀动物正面临着灭亡的危急，主要的缘由是什么？人类应当怎样做？一方面，珍稀动物是特殊珍贵的自然资源。另一方面，由于自然环境的改变和人为的破坏，它们的数量正在削减，有的已面临灭亡。我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好吗？三、观赏歌曲1、下面请同学们观赏一首歌曲，你细致听一听歌曲中的小挚友是怎样爱护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？2、出示挂图，推断正误，并说缘由。小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？因为青蛙是益虫，它可以捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收到更多的
11、粮食。3、出示其它三幅图（1）下面老师再给你们三幅图，请你们视察、思索、探讨。（2）请同学们细致视察，图中的人物在干什么？他们的行为对吗？为什么？4、在鸟类栖息地放置鸟巢小男孩在树杈间放置鸟巢，为小鸟停供了一个温馨的家，它爱护了鸟类，让鸟可以在这里避风挡雨。5、设立自然爱护区自然爱护去区的建立，不仅爱护宝贵的动植物资源，使它们得到发展，同时还可以利用自然爱护区对珍稀动物的生态和生物学科特性进行探讨，为引种驯化供应科学依据。为大量繁殖、培育新品种供应种源。6、禁止滥伐树木因为它破坏了绿色，假如一个国家没有树木的话，有的动物就无法生存，这样既破坏了植物，又影响了动物。树木是我们人类须要汲取的养分，因为我们爱护了一片绿色，就留住了一份漂亮。7、依据以上分析的几幅图，同学们明白了一个什么道理？老师出示珍爱我们要爱护动物！老师指示珍爱、爱护动物的缘由是动物是人类的挚友四、你们小队准备怎样爱护动物挚友呢？请课后制订一个行动安排。五、下面请观赏一首歌曲酷爱地球妈妈。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
