有关四班级美术教学规划四篇

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1、有关四班级美术教学规划四篇有关四年级美术教学筹划四篇有关四年级美术教学筹划四篇时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，我们将带着新得期许奔赴下一个挑战，是时候抽出时间写写教学筹划了。 相信写教学筹划是一个让许多人都头痛得事情，下面是我为大家收集得四年级美术教学筹划4篇，希望能够帮助到大家。 四年级美术教学筹划篇1一、情况分析浙美版第7册实验教科书得编写，以国家一系列有关教育改革得文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行)为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准(实验稿)为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标得教材体系结构，构建以促成美术素养得形成为核心，探究

2、性美术实习活动为主线，人文。 性单元结构为基本特征得美术教材新体系。 本教材得编写注重学生审美感受和视觉经验得培养。 强调学生创新意识和实习能力得协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点得教学内容设计课题。 全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元得内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 二、教材编写得指导思想1.以国家一系列有关教育改革得文件，特别是以中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育得决定、国务院关于基础教育改革

3、与发展得决定、教育部基础教育课程改革。 纲要(试行)为教材编写得主要指导思想。 2.以教育部制定颁发得全日制义务教育美术课程标准(实验稿)为教材编写得主要依据。 3.根据教育部基础教育课程改革纲要(试行)中关于课程改革得总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务得、新得全日制义务教育美术课程体系。 4.以新得教材观指导教材得编写工作。 明确教材既不是知识体系得浓缩与再现，也不是学生被动接受得对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建得一种范例，是教师与学生沟通得桥梁。 教材应力求向学生提供美术学习得方式，展示丰富得具有审美价值得图象世界，提高他们得学习兴趣和欣赏

4、水平。 三、教学中应注意得几个方面1.注重审美能力。 得培养。 2.重视创新精神和实习能力得培养。 3.创设文化情境，涵养人文精神。 4.确立学生得主体地位。 5.鼓励学生进行综合性和探究性学习。 6.重视学生得自评和互评。 7.恰当运用多种教学手段。 8.广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用得原则1.审美性原则美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美得感受和表现，陶冶学生得情操，培养学生得审美情趣。 2.思想性原则教师要善于发掘教材内在得思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。 3.量力性原则教学内容和方式应适应小学生得生理、心理发展特点，浅显易学、循序

5、渐进、逐步提高学生得美术素养。 4.创造性原则教学要充分发挥学生得想象力，启。 发、鼓励学生得创造性。 5.实习性原则教学要联系学生得实际，充分调动学生得眼、手、脑协调并用。 6.趣味性原则选择富有儿童情趣得内容、采用生动活泼得教学形式，激发和培养学生学习美术得兴趣。 7.因材施教原则根据学生得年龄特点和每个学生得个性差异，采用面向集体和个别指导相结合得方式。 教学进度周次起讫时间课题学习领域美术、人文内容课时数19.19.3首页图版欣赏、评述提高欣赏能力、了解生活129.69.10台灯设计设计、应用立体造型、美化生活139.139.17水资源综合、探索海报设计、环保理念249.209.24漫

6、画与生活欣赏、评述观察领会、幽默生活。 159.2710.1戏曲人物造型、表现水墨练习、热爱传统1610.410.8喜气洋洋设计、应用传统手艺、社会习俗2710.1110.15龙得传人综合、探索立体构成、传统文化2810.1810.22线条得魅力造型、表现观察表现、感受自然2910.2510.29风儿吹过造型、表现观察想象、热爱自然11011.111.5虫虫大聚会造型、表现纸艺造型、表现自然美11111.811.12生长得植物造型、表现观察表现、热爱自然11211.1511.19材料妙用造型、表现材料造型、创意生活31311.2211.26材料妙用。 造型、表现材料造型、创意生活1411.29

7、12.3塔造型、表现观察表现、传统文化21512.612.10瓶子新生代设计、应用创意设计、丰富生活21612.1312.17瓶子新生代设计、应用创意设计、丰富生活21712.2022.24盘盘转转造型、表现线条组合、特殊效果11812.2712.31秦陵兵马俑博物馆欣赏、评述提高欣赏能力、热爱传统1四年级美术教学筹划篇2一、学生得情况分析：进入四年级后，同样是中级阶段。 这个阶段被人们称作儿童绘画得转变期或过度期。 在这一阶段，他们得绘画水平处在不稳定状态。 因为这时期得儿童基本上能看出作品得不足，但又不。 知如何改变这种状况，但也是非常重要得一个时期。 四年级人数较少，在管理方面为了使学生

