社会实习范本5篇

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1、【热门】社会实习范本5篇【热门】社会实习范本5篇【热门】社会实习范本5篇社会实习篇1一、实习任务 了解景观设计在实际工作中从对规划的设计到成品的直接考察练习，协助工作人员进行CAD绘制、查阅相关规范和资料以及后期效果图处理。 通过工程实习让小编们对所学的专业知识进行全面直观的感受，对实际工程与设计规划、相关的形式、构造、设备、材料、法规及设计师的作用等有进一步系统理解与掌握，为以后的专业练习奠定一定的基础。 二、实习目的 实际参与设计全过程，进一步更深层次的了解在学校学到的知识及与实际工作的差别。 学以致用，练习与甲方沟通，从接到项目调查分析构想设计计算机操作与甲方沟通全过程，培养团队合作能力

2、，组员协调能力，彻底了。 解景观及建筑设计的全过程。 三、具体内容 刚来到鸿宇建筑工程设计公司时，感觉什么也不会，与学校里学到的东西差别很大，似乎什么也摸不到头脑，不由得生出一种挫败感。 不过慢慢的就开始渐渐的进入工作之中，刚开始主要是观看其他人的工作，了解其原因及工作过程，接下来自己开始慢慢画图，遇到不会的就向其他人询问，整理得差不多就交给相关人员进行指点，然后继续进行修改。 如此不断的循环，定期进行回顾与汇总，考查进度。 在鸿宇建筑工程有限公司实习的这一个月内，感触颇深。 以前在学校里总是听老师讲，没有自己去探求原因，也根本没有那么强烈的求知欲，意识不到对于知识的匮乏，大多数作业都是草草了

3、事。 然而到这里实习后，由于感觉。 什么也不会，为了更好的尽快的完成任务，再加上公司员工的练习气氛特别浓无形中给小编营造了一个自己求知的欲望，无意识之中学到更多实际的知识及操作方式。 另外，在工作之余大家都在抓紧时间练习，也许是明显感到自己知识的不足吧，这种刻苦的精神特别让小编敬佩。 小编想在以后的练习及工作上小编都不会忘记这样的练习状态及练习氛围，对小编以后的人生也是一种很大的推进。 让小编深深地感到只有坚持练习新的知识，才会使自己更加提高。 这次练习也让小编学会了如何与其他人进行交流，无论是在练习方式还是在练习内容上。 同时也让小编认识到在学校练习的不足，对以后更好的在学校里练习打下基础。

4、 在实习的一个月里，小编深深体验到团队合作的重要性。 一直以来都不会。 很好的去了解其他人的思维及想法，不会很好的去尊重他人的一见，这次实习中小编深刻的认识到团队合作能够促进更好的交流，工作顺利的进行。 在这次实习中，小编们将书本上的东西与实际相结合，又向经验丰富的师傅请教了很多平时不明白的问题，获益不浅。 同时也体会了整个工程项目的辛苦。 最重要的一方面是，经过这次实习，小编的电脑操作技能熟练了很多，也学到了很多简便实用的方式，认识到以前电脑操作上的缺陷及不足，更加有利于今后的练习与工作。 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段阅历，他使小编们在实习中了解社会，让小编们学到了很多在课堂上根本就

5、学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为小编们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是小编。 们把学到的理论知识应用在实习中的一次尝试。 小编想，作为一名即将毕业的大学生，建立自身的十年发展筹划已迫在眉睫，不是吗？相信自己，成就未来。 四、获得知识 （1）结构形式当今的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。 小编们所参观的两个施工工地都采用的是框架剪力结构。 它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。 这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑

6、功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的。 抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。 a砖混结构设计中，为了加强建筑物的空间刚度和整体性，使建筑物在地震中避免或减轻破坏，根据抗震规范，小编们设置一定数量的圈梁和构造柱，来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定 规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。 楼梯间四角设置。 上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。 跨度比较大的

7、梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。 而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砌块隔墙的适当位置设。 置构造柱或圈梁，具体设置位置和砖混结构的一样。 （2）施工缝、变形缝和后浇带施工缝 受到施工工艺的限制，按筹划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。 混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。 所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。 因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。 变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。 他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时

8、有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。 而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。 其做法是每30米到40米留一道缝宽为80。 0毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。 缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。 后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。 而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。 沉降缝 为克服结构不均匀沉降而设置的缝。 如上部结构各部分之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大；或因地基压缩性差异较大，等可能使地基发生不均匀沉降时，都需要设缝将结构分为

