《2022年语文高效课堂随笔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文高效课堂随笔（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年语文高效课堂随笔篇一人生聪慧识字始。识字实力是语文实力的基础，是提高阅读和习作实力的重要保证。而培育学生识字爱好，提高识字实力，增加识字量则是低段识字课堂教学的主要任务。为此，我的识字课堂教学模式主要是由以下几方面构成。一、初读课文，圈认生字我们现在所用的人教版教材的内容大都是以随课文分散识字为主，也就是将生字分散到每篇课文中，在品读课文的同时培育学生的识字实力提高识字量。教学此类型的课文时我会先让学生自读一遍课文，圈出课文中不相识的生字，再让学生相互请教这些生字。这样既提高了学生的协作识字的实力，又使学生在语言环境中初步感知了生字的意义，熟识了生字的读音，为更好地学习和驾驭生字打下
2、基础。二、巧用方法，识记难字现阶段一节识字课通常要求学生相识1520个左右的生字，相对于低年级的学生来说识字量较大。假如要让学生在一节课的时间里去分析识记每一个字，那么不仅课堂的时间不够用，更重要的是由于识字过程的不断重复会使课堂教学变得很枯燥，使学生失去学习的爱好。所以我在教学中会先让学生从本节课所学生字中选出较难的字，经小组探讨后，将大家一样认为最难最易错的部分生字勾出来重点讲解分析，并教给学生识记难字的方法。我在课堂中常常运用以下识记难字的方法。加一加，减一减，拼一拼，换一换，编故事、编儿歌、想像法、象形法、形声字记忆法比如：加一加：一个熟字加上一个偏旁组成新字;减一减：一个熟字减去一个
3、偏旁变成新字;换一换：一个熟字换一个偏旁变成一个新字;编儿歌的方法也很好玩。如：识记清、请、晴、睛、情、精、蜻、倩这几个相同声旁的形近字时，就编了如下这首儿歌来让孩子们记字：有水方说清，用言去邀请，日出天气晴，有目是眼睛，竖心是人情，有米人精神，有虫是蜻蜓，佳人留倩影。这样，通过各种识字方法使学生们轻松地记住了难字，有效地提高了课堂教学的效率，也使学生驾驭了更多的识字方法，培育了独立识字的实力。三、复习巩固，嬉戏记字要使学生对所学的字驾驭得更坚固，就要不断地复习巩固生字。而为了适应低年级孩子的认知特点，提高孩子识字的爱好，我在课堂上采纳了大量的嬉戏来复习巩固所学的生字。比如：玩字卡嬉戏，包括：
4、打扑克、摆图形、找挚友、手指头登山、接龙、翻牌字卡是最好最直观的识字工具，孩子们也很喜爱玩字卡嬉戏，所以我就设计了以上的字卡嬉戏，玩的方式主要是同桌玩或四人小组玩。除此之外我还制作了一些电脑课件嬉戏，包括：猜字、找偏旁、看图读词、认一认、开火车读词、生字开花电脑课件嬉戏增加了动态效果，也弥补了字卡识字单一量少的缺点，可以扩展识字，增加识字量。在嬉戏中复习巩固识字，生动好玩效果好。四、拓展阅读，读中悟字阅读既可以使孩子在语言环境中更好地理解字意，也可以使学过的字不断地再现，以避开识字回生的现象。所以在学完每篇课文之后，我会找一些同类型的短文作为拓展阅读补充识字的材料。如：我在教学二年级上册第一课
5、秋天的图画时，因这一课主要内容是描写秋天大自然的景色，课文中有很多描写秋天的字、词，于是我就在读完课文学了生字后让学生拓展阅读了秋天的原野、落叶飘飘、金色的小船、秋姑姑的集合哨这几篇同是描写秋天景色的短文，使孩子在拓展阅读中进一步理解课文，熟记生字。五、电脑练打，扩充识字新课标指出：低段的识字教学应当识写分流，多认少写，开放识字。计算机是很好的协助识字的工具，用计算机练习打字正适应了新课标对于识字教学的要求。通过练习打字既可以巩固识字的效果又可以扩充识字，增加词汇量。我在教学完每课的生字后，会布置学生回家用电脑练打生字各五遍，并练打生字开花，既一字组多词。这样的练习，大大提高了识字量，为扫清阅
6、读的障碍，尽早起先习作练笔打下很好的基础。识字教学是语文教学最重要的组成部分，而有效的识字课堂教学模式可以很好地解决学生的识字问题，是提高学生的语文素养，培育语文学习的实力的重要保证。篇二光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾这半年来的工作，我感受颇深有工作上的欢乐，当然也有些许苦闷，这学期学校全面推动了高效课堂的教学模式，为了更好地完成教学，我对自己的工作不敢有半点怠慢，每天仔细学习，深化探讨教法，经过几个月的努力，我感觉自己获得了许多珍贵的教学阅历，以下是我自己对语文高效课堂教学的几点心得：一、预习是提高课堂效益的前提预习是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学实力的必要
