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1、2022语文素养和语文教师的素养语文学科的性质和特点确定了语文学科的重要性, 语文素养和语文老师的素养是什么?下面是我搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。语文素养1、语文素养是一种以语文实力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文学问、语言积累、语文实力、语文学习方法和习惯，以及思维实力、人文素养等。2、语文素养，是指学生在语文方面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、实力、技艺和情感看法价值观，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是全日制义务教化语文课程标准(试验稿)和一般中学语文课程标准(试验)中的一个核心概念。要点中学语文培训资料语文素养包含哪些方面的内容?说它包含语文的积
2、累、语感、语文学习方法和习惯、识字写字实力、阅读实力、写作实力和口语交际实力，一般都能接受，要说它包含思维品质、文化品位、审美情趣、学问视野、情感看法，特殊是思想观念，可能有人觉得不好理解。详解按一般的理解，素养是指平日的修养，也指学识、造诣、技艺、才能、品行等方面的基本状况。此次课程改革，很多学科的课程标准中都采纳了素养一词。如，一般中学物理课程标准(试验)全日制义务教化科学课程标准(试验稿)均将提高学生的科学素养放在突出地位，一般中学地理课程标准(试验)提出要提高学生的地理素养，一般中学数学课程标准(试验)的总目标中也提出进一步提高作为将来公民所必要的数学素养课程标准中采纳素养一词，还有这
3、么两层意思：一是将素养理解为比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、实力、技艺和情感看法价值观;二是认为基础教化中各个阶段的素养目标是有层次差别的。至于大家为什么不用素养而用素养，可能是因为素养一词，较之素养更具有后天的教养效果的意味。语文老师的素养：具有丰富的学识，扎实的专业学问。1、扎实的文学功底。语文老师应当成为语文的化身。 语文指语言文字的学问与文学常识。不是仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的相识，语文老师要具备肯定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本学问，对于各种文体要有精确把握的实力。比如面对一篇童话，语文老师首先要知道什么是童话，基于童话体裁应当如何教学。这正如美术中的
4、素描课，老师的课堂要有素描课的特色，而不能用油画的方法来教学一样。童话课应当上出童话的味道;诗歌应当上出诗歌的感觉;散文要有散文的特色。不同的文学作品应采纳不同的格调来设计课型，讲荷塘月色那样文质兼美的散文绝不能等同于赤壁之战那样历史背景的了解、人物形象的分析、场面描写的观赏。基于文本的文体特点来体会文本表达的特点，是须要老师深思和加强的。唯有如此，我们的语文课才能真正说得上独具特色，不至于温温吞吞，任由别人冠以似是而非的评说。如此，语文老师也就具备了语文的专业性。2、丰厚全面的文化学问。一个有魅力的语文老师，不但要渊,而且要博，不但要有扎实的专业学问，而且要了解相关的学科学问，如政治、历史、
5、音乐、社会甚至于美学等以及理科的一般性学问，要晓天文、通地理，这样才有可能在新课标、新角色面前站稳脚跟，才能游刃有余。比如特级老师于漪在讲木兰诗时，有个学生认为同行十二年，不知木兰是女郎是不行能的。古代妇女都缠小脚，一洗脚不就望见了吗?于老师说：南北朝时期的妇女，还未包小脚呢。学生接着问：中国妇女裹小脚究竟是什么时候起先的?这个问题已远远超过课文内容的范畴。于老师说：弓足源于五代。学生的问题得到了解答，特别兴奋，对老师又多了几分敬意，无形中产生了很大的教学魅力。作为语文老师,学生最钦佩他的应当是学识.一个学识渊博,能够谈古论今,引经据典的老师,他也肯定有着丰富的学科学问和其边缘学科学问。语文老
6、师的素养：充溢爱心，敬重学生，酷爱学生。任何一个有魅力的语文老师，都是以其亲善可亲，平易近人，热忱恳切的看法，深深地、长久地吸引学生。他们的坦坦荡荡，真诚无私，都会在学生心目中留下恒久的辉煌。这就是老师的永久的人格魅力。老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。须知老师一句苛刻的话语，一个凶恶的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，惊慌无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师。其次，要严爱结合，恩威并重，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。老师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容，给
7、学生以充分的信任，他们不光看到学生的现在，更关注学生的将来，他们既是学生现在的引路人，也是学生将来发展的设计师。假如语文老师充溢爱心，敬重学生，酷爱学生，信任这样的老师肯定会使学生对他怀着一颗感恩的心的。语文老师的素养：具备高尚的品德修养古语说经师易得，人师难求，人师是老师修养的最高境界，不仅教书，而且育人，以高尚的人格塑造学生的人格。一个有魅力的语文老师应注意对自身形象的追求，既要自然、文明，又要有举止幽雅、谈吐高雅。首先，老师要严格要求自己，自觉遵守校的规章制度和立有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要对家长、
8、结学生、结自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。其次，老师拥有正确的价值观人生观就知道面对教化中的问题孰轻孰重，亲谁弃谁，在面对学生的错误就可以予以正确的引导和指导。但凡成为优秀老师的人都具有正确的价值观和人生观。优秀老师不肯定经过系统的哲学理论方面的教化，也未必了解地非常详尽，但是他们在生活中教化中已经形成了自己正确的价值观和人生观，并敏捷运用到就教化生活和实践当中。因此老师要全优自身形象，从树立严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来。拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对老师的要求。和善与关爱、宽容与公正、敬业与正直、志向与追求便是新时期老师追求目标。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