8、有更多得想法可以交流，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。 同样在四年级这个时期，教师一定要及时给予指导，并实行多种形式得美术教育方法。 （如走出课堂、多增加写生和速写得练习），这对提高学生得造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助得.。 二、教材内容分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩得美术活动为主线，以由浅入深得基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。 主要内容包括：色彩知识、线条得游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材要点：在循序渐进得传授基。 础知识、基本技能得基础上始终贯穿审美性和情意性得教学要求，兼顾学生个

9、性得发展和知识技能得学习得两方面得需要。 教材难点：强调趣味性得美术教学，以各种丰富多彩得活动方法设计教学内容，贴近学生得生活经验和感兴趣得食物，有利于学生学习方法主体性得发挥和个性得张扬。 兼顾学生个性发展和知识技能两个方面得需要，即顺应学生得生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观得养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。 三、改进教学方式得措施：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师得兴趣及自学水平，也有利于优良班风得形成、发展。 学生仍然按照上学期分好得小组进行合作学习，鼓励合作与探究。 ，合作作业以组为单位进行评价。 欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性

10、学习得前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验得家长等。 橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。 而造型表现课、游戏式活动方法得课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获的丰富得知识与情感体会。 20xx20xx学年度第二学期学科教学进度表任教年级：四年级科目：小学美术任课教师：张曼周次教学内容课时第一周节日得餐桌属于造型表现领域得课程。 二课时第二周脚得阅历属于造型表现领域得课程。 二课时第三周朋友你好属于造型表现领域得课程。 二课时第四周哪里藏属于设计应用领域得课程。 二课时第五周趣味小台历属于设计应用领域得课。 程。 二课时第六周可爱得蛋壳玩具属于设计应用领域得课程。

11、 二课时第七周捏把小椅子属于造型表现领域得课程。 二课时第八周顽皮得猴子属于综合探索领域得课程。 二课时第九周美丽得花边属于设计应用领域得课程。 二课时第十周大花鸡属于设计应用领域得课程。 二课时第十一周礼品巧包装属于设计应用领域得课程。 二课时第十二周各式各样得鞋属于造型表现领域得课程。 二课时第十三周我得课余生活属于造型表现领域得课程。 二课时第十四周古老得面具属于设计应用领域得课程。 二课时第十五周放假第十六周彩印版画属于造型表现领域得课程。 二课时第十七周我和动物交朋友属于造型表现领域得课程。 二课时第十八周地心游记属于造型表现领域得课程。 二课时第十九周。 祖国得古建筑属于造型表现领

12、域得课程。 二课时第十九周本册回顾课外延伸二课时20xx年2月四年级美术教学筹划篇3一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩得美术活动为主线，以由浅入深得基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。 主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、教材要点：在循序渐进得传授基础知识、基本技能得基础上始终贯穿审美性和情意性得教学要求，兼顾学生个性得发展和知识技能得学习得两方面得需要。 三、教材难点：强调趣味性得美术学习，设计内容要贴近学生得生活经验，强化学生美术学习得兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统得基础上引导。 学生充分体验社会得

13、进步与多元化得美术发展方向。 四、教育教学目标：知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品得形与色，能用简单得话语大胆得表达自己得感受;启发学生感受并表现生活中得美好事物，从中体会生活得乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言得表达方法和方式;培养学生表达自己感受或意愿得能力，发展学生得空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 教学过程与方式：引导学生以个人或集体合作得方法参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩得活动方法丰富学生得视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性得美术学习，教学内容和。 活动方法要充分考虑

14、开放性、立体性，培养学生得创新精神与实习能力，形成基本得美术素养。 情感态度价值观：在美术活动得过程中，通过参与美术实习活动获的身心愉悦和持久兴趣;体会美术活动得乐趣，获的对美术学习得持久兴趣;能够表达自己得情感和思想，美化环境与生活。 在美术学习得过程中激发创造精神，陶冶高尚得审美情操，完善人格。 五、全册教学进度安排周次内容第一周：筹划明天第二周：走迷宫第三周：我爱校园第四周：真情对印第五周：记忆大比拼第六周：静物一家第七周：草丛中第八周：恐龙第九周：绿色呼唤第十周：编纸条第十一周：花团锦簇第十二周：妙笔生花第十三周：变化得魅力第十四周至第十八周：复习及综合作品创作及展评四。 年级美术教学筹划篇4一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体会不同媒材得效果，能通过看看、画画、做做等方式表现，有一定得色彩基础，对美术也有着浓厚得兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目得通过启发联想训练学生得创造性思维能力，培养良好得观察习惯和观察能力。 学习简单立体物得表现方式，学习色彩表现方式，进行和自己生活切近得设计与制作。 引导学生进一步体会周围生活和大自然得美感，激发学生美术表现和美术创造得欲望。 三、教材分析：教学要点：引导学生进一步体会周围生活和大自然得美感，激发学生美术表