7、途径。老师首先要仔细编写导学案。导学案是学生预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。当然，用导学案也不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的，通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注意找答案而不读书、不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程当中，又有新的生成。老师要对学生每一次的预习进行检查，以便于在课堂上，对子组进行探讨沟通，共享成果，每个单元的学习总结，由老师来评价选出预习之星，进行班内展评，以此激发学生自主预习的爱好。二、细心备课是提高课堂教学效益的关键说到细心备课，第一次接触这种教学模式，在导
8、学案的设计上，我绞尽了脑汁，每天熬至深夜，努力钻研，为了紧扣高效课堂教学环节，围绕三环六步(导学，独学，对学，研学，展学，检测)来教学，在落实学生为主体地位上下功夫，落实学生合作沟通学习上下功夫，充分调动每一个学生的主动性上下功夫，切实提高课堂的教学效益，我深化地明白了备好导学案的重要性这是高效课堂教学的关键所在。三、课堂是提高教学效益的主阵地1、细心设计导语。我觉得好的导语能抓住孩子的心，激起他们的求知欲望。如在最佳路径中，我是这样设计导语的：同学们，你们喜爱看动画片吗大家肯定对米老鼠唐老鸭这样的动画人物并不生疏吧，那么，你知道他们都是谁创建的吗没错，就是美国动画片大师沃尔特，迪斯尼!这样的
9、提问设计，一下子就激发了学生的学习爱好。2、让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为真正的主子，是提高课堂效率的关键。在教学中，我采纳学生合作沟通展示，质疑补充的方式，来调动他们的主观参加意识，培育他们的主观能动性。如在教怒吼吧，黄河一文时，我放手让学生重点品读词句段，大胆质疑，学习作者的写作方法，领悟作者的写作意图，培育学生的学习主动性。3、激励学生创新。在教学中，我们应当对学生的创新表现予以刚好的激励，让学生的创建性思维火花燃烧起来，并开设各种奖项，如质疑之星，展示之星等，来激励那些有创新、有特色的学生，让学生增加自尊心、自信念、骄傲感，进而产生进一步学习的动力。
10、这种丰富多彩的评价方式，事实上就是对学生创新的一种确定，更能激发起他们的创新主动性。四、强化小组的分工与合作课堂教学完不成任务，展示环节杂乱，回答问题重叠。很大程度在于分工不明确，这是我感受最深也是最让我头疼的地方。为了让小组间成员真正意义上做到团结合作沟通，各有其责。学习上彼此间相互取长补短，我不断进行视察，调整小组建设，利用优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。经过多次微调，我发觉孩子们的学习协作性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了肯定的进步。由此，小组建设的重要性，也是特别重要的
11、教学之一。五、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。我校自开展高校阅读课以来，提出：多读书，好读书，读好书，一个月读60万字的要求。引导学生大量阅读课外书籍，培育学生课外学问量。在此基础上，我要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文读后感，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。六、注意多激励学生好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、激励，作为主体，志气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，强壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。以上就是我在本学期的教学心得。教无止境，虽然在本学期的教学工作中，我阅历尚浅，很多地方存在不足，但我仍会一如既往地努力工作，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成果。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