9、几部分，使其每一部分的沉降比较均匀，避免在结构中产生额外的应力，该缝就是“沉降缝”。 须从基础到上部结构完全分开伸缩缝 若建筑物平面尺寸过长，。 因热胀冷缩的缘故，可能导致在结构中产生过大的温度应力，需在结构一定长度位置设缝将建筑分成几部分，该缝即为温度缝。 对不同的结构体系，伸缩缝间的距离不同，小编国现行规范混凝土结构设计规范xxxx20xx对此有专门规定。 伸缩缝在基础可不断开；抗震缝 为使建筑物较规则，以期有利于结构抗震而设置的缝，基础可不断开。 现在多用3缝合一只有沉降缝能满足这个要求，所以多用沉降缝来代替其他缝来使用。 （3）梁 按梁的常见支承方法可分为 简支梁、悬臂梁、一端简支另一

10、端固定梁、两端固定梁、连续梁。 梁按其在结构中的位置可分为主梁、次梁、连梁、圈梁、过梁等。 圈梁 为了保证砌体的稳定而在砌体顶部或底部用钢筋混凝土浇灌的。 构造封闭梁（非承重梁）。 它采用钢筋混凝土其厚度一般同墙厚，在寒冷地区可略小于墙厚，但不宜小于墙后2/3，高度不小于120MM，常见的有180MM和240MM。 在非抗震设防区，圈梁的主要作用是加强砌体结构房屋的整体刚度，防止由于地基的不均匀沉降或较大振动荷载等对房屋的不得影响。 在地震区，圈梁的主要作用有 增强纵、横墙的连结，提高房屋整体性；作为楼盖的边缘构件，提高楼盖的水平刚度；减小墙的自由长度，提高墙体的稳定性；限制墙体斜裂缝的开展和

11、延伸，提高墙体的抗剪强度；减轻地震时地基不均匀沉降对房屋的影响。 五、了解内容 了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方法、施工方法、抗震等级等；。 了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方式；了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点；了解该建筑物板、梁、柱等的类型，配筋方法及其与墙、梁的连接构造，了解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点；了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造；了解建筑物的建筑装修构造。 小编坚信通过这一段时间的实习，所获得的实习经验对小编终身受益，在小编毕业后的实际工作中将不断的得到验证，小编会不断的理解和体验实习中所学到的知识，在未来的工作中小编将把小编

12、所学到的理论知识和实习经验不断的应用到实际工作来，充分展示自小编的个人价值和人生价值。 为实现自小编的理想和光明的前程努力。 六、实习回顾 这次实际的工地实习，小编不但掌握了一些。 不懂的具体环节，而且也巩固了小编在学校期间所练习到的理论知识。 在学校练习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是小编们练习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的练习和参观，才能达到这个目的。 但是通过这次实习，才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的

13、职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。 为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好技术。 因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去，为将来工作打下。 坚实的基础。 增强了自己的交际能力。 建筑行业是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。 面对一个这样复杂的交际圈，你可以从他们身上练习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强！社会实习篇2今年暑假小编一直在参加社会实习中，直到现在暑假结束，小编才回到了校园，总结自己这么长时间的实习，实习对象只是一名初二学

14、生的时候，自己还是感受到了一丝的苦笑。 不过自己的实习成果还是不错的，自己的实习结果还是不错的。 今年暑假的家教只是针对一个学生，小编自己感受到了其中的乐趣，也是锻炼了自己，以后的道路怎样走，小编还要继续不。 断的努力。 实习对象 中学一名初二年级学生。 实习目的 对该生初二年级上学期所学知识先作一下检测，了解她掌握的情况，辅导完成暑假作业并使其对七下的知识作比较充分的了解。 实习过程 由于小编以前在每周末会抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容，所以小编对她的情况比较了解 该生只有11岁，在班里是年龄最小的，很聪明，基础打得比较扎实，练习能力比较强，但她毕竟还比较小，练习的自主性比较差，自己不能合理地安排每天的练习和娱乐。 练习中还存在其它问题，比如不愿意做复杂的计算题，特别难的题不愿意动脑子，练习时喜欢谈条件，而且不能坚持下去。 另外她还比较爱玩电脑游戏。 因此在整个过程的前两三天里，小编并未贸然进。 行实质性的教学活动。 针对上述情况，小编为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”的